二年级部编语文二年级下册阅读理解解析版汇编及解析

（部编语文）二年级下册阅读理解分析版汇编及分析

一、二年级语文下册阅读理解练习

1． 下文，回答 。

小猫

然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！尖尖的 袋上 着两只小耳 ，听到一点小声 音，就会 起来；神气实足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；它

浑身的毛 白无暇，像一 薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 高兴；有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很 近⋯⋯小猫高 的 候 会用粗拙的舌 舔我的手。 （1） 段 主要 小猫（ A. 人喜 （2）填空

）

B. 皮

C. 神气实足 D. 高

________的 袋

________的舌

________的眼睛

________的毛 ________小猫 ________的 蛋

（3）用 “________”画出中心句。

（4）短文从双方面写小猫 人喜 ，先写小猫的

________ 人喜 ，再写小猫在 ________

人喜 。

（5）抄下一个比 句，并填空。

________。句中把 ________比作 ________。

（ 6） “等到太阳出来的 候，小猫就会在阳光里 来 去，有 它会跟一只 高兴。

有 ，它会跟一只 到 走，鼻子离地很近很近 ⋯⋯”此 的省略号 明小猫的一些活 没写出来， 你写一种。 【答案】 （ 1） A

（ 2）尖尖；粗拙； 宝石般； 白无暇； 皮；神气实足 （ 3） 然小猫很 皮，但是它可 人喜 啦！ （ 4）相貌；太阳出来

（ 5）神气实足的 上，两只 宝石般的眼睛不 皮地眨着， 亮；眼睛； 宝石 （ 6）略

【分析】 【剖析】（ 1）考 文内容的理解能力。解答 要 着 文整体感知文章内容，就能找到答案。

（ 2） 搭配就是修 和中心 搭配适当，能将意思表达得更好，更正确。 道 从

构上看是 “形容 （或 ） +的 +名 ”，横 上 填上形容 （或 ）， 依据 言 合理搭配即可。

（ 3）考 找中心句的方法。中心句是一段文章中 于中心地位的句子。它在全文中起主 作用，是 段 中最重要的句子。“找中心句 ”是归纳段意的一种形式，有些文章的段落 就是 中心句写的。我 在 找准了中心句，也就掌握了 段 的主要内容，归纳了段意。 段 的中心句在段首。

（ 4）本 主要考 短文内容的理解能力。解答本 ，需要 短文的内容，而后 合

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前后句 (题目供给的信息 )进行增补填空即可。

（ 5）比喻句：就是打比方，用浅易、详细、生动的事物来取代抽象、难理解的事物。比 喻句的基本构造分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻

体有相像点，但不是同一类事物。

（ 6）续写的写作要求：续写部分一定保持与原文的一致性。就是主题的一致，人物的一致，线索的一致，语言风格的一致。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深入和升华。不得离开原主题而别树一帜。续写部分与原文有机联合，保证文章的完好性。就是说

所续之文与所给之文联合在一同，一定是一个完好的文章。连接处要自然、圆滑。

故答案为：（ 1）A（2）尖尖、粗拙、绿宝石般、洁白无暇、俏皮、神气实足 （ 3）固然小猫很俏皮，但是它可讨人喜爱啦！（ 4）相貌、太阳出来 （ 5）神气实足的脸上，两只绿宝石般的眼睛时时俏皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ 6）略【评论】（ 1）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息的能力。

（ 2）从给出的词语中找规律，掌握词语的构造，做题就简单了。平常在学习课文的过程

中累积好词好句。增加词汇量。

（ 3）考察学生掌握找中心句的方法并运用。

（ 4）这道题是按短文内容填空。归纳性比较强，必定要熟习短文，边读边思虑，才能填

好每一空。

（ 5）考察学生对照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特色的一致性。要修业生能判

断，会应用。

（ 6）注意内容详细，构造清楚，语句通畅。

2．阅读下文，回答以下问题。

妈妈告诉我，沿着

________ 的小道，就会走出天山。

________ 的北京城，有一座

________的天安门，广场上的升旗仪式特别

________。我对妈妈说，我多想去看看，我多

想去看看！

（1）选择适合的词语，填到横线上。（填序号） ①宏伟

②弯弯

③壮观

④遥远

妈妈告诉我，沿着 ________的小道，就会走出天山。 的天安门，广场上的升旗仪式特别

________。

________的北京城，有一座 ________

（ 2）这段话是写住在 ________的 “我 ”想去北京城的 ________看升旗仪式。

（ 3）用 “________”画出文段中的叹息句。 （ 4）你有什么梦想？也来写一写吧！ 我多想 ________！

【答案】 （1）② ；④ ；① ；③

（ 2）天山；天安门广场

（ 3）我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ （ 4）去内蒙古，那边有无边无际的草原，我多想去看看【分析】

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3． 下文，回答 。

爸爸夜晚偏要拉我去漫步， 本来花草都像白日一 浅笑。

此后再黑再黑的夜晚，

我也能看 小 怎 在月光下睡

⋯⋯

（1）照 子，填上适合的 。

例：（再黑再黑）的夜晚

________的夜晚 ________的夜晚

（ 2）用波涛 画出花草拥有 “人 ”特色的句子。 （ 3）你喜 文中的 “我 ” ？ 什么？【答案】

（ 1）很黑很黑；很静很静 （ 2）本来花草都像白日一 浅笑。

（ 3）喜 。因 “我 ”战胜了困 ， 得英勇起来。【分析】

4． 下文，回答 。

我的 笔盒 我有一个 笔盒， 上学下学随着我。 盒子大来 笔多， 笔把盒子染得黑呵呵。 我不想用来不想摸，

我想 个 笔盒。 告 我： 笔盒是 笔的 ， 多帮 笔打打 ， 多帮 笔擦擦 。 我照 的做，

笔干 ，盒子也美呵呵！

（1） 笔盒先是

________，此后 “我 ”照 的做， 笔盒 得

________。

（ 2） 笔盒 干 的 法是什么？用“________”画出来。 （ 3） 笔盒 什么会 ？（） A. 因 笔盒本来就是 的。

B. 笔把 笔盒染 了。

C. 因了。

（ 4） “我” 了新的 笔盒了 ？从哪里看出来的？【答案】

（ 1）黑呵呵；美呵呵

（ 2）多帮 笔打打 ，多帮 笔擦擦 。 （ 3） B

（ 4 ）“我 ”没有 新的 笔盒。从 “我照 的做， 笔干 ，盒子也美呵呵 ” 句 能够看出。

笔盒太大

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【分析】

5．阅读下文，回答以下问题。

我学写字

当我学着写 “小绵羊 ”，

一下子，树叶呀，房屋啊，栅栏哪，

我眼睛看到的全部，

就都弯卷起来，像羊毛同样。

当我拿笔把 “河流 ”，

写上我的练习本，

我的眼前就溅起一片水花，

还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了

“草地 ”，

我就看见在花间繁忙的蜜蜂，

还有两只蝴蝶在跳舞，

我招手就能把它们全兜进网中。

假如我写上 “我的爸爸 ”，

我马上就想唱唱儿歌蹦几下，

瞧，我个子最高，身体最棒，

什么事我全能干得顶呱呱。

（ 1）短文中， “我”学写了哪些字？ （ 2）高兴读句子。

假如我写上 “我的爸爸 ”，我马上就想唱唱儿歌蹦几下。

① 用“（） ”画出 “我 ”急于在爸爸眼前表现自己的词语。

② 用“ ________画”出 “我 ”值得骄傲的地方。 （ 3）仍旧子，写句子。

凡是我眼睛看到的全部，就都弯卷起来，像羊毛同样。

凡是 ________，就 ________。 （ 4）你是如何学写字的？说一说。

【答案】 （ 1）小绵羊、河流、草地、我的爸爸

（ 2） ① 马上 ② 瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。 （ 3）我喜爱的歌谣；马上学唱起来 （ 4）略 【分析】

6．阅读下文，回答以下问题。

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小蜻蜓说： “荷叶是我的停机坪。 ”小蜻蜓立在荷叶上，睁开透明的翅膀。 （1）依据课文内容选一选。（填序号） ①歌台

②摇篮

③凉伞

④停机坪

________；荷叶是青蛙的

荷叶是小水珠的 ________；荷叶是小鱼儿的 蜻蜓的 ________。

________；荷叶是小

（ 2）请你写一写：荷叶是 ________的________。 【答案】 （1）② ；③ ；① ；④ （ 2）小朋友；草帽 【分析】

7．阅读短文，回答以下问题。

小兔过诞辰

今年的六月二日是小兔的四岁诞辰，好多小动物前来向它祝（ zh ù）贺（ hè）。小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼儿，鸡妈妈送鸡蛋。大家一同唱歌、跳舞、做游

戏。

小兔内心特别高兴！

（ 1）第一段一共有 ________句话。 （ 2）小兔今年 ________岁。

（ 3） ________、 ________、 ________、 ________和 ________前来给小兔过诞辰。 （ 4）用 “________”划出表示小兔心情的词语。

【答案】 （ 1） 3

（ 2）四

（ 3）小羊；小牛；小猴；小猫；鸡妈妈 （ 4）特别高兴 【分析】

8．阅读下文，回答以下问题。

四个太阳

我画了个绿绿的太阳，挂在夏季的天空。高峰、野外、街道、校园，各处一片清冷。

我画了个金黄的太阳 ,送给秋季。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们（尝尝 常常）水果的甜美。

我画了个红红的太阳，送给冬季。阳光暖和着小朋友冻僵的手和脸。 （ 1）选择括号里正确的词语。 （尝尝 常常） ________水果的甜美

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（ 2）选文一共有 ________个自然段，第 1 自然段共有 ________句话。

（ 3 ）夏季，我画了个 ________ 的太阳，秋季我画了个________ 的太阳。冬季我画了个 ________的太阳。 【答案】 （ 1）尝尝

（ 2）3；2

（ 3）绿绿；金黄；红红【分析】

9．阅读理解。

太阳和彩虹

刚下过雨 ,太阳出来了 ,天上出现了一道七色彩虹 ,人们都赞（ zàn）美彩虹漂亮。彩虹听见了,就骄做起来 ,说自己比太阳还漂亮。

太阳对彩虹说 : “你漂亮 ,这是真的 ,可是 ,假如没有我 ,也没有你 ”。彩虹不相信 ,反而更为骄做了。

太阳摇（ yáo）摇头 ,躲进云里去了 ,彩虹马上消（

xi āo）失了。

（ 1）短文共有 ________个自然段 ,第一自然段有 ________句话。

（ 2）文中画横线的句子里 “你 ”指的是（ ）, “我 ”指的是（ ）（填序号） A.太阳 B.云 C.彩虹 D.雨

（3）彩虹不见了 ,是由于（ A. 彩虹到其他地方去了。

（4）你想对文中的彩虹说些什么 【答案】 （ 1）三；两

?

）（填序号）

B.人们都赞叹彩虹。 C太.阳躲进云里去了。

（ 2） C；A （ 3） C

（ 4）什么时候都不要骄傲，你的漂亮是由于有了太阳的照耀。没有太阳就没有你。【分析】

10． 阅读课文片段，达成练习。

二三月间，细风轻轻的吹拂着，毛毛小雨从天上洒落下来。千万条柔柳睁开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色娇艳的花，都像赶集似的靠拢来，形成了绚丽非常的春季。小燕子从南方赶来，为春色增加了很多生趣。

（1）选择填空。

①“烂 ”在词典中的解说有： A 柔软。 B 破裂。 C 颜色鲜亮而漂亮。在 “绚丽非常 ”中“烂 ”的意思是 ________。

②“集 ”词典中的解说有：

A 会合。 B 市集。 C 集子。在 “赶集 ”中的 “集 ”的意思是 ________。

（2）这段话中作者都描绘了哪些光景？按次序写在下边的横线上。

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________、 ________、 ________、 ________、 ________、________、 ________、 ________

（ 3）用 “________”画出文中的一个拟人句。

【答案】 （ 1） C； B

（ 2）细风；小雨；柔柳；嫩叶；草；芽；花；燕子

（3）青的草，绿的芽，各色娇艳的花，都像赶集似的靠拢来，

形成了绚丽非常的春季。

小燕子从南方赶来，为春色增加了很多生趣。

【分析】 【剖析】（ 1 ）要修业生联合词语理解字义。绚丽非常：形容天真绚丽的程度。 烂：颜色鲜亮而漂亮。赶集：到市集上去买卖货物。集：市集。

（ 2）找寻诗句中的光景相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。

（ 3）拟人句：是把物看作人来写，给予物以人的言行或思想感情，用描绘人的词来描绘物。作用是使详细事物人品化，语言生动形象。

故答案为：（ 1） ① C②B （ 2）细风、小雨、柔柳、嫩叶、草、芽、花、燕子草，绿的芽，各色娇艳的花，都像赶集似的靠拢来， 形成了绚丽非常的春季。【评论】（ 1）本题考察学生联合词语理解字义的能力。

（ 3）青的

（ 2）本题考察学生赏析文中光景描绘的能力。

（ 3）考察学生对拟人修辞手法的掌握。要修业生能判断，会应用。

11． 阅读理解（ 12 分）

老虎是百兽（ shòu）之王，但它惧怕小鸟的粪便（ 粪便，它的皮肤就会烂掉（

l àn di ）ào。

ái）打。

f ènbi àn），只需沾（ zhān）上小山雀的

狼特别凶狠（ xi ōnɡměnɡ），但它惧怕火和红色，更怕腰部挨（

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（

j ī zh ò）n，ɡ只需猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄（ è）鱼十分凶狠，但它最怕黄色，在水中的人们只需穿上黄色的衣服，它就不敢靠近了。

不论什么动物，都有它的弱（

ruo ）点，即便是凶狠的动物，也不例外。

（ 1）本文共有 ________段，标上序号。 （ 2）文中写了哪些动物？请把它们圈出来。 （ 3）依据短文填空。

老虎惧怕 ________的粪便；狼惧怕

________和 ________，更怕腰部挨打；熊怕

________。

________被

击中；鳄鱼最怕 ________。因此不论什么动物，都有

（4）判断正误。

① 只有凶狠的动物有短处。

② 动物都有短处。 【答案】 （ 1） 5

（ 2）老虎、小山雀、狼、熊、鳄鱼 （ 3）小鸟；火；红色；鼻子；黄色；短处 （ 4）① 错误； ② 正确 【分析】

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12． 阅读课内选段，回答以下问题。

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，

“咕咚 ”！

“不好

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为何跑。兔子一边跑一边叫：

啦， ‘咕咚 ’可怕极了！ ”

小猴子一听，就随着跑起来。他一边跑一边大喊：

“不好啦，不好啦，

‘咕咚 ’来了，大家

快跑哇！ ”

这一下可喧闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个随着一个跑起来。大伙一边跑一边叫： “快逃命啊， ‘咕咚 ’来了！ ”

（ 1）选文共有 ________个自然段。

（ 2）选文讲了白兔、 ________、 ________、________、 ________这几种动物。 （3）从第一自然段中，我们知道

“咕咚 ”是什么？（ ）

A. “咕咚 ”是一种怪物。

B. “咕咚 ”是熟了的木瓜。

C. “咕咚 ”是木瓜掉进湖里发出的声音。 【答案】 （ 1） 4

（2）小猴子；狐狸；山羊；小鹿

（3） C

【分析】

13． 阅读下文，回答以下问题倒（

dào）影

“不好了，一只

小公鸡在村庄里走来走去。他到达水井旁，往里一看，连忙高声叫起来： 公鸡掉（ di ào）进井里了！ ”

小狗叼（ di āo）着一根骨（ ɡǔ）头正往家赶，听见这叫声，赶忙到达井边，往里一看，

一边跑，一边叫： “不好了，掉进井里的不是小公鸡，是小狗！

”

“不好了，掉进去的是

小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到叫声，跑到井边往里一看，喊道： 小猪，快来救他呀！ ”

山羊爷爷听了，哈（ hā）哈大笑，说： “来来来，你们跟我一同好漂亮一看！ ”他们到达井边，围成一圈（ quān），往里一看，呀，井里有 ______、 ______、 ______ ，还有长着胡

（ hú）子的 ______。山羊爷爷说： “看，这是我们映（ yìng）在水里的倒影呀！ ” （ 1）我会查词典 “掉（ di ào）”字先查大写字母 ________，再查音节 ________。 （ 2 ）仍旧子，写一写例：（走）来（走）去

________ 来 ________ 去

________ 来

________去

例：懒洋洋

________ ________

（ 3） “他们到达井边，围成一圈，往里一看 ”这句话中的 “他们 ”是谁？

【答案】 （1） D； diao

（ 2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎 （ 3）小公鸡，小狗，小猪，山羊爷爷 【分析】

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14． 阅读短文，达成练习。（不会写的字，用拼音取代）小公鸡和小鸭子

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

他们走进草地里。小公鸡找到了很多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。

他们走到小河畔。小鸭子说：

“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 ”小公鸡说：

“我也

去。 ”小鸭子说： “不可以，不可以，你不会游泳，会淹死的！ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后边，也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼，突然，听见小公鸡喊救命。他飞速地游到小公鸡身旁，让小公鸡 坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：

“鸭子哥哥，感谢你。 ”

（ 1）文章有 ________个自然段，第三自然段有 ________句话。 （ 2）小鸭子捉不到虫子，他有什么表现？ （ 3）小鸭子是怎么救小公鸡的？ （4）仍旧子写词语。很多虫子

很多 ________ 很多 ________

【答案】 （1） 4； 5

（ 2）急得直哭

（ 3）他飞速地游到小公鸡身旁，让小公鸡坐。 （ 4）蚊子；蚂蚁 【分析】

15． 阅读下文，回答以下问题拔萝卜

一天，小兔子来拔 萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大

萝卜。但是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：

“我来帮你拔萝卜

“小熊的 力气

吧。 ”它们俩一同拔呀拔，仍是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一同说：

大，你来帮我们拔萝卜吧。

”小熊说： “好吧。 ”它们又一同拔啊拔，仍是拔不出来，，最后

小象来了，对它们说： “我来帮你们拔萝卜吧 ”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷 上，用力拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔快乐地

说： “小狗 ，小熊，小象，感谢你们帮

我拔萝卜，我们夜晚一同吃蜜汁大萝卜吧！

”

到了夜晚，小 狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗 负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上面抹了好多好多的蜜汁。这下，大萝卜成了

又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！

（1）这篇短文共 ________个自然段。

（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，

________、 ________、 ________来帮小兔

子拔萝卜。

（3）这个故事告诉我们什么道理？

（ ）

A. 团结的力量大。 B.小象的力气最大了。 C.蜜汁大萝卜真好吃。

【答案】 （1） 2

（ 2）小狗；小熊；小象 （ 3） A 【分析】

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16． 阅读下文，回答以下问题

彩霞

太阳是世上万物的母亲。

她，为了探望自己的子女，从东海出来，走了整整一天，此刻，又要到西山后边去歇息了。

看，她正举着红头巾向子女们辞别。

这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。

小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：

“太阳妈妈，再会。太阳妈妈，晚安。 ”

路旁的向日葵，恋恋不舍地望着那在晚风中漂浮的红 （ 1）给短文标上自然段序号。

（ 2）用文中的词语填空，并仍旧子各写两个。

头巾，不知道在想什么。

________地唱着

________地望着

AABB： ________、 ________ AABC：________、 ________ （3）依据短 文内容连一连。 世上万物

太阳

彩霞

红头巾 ________

子女 ________ 她________

（4）全文主要运用的修辞手法是（

）

A. 排比 B. 拟人

C. 比喻

（5）向日葵在想什么？写一写。

【答案】 （ 1）略

（ 2）叽叽喳喳；恋恋不舍；反频频复；慌慌乱张；锱铢必较；津津乐道 （ 3）彩霞；世上万物；太阳 （ 4） B

（ 5）多漂亮的彩霞啊！我们明日还会再会的。 【分析】

17． 阅读下文，回答以下问题

突然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘诧异地问：

“你们是谁

呀？ ”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。

”

不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！

（ 1）用文中划线词造句。

诧异： ________。

（ 2）谁治好了棉花姑娘的病？ （ 3）七星瓢虫长什么样？

【答案】 （ 1）她诧异地睁大眼睛看着我。

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（ 2）七星瓢虫

（ 3）身上有七个斑点，就像七 星星。【分析】

18． 下文，回答

小白兔 忙 起 子往家跑。他看 路 有一大群 ，就把要下雨的信息告 了 。一只大 ：

“是要下雨了，我 正忙着搬 西呢！

”

小白兔加速步子往家跑。他一 跑一 喊： “ ， ，要下雨了！ ” （1）辨字 。

________ 消 ________ 往 ________

________ 悄 ________ 住 ________

（2）写出以下 的近 。

忙 ——________

加速 ——________

（ 3） 段文字共 ________个自然段，写了要下雨了， ________会迁居。 （ 4）用 “一 ⋯⋯一 ⋯⋯”写一句 。

【答案】 （ 1） 子；信息；往上； 天；静静；住宅

（ 2）赶忙；快速 （ 3） 2；

（ 4）小 一 走路一 唱歌。【分析】

19． 下文《吃水不忘挖井人》，回答

村庄里没有水井， 吃水要到很 的地方去挑。就 士和 挖了一口井。

此后， 在井旁 （立

力）了一（快

）石碑，上面刻着：

人， 刻思念。

”

（1） 出文中括号内正确的字。

（立 () 力） )________了一（快

） ________ 石碑

（ 2） 以下 字 。井

________ ________ 念________ ________

（ 3）石碑是 ________刻的。（ ）

A. B.

（ 4） “挖井人 ”是指 ________， “不忘挖井人 ”的是 ________。 （ 5） “吃水不忘挖井人 ”的意思是（ ） A. 吃水不可以忘 挖井的人。

B人.不可以忘 关怀和帮助 你的人。

（ 6）是一个有着 ________的好思想、好品 的人。【答案】

（1）立 ；

“吃水不忘挖井

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（ 2）水井 ；井边 ； ；纪念 （ 3） B

（ 4）和战士们；同乡们 （ 5） B

（ 6）为人民着想，为人民服务【分析】

20． 阅读下文，回答以下问题。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮非常的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那处的高柳下了。

还有几个却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，有时沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地涟漪开去。

（1）从文段中找出以下词语的近义词。

敞亮 ——________

有时 ——________ 激荡 ——________

（ 2）这两段话主要写了小燕子 ________时的特色。

（ 3）作者运用 ________的修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作________。 （4）第 2 自然段中描绘小燕子动作的词语有哪些？用

“○”圈出来。

（ 5）从画线的句子中，你领会到了什么？

【答案】 （ 1）旷亮；有时；涟漪 （ 2）飞翔 （ 3）比喻；剪刀 （ 4）横掠、沾

（ 5）我领会到小燕子的飞翔速度之快。

【分析】 【剖析】（ 1）本题主要考察对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义同样或邻近的词语，解答本题，要理解词语的意思，而后找出所给词语的近义词。敞亮：宽阔光亮。有时：突然的，不是常常的 ;意想不到的。激荡：遇到冲击而。

（ 2）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简

短的语言归纳出来即可。

（ 3）考察比喻修辞手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生动。 （ 4）考察对动词的掌握，认真读划线句子将动词挑出来即可。

（ 5）考察对句子的理解，从画线的句子中，领会到小燕子的飞翔速度之快。

故答案为：（ 1）旷亮、有时、涟漪 （2）飞翔（ 3）比喻、剪刀 （ 4）横掠、沾 （ 5）我领会到小燕子的飞翔速度之快。

【评论】（ 1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就简单了。平常

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注意多累积，增加词汇量。

（ 2）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息并加以归纳的能力。

（ 3）考察学生对照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特色的一致性。要修业生能判

断，会应用。

（ 4）本题考察对动词的掌握能力。 （ 5）本题主要考察对句子的理解能力。