初中语文作业评语大全

初中语文作业评语大全

1. 浅谈中同学语文作业如何写批语

1、你的写话《学校生活》，给我们大家充分展现了学校生活的丰富多彩，以及孩子们无穷无尽的乐趣，美中不足缺少了一个小小的结束语，只要过程，没有结果，会令人发狂的。

2、你的文章大量运用了排比句，对于还是一班级学校生的你，的确是一个不小的创举！给老师和同学们耳目一新的感觉，小作家，恭喜你！特别胜利！3、你始终是班级的佼佼者，学习成果名列榜首，个人爱好爱好带动了整个班级！可偏偏就是书法逊色于他人，见字如见人，加油啊！4、九年的义务训练刚刚开头，你就开头向“小猫钓鱼”学习，家庭作业可有可无，问及理由，滔滔不绝，振振有辞。孩子，“良好的开头是胜利的一半”，还等什么？努力吧！5、你曾仔细的告知老师，你的抱负是将来成为一名全国知名的画家，你用手中小小的笔，编织着人生的七彩漂亮。

尽情享用你的天赋吧，机会就是青睐于你这样的勤奋者！！6、满满的一页纸，没有一个标点符号，你晓得吗？老师深深地呼了两大口气也没能念完你的作业，不晓得可爱的你能否能完成这项“艰难”的任务？呵呵···小标点，大作用。

2. 如何给中同学作文下评语

怎样给中同学写作文评语 简明秀 （贵州省福泉市龙昌中学） 语文老师都晓得，同学把作文交给了老师，就如交出了一颗心，总是

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焦虑担心而又满怀盼望地等待老师批改，所以，老师必需准时仔细地批改同学的作文，尤其要写好同学作文的评语。

作文评语是对同学完成写作训练后的一个定性评价。作文评语既有评价功能，又有导向功能和训练功能。

而学校语文老师面临的是具有肯定思想意识和明辨是非力量的中同学，老师精妙的评语，往往能唤起同学的写作爱好，点燃同学的写作热忱，激活同学的制造思维。老师平淡的评语，往往会淡薄同学的写作爱好，泯灭同学的写作热忱，禁锢同学的制造思维。 那么，语文老师如何给学校生写评语呢？我认为要做到以下几个方面： 一、要唤起同学写作欲望 同学的作文大多分散着同学创作的心血，同学付出的心血当然渴望得到老师的确定、欣赏。老师的评语将会化为同学无形的学习动力，对同学影响是极其深远的。 老师只要用“随风潜入夜，润物细无声”的作文评语来滋养同学的内心，才能唤起同学的写作爱好，写出佳作来。同学都有自尊心，假如我们总是以责备、冷漠的态度去对待同学作文中的不足，势必会导致同学精神懊丧，得到作文的爱好。

如，有的同学作文文不成句，但书写仔细，字迹工整，老师在批改时就可以写这样的评语：你书写仔细！凭你这种“仔细”的精神，信任你肯定会把语句写通畅，写生动，写出好文章来！老师深信，你肯定会在下一次作文中有明显进步的！再如，有的同学写作时晓得抓住一件事来写，但寥寥几笔就把这件事叙述完了，使得文章内容单薄，老师在批改时就可以写这样的评语：你找到了写作的切入点——选取

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一件事来表现中心，但叙事太略，应把大事的起因、经过、结果完整、生动地叙述出来，文章内容就丰富了，中心也就明确、突出了。老师信任，在下次作文中你会做到的，我期盼着！ 二、要激励同学奋勉进取 由于中同学身心正处在进展时期，有很大的学习潜能可挖掘，所以老师应抓住他们写作中的闪光点，采纳具有鼓动性和激励性特点的励志式评语，激励他们奋勉进取。

老师如能在充分了解同学的基础上，把握同学共性，因材施教，有的放矢，往往会收到很大的效果。如在教学朱自清的《背影》时，就可以这样说：作者抓住熟识而平凡的父亲的“背影”生动地描绘父亲、表现父亲，作者笔下父亲的高大抽象就出现在了我们眼前，请拿起你的笔描绘你的父亲吧。 接着，老师可给同学布置以“父爱”为话题的一次作文训练。有一位同学在他的习作《我发觉了爸爸的白发》中写道：“我周末回家，观察困倦的父亲在炉边睡着了。

我叫他去床上睡，他说休息一会儿就要去干活，哪有时间上床睡。这时，我在无意中发觉爸爸的头上有了许多白发。

爸爸为了养家糊口，成天辛勤劳动。他老了，立刻，我好心酸”。 针对这篇文章的内容，老师就可以写这样的评语：你长大了，懂事了，理解了父亲的一片苦心，盼望你在以后的生活中好好地感受父爱， 把心动变成行动，奋勉进取，让你青春的枝头结出累累硕果去报答深爱着你的父亲吧！ 三、要培育同学的健康情感 中同学情感特殊丰富，面对家庭，面对考试，面对竞争，他们承载着太多的精神压

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力，因而在这段时期，同学的不少习作会透显露肯定的悲观心情。作为老师，首先应当理解他们，然后尽可能地在他们作文评语中用一些简明而富于哲理的故事启发训练他们克服感情用事的缺点，学会理智地看待问题，培育其健康的情感。

如，在以“父爱”为话题的写作训练中，一位同学在其习作《印象中的爸爸》中写道：“爸爸常年出门在外，不管家，不归家。小时候我经常幻想，‘哗、哗„„’下雨了，我站在校门口，爸爸会拿着雨伞来接我，爸爸撑着大伞，我撑着小伞，大手牵着小手。 但这还是一个梦，一个幻想。当别人家的孩子遭到辱骂欺侮时，他的爸爸就会挺身而出爱护本人的孩子，而我遭到别人的辱骂欺侮时，只要忍着，悄悄地落泪。

慢慢的我长大后，学会了爱护本人，学会了顽强，学会了，学会了自主，学会了还击，但别人总叫我‘恐龙’、‘母老虎’之类的。爸爸回来吧，我们这个家等着你回来”。

在那清楚的字迹中，作为老师的我读出了她内心的情感——仇恨、思念。针对这篇文章，我写了这样的评语：本文倾吐的心声，抒发的真情，深深打动了我。

但你父亲为了生活，不得不在外奔波，其实这才是最真诚的父爱，你父亲是用行动来表现的，好好珍惜吧！另一位同学在其习作《不理解我的爸爸》中写道：“平日里爸爸总是唠叨：要仔细读书，放学要按时回家，回家后在家仔细做作业或看书„„放假也是如此。我生活一点儿也不自在，我对父亲的做法很烦、很反对，于是我在假期中离

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家出走二十多天后才被父亲找回来”。

针对这篇文章，我写了这样的评语：在你那美丽漂亮的字迹中，读出你是一个坦率的女孩，我很喜爱你坦率的共性，但躲避不是处理问题的良方，送你一句话；可怜天下父母心！在以后的生活中，放开心扉，与父亲驾起心灵沟通的桥梁，多多沟通，信任你肯定会理解你父亲的一片苦心！ 四、要示意同学改正不足 。

3. 如何评价同学的语文作业

（一）评价次要内容 （1）学问技能（一要体现学科特色，二要体现学科全体，三要注重命题讨论）（2） 学习力量：能运用各种学习方式来提高学习水平，有对本人的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的学问，运用已有的阅历和技能，分析并处理问题；具有初步的讨论与创新力量。

（3）学习态度：培育乐观的学习态度，学习态度对学习效率、学习方式、速度和最终的学习质量有显著的影响。 （4） 学习爱好：爱好作为一种特别的熟悉动力，要从各方面想方法加以提高，通过评价策略的使用把潜在的学习力量发挥出来。

（5）问题意识：问题意识是学习者内部认知需求的乐观表现。培育学校生的问题意识是将落实创新训练的根本途径，对问题意识的评价还可以引导同学实践力量的培育。

（二）结合同学的年龄特征敏捷评价形式1、在低班级实行评价策略学校低班级儿童，刚进入学习生活，需要有一个心理顺应阶段。

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在这一阶段要想方法让他们喜爱学习、接纳学习。

（1）低班级的学业评价应当成为儿童体验学习胜利的机会，可尝试实施模糊评价。可以用“很好”“可以”“再努力”几个词语或者“小火炬”、“笑脸”、“五星”、“红旗”、“红花”等标志来评价同学的学习、习惯、品德等行为。

单元检测，期末考试则可使用“棒极了”、“连续努力”等卷面评价语。期末应采纳创设宽松氛围的游艺式，敬重差异的分项式，突出主体的自测式等对各个学科进行多种形式的考试，关心孩子通过考试尝试最后学业胜利的乐趣。

（2）开展小组竞赛培育好习惯的养成。如课前预备，坐姿活动结束等都可以以小组为单位，开展班级擂台赛，经过一段时间的开展，使同学盲目养成好的习惯。

（3）用肢体语言增加同学的自信念。低班级可以通过鼓掌给同学嘉奖，用一个浅笑、点头表情、一个大拇指的赞扬、一个摩挲的劝慰来给同学确定或鼓舞。

2、在中、高班级实施“构成性评价和阶段性评价两部分”构成性评价是对学习过程及其结果的评价，并通过评价来影响学习过程。它是建立在现实推断基础上的评价，因而它具有评价的差异性、针对性和即时性，它能准时地给同学提出改进的建议和进展方向。 构成性评价次要采纳几种形式（1）课堂表现评价： 依据不同班级的年龄特点制定各班级的评价要素，构成有特色的评价单，评价侧重有利于同学养成乐观的学习态度培育良好的学习习惯。评价内容包

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括课前学具预备、课堂表现、学习态度、探究合作等。

评价方法可实行学科老师跟踪指点恰当的进行准时评价和延时评价等。通过课堂观看，准时了解同学的学习状况，做出反馈，给同学以鼓舞、指点和调整。

关注学习爱好、参加学习形态、发觉问题、提出问题、处理问题策略，方法的独特性，思维的敏捷性、制造性，想像的丰富性；思索与合作沟通；良好的学习习惯等等。建立“红花档案”，通过“红花”小粘贴嘉奖卡等赐予评价。

实行周积累，月小结，学期嘉奖的策略。（2）作业评价：作业评价仅限于有作业要求的学科。

评价侧重有利于同学养成良好的学习习惯和制造性处理问题的力量。一部分老师可以尝试实施三级评价方法，即同学自评、家长评价、老师评价。

低班级老师实行小图标，中高班级实施等级和评语（指点性评语和激励性评语等。）即实行星级制、等级制、评语制等30%作业要有评语评价方式等。 自评包括：评价内容依据同学每天按时、自动完成作业状况、书写的干净度、正确率、作业完成的速度以及准时进行订正等状况进行评价。书写的干净度，作业量完成状况，写作业时的态度等。 （每一项用一颗星，或一个等级表示）师评包括：书写干净度，完成作业量，正确率，速度。

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4. 中同学评语大全

1.你活泼乐观，自信念强，敬重老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有剧烈的奇怪 心，惋惜的是你上课管不住本人，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表本人的见解，也不爱听同伴的发言，因而问题回答不全面，盼望你扬长避短，做个人见人爱的好同学。

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开学问殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击学问海洋的风浪！盼望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，盼望的大门肯定会向你放开。 3.你渴望学习成果的进步，为此一如既往地坚持着本人刻苦努力、奋勉图强的求学准绳，全部这些努力也最终换来了丰收的喜悦，虽然你的学习成果还不够抱负，但你有坚决的信心。 我信任，胜利的花朵在汗水的浇灌中会愈加艳丽。 这里有中同学评语大全啊，这里有中同学评语大全，我还是找不到中同学评语大全，处处问哪里有的话告知我中同学评语大全的网址吧，中同学评语大全挺难找的，我现在真的需要中同学评语大全，谁要是可以找到中同学评语大全，就告知我中同学评语大全网址吧，感谢告知我中同学评语大全，找到中同学评语大全挺不简单的啊，。

5. 语文作文的评语常用什么话 作业评语集锦

答案很完整，再条理些就好了！

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书写工整，再细心点作业就完善了！ 假如仔细审题，你也会品尝到胜利的乐趣！ 务必端正学习态度！ 学习有些马虎，望深思慎行！ 解题思路清楚！ 连续努力！

保持良好的学习形态！ ， 每次作业都完成得很好，老师特别满足！

作业书写端正，完成仔细，老师为你兴奋！

作业本上那工整的字迹，是你文雅开出的花朵。 每次打开你的作业本，都能观赏到你那清秀的字体，真棒！ 每次打开你的作业本就是一种美的享受！ 老师很喜爱你那写得端端正正的字！ 每次作业完成得都很精彩

6. 学校生作文评语集锦 1.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的霎时；你是个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。 3.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？感谢你。

4.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？

5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神

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清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有制服力和感染力。努力，再创辉煌！

6.你的文章象一条慢慢而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让本人的风格更趋完善！

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，愈加耐读！

8.涉世不深的少年走近简单的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而严厉，描写很随便，好像引领着读者在心灵的田野上闲逛。不足是谈论略感缺乏棱角。要晓得，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章愈加深刻。连续练笔，你会更精彩！

9.本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步 ，大海不只赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10. 除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得津津有味：紧急的晚上，战役的半夜，疲惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地展现了当代中同学乐观向上的精神风貌。

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11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，

运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12文中对父亲的引见是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的引见又是有重点的：重在写父亲的感情。人物抽象丰满、真实，富于生活气味。为这样的父亲身豪吧，再努力，不要孤负父亲的期望！

13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14.全文几句俗语的引用恰到好处，以复古为线索。这正体现了你的思想意识。

15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学颜色很浓！ 16.作者“形散神聚”地驾驭力量很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒服的感觉！

17.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流显露的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。盼望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于本人的风景线！

18.你是个很有主意又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

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19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自在的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些原则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.多么娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？

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