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2019 年上海秋季高考语文试卷

一、积累与应用（ 10 分）

1.填空题（ 5 分） （1）此地有崇山峻岭； （2） 遥岑远目

茂林修竹

；又有清流激湍；映带左右

.选自

辛弃疾

.（王羲之《兰亭集序》）

·登健康赏心亭》

；献愁供恨；玉簪螺髻 的 《 水龙吟

（3）柳永《雨霖铃》中；“多情自古伤离别；更那堪；冷落清秋节”两句；直抒胸臆；感 情深厚；陆游《书愤》中；也有直抒胸臆的一联是：“ ”.

2.按要求选择 .（ 5 分）

（1）小明做事马虎；他想写一句话来警醒自己；以下句子合适的一项是（ A. 愚者千虑；必有一得

早岁那知世事艰；中原北望气如山

C ）（2 分）.

.

B.一屋不扫；何以扫天下？ C. 患生于所忽；祸起于细微

.

.

D. 勿以恶小而为之；勿以善小而不为

（2）填入下面语段空白处的词句；最恰当的一项是（ 吴人的祖先很会唱歌； 这是人所共知的 .

A ）（ 3 分）

；而且被民间文艺工作者收集保存

.可是

吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？

A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C. 有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D. 从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌

. . . .

二、阅读（ 70 分）

（一）阅读下文；完成

3-7 题（ 16 分）

常识与理论

. 原

冤家碰头 时；我们是该相信理

①依据我们的常识；桌面是光滑的；物理学的理论却告诉我们；桌子是由原子组成

子之间有间隙；桌面其实坑坑洼洼 论还是该坚守常识？

②其实；理论和常识很难笼统地拿来比较

. 因为平时说的“常识”一词；所称的内容十

分繁杂 . 鲸鱼是一种鱼；这份常识保存在“鲸鱼”这个词里；但鲸鱼是哺乳动物；这也是大 家都知道的常识 . 太阳东升西落是常识； 而地球围着太阳转也是常识 鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识” 指来自日常经验的常识而非科学常识 也就不再称之为“常识”

.

. 我们看到水往低处流；火焰向上窜；那就是水往低

. 很多人疑惑：理论和常识

. 为了区分； 我们把 “鲸

. 本文要讨论的常识；是

我们

. “常识”这个词也不能指称错误的东西；错误与否不

以科学为标准； 而以日常经验为标准； 一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验；

③常识是由正常的情况培养起来的

处流；火焰向上窜 . 常识并非没有道理 . 金星、牛郎星都是星星；而太阳、月亮不是；其中的 道理是明显的 . 鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类； 我们会寻求将反常转化为正常

道理也是明显的 . 常识通常是以事实的方

. 当出现反常情况时；

. 爹

.

式给予我们的； 我们接受这些事实； 同时就逐渐明白了其中包含的道理 子大；孩子怎么这么矮？小时候没吃的；营养不够；这也是正常情况

. 这就是常识解释 . 爹子大；子女也大；这是正常情况

④常识解释并不总是奏效 . 出现月食是月亮被天狗咬了；

这当然是常情 . 但天狗是为月食特设的： 些事；当然更谈不上由这些事形成什么道理 恰恰是因为常识不能为它提供良好的解释

⑤理论的解释不是凭空而来

就像月饼被咬一口就会却一块；

不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮 . 理论家知道这些事情；

还必定吐出来？ 至于细致、 系统观测到的现象； 仪器观察和实验产生的结果；

. 异常的事情特别能显示理论的解释力.

常识不知道这

而且特别关注这些事情；

. 理论靠什么提供解释？靠讲道理 . 从何处讲道理？从常识 .

除了包含在常识里的道理； 还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在 成为理论家之前先得是个普通人；是个常人 致化”；也是在这个方向上说的 . 供对世界的整体解释

. 爱因斯坦说的“科学整体无非是日常思考的精

⑥理论所依据的道理来自常识；但是理论解释不同于常识解释 . 常识包含的道理并不提

. “两小儿辩日”中；一小儿说太阳早上比中午近；因为看东西近大远

. 而理论专为整体解释而生

小；一小儿说中午离我们更近；因为发热体近热远冷；连孔子也“不能决” 就妙在找到一个焦点；让常识在两个道理狭路相逢 把包含在常识中的种种道理组织成系统

释；就是同一道理既解释了正常现象；也解释了反常现象 理；通过种种延伸和变形；从中再得出更多的定理 是减少原理的数目；二是用推理把原理和定理联系起来 我们都明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论. 把我们对世界的识见带到更深或更高的层面. 3．第①段划线句“冤家碰头”在文中的意思是 2 分（ 1）发生冲突（ 2）相矛盾 1 分（ 1）狭路相逢（ 2）有差异 0 分（ 1）相遇（ 2）一道（ 3）未做答

. 这个故事；妙

. 所谓整体解

. 理论家为了提供整体解释；必须

. 理论的系统性突出表现在两个方面：一

. 他必须格外重视其中的某些道理；把它们上升为原

. 理论家的思考并不古怪；但他会用

⑦可见；理论和常识无所谓谁更正确；只是理论用整体上的道理对世界做出整体解释；

.（2 分）

能准确理解词语在语境中的含义 能大致理解词语在语境中的含义

不能理解词语在语境中的含义

C ）（3分）

4．对第④段画线问句的作用分析正确的一项是（ A. 这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力. B. 这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问. C. 这两个问好能引发读者对天狗食月这一解释的思考. D. 这两个问号展现了理论家们研究月食现象的思路. 例加以证明；请具体分析这一例子是如何证明观点的 “但在判断太阳离地远近时；却会得出不同结论”、 实的一部分”四个点；答对一点给

1分 .

5．第⑥段提出 “常识所包含的道理并不提供对世界的整体解释”

.（ 3 分）

的观点；并用两小儿辩日

一 、

“‘两小儿辩日’ 中有‘近大远小’ ‘近热远冷’ 两条常识” 、“它们单独来看都是正确的”

“表明常识包含的道理只能解释相关现

6．下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（ A. 爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统. B. 在理论中；原理是比定理更为基础的道理. C. 能用来解释反常现象的一组道理就是理论. D. 理论解释优于常识解释；因为前者有推理. 7．概括本文的论证思路 .（ 5 分）

B ）（3 分）

文章先给出讨论对象；即常识和理论；然后明确讨论对象；将“常识”界定为“来自日

常经验的正确认识”；在此基础上展开论证；得到“常识解释有局限因而需要理论” 的道理来自常识” “理论解释更具整体性” 不过理论能对世界做出整体解释 .

“理论

三个观点； 最后得出结论； 即常识和理论都正确；

说明：给出讨论对象

论1分.

（二）阅读下文；完成

1 分；明确讨论对象 1 分；展开论证；得出三个观点 2 分；得出结

8-11 题（ 15 分）

相思 贾平凹

①一个盒子； 是原竹做成的； 竹节的部分截下来； 打磨；雕琢；玲珑剔透得万般可爱了；

上边装一块活动的玻璃；这便是你的珍藏了

. 下了班；或者吃着饭；或者要睡觉去；这盒子

. 盒子里边是一只蟋 . 于是；你不自觉地 .

胡子剪得七长八短；

就放在你的手心；你屏住气凝视着；呼出的热气在玻璃上结成一层水珠 蟀样的昆虫；长长的腿；细细的触须；浑身金黄；像是一片跃动的金砾 就哼起评弹调来；在这漠漠的戈壁滩上；评弹调游丝一般的；铮铮飘远 出来的；除了两个眼镜片子； 你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的； 你应该是一个不修边幅的角色；竟偏偏玩这种玩意儿？！

③你说；这是黄蛉；是你从老家带来的 ④这使人多么不理解！你的老家在苏州；

里；大学毕业后就到大西北来了

你是学地质的； 你已经在这里奔波了二十年

.

②唉；你是个粗糙的人；那额角；那鼻头；那方方的下巴颏子；使人想象着是用斧子砍

苏州；是何等样一个美妙的地方啊；你生在那 . 二十年的帐篷； 在沙山沙海里； 犹如一叶小舟；

\" 夜半到客船 \" 吗？ 妻子在望着你；相思 . 你每年回去一次；每一次在门前植一丛慈

\" 个 \" 字 . 孩子已经六岁了；他的记忆里；

\" 爸爸 \" ；你不能回答； 你的竹园里却生

. 大西北是寸草不生的玄武岩山；是有孤烟直长的大沙漠；

冷月弯弯地照着；苏州城外的寒山寺的钟声；是能 的网撒满了脸面；她在打捞着远去的一颗爱的心 竹；但是；你又走了；留给她的是一丛一丛竹叶的 你只是一个照片上的平面人；

他在你植的竹园里喊着

出了无穷无尽的黄蛉；它们在鸣叫着；窸窸窣窣的；那是你的神经；是你的精灵；是你的乡 思乡音 . 所以；她捉住一只；装在这精巧的盒子里；在你再一次回去的时候；送给了你吗？

⑤你拥抱着你的妻儿；求他们宽恕你；但你还是又一次走了；你说：

大西北的沙漠里是有金子的；等十个金矿找到；我就回来了！ 你们一起生活在了大西北

.

黄蛉的生存是

\" 祖国需要金子；

\"

⑥一个竹子做成的盒子； 一个盒子里装着的黄蛉； 便和你从苏州出发； 八千里路云和月； ⑦你或许冷了不知道添衣； 热了不知道减衣； 但你却明明白白提醒自己：

外兜；害怕冻坏它；你花费了三个钟头；拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋 这苹果却同你的仪器、书籍一样重要；你是专意让人从内地带买来的

⑧现在；北斗星已经斜了；银河里风平浪静；

枕边；放在你的脖子下

脆的音乐；是金石之响；是心律之韵

.

要有一定的温度的 . 这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里；担心热坏它；你又不肯装在大衣的

. 夜里；一

盏孤灯伴着你；画图纸；鉴定矿石；常常忘了吃饭；但你忘不了给黄蛉喂食；它只吃苹果；

你要睡下了；你便要将黄蛉盒子轻轻放在

. 你；听见了黄蛉的 \" 蛐蛐 \" 声；那是世界上最微弱的声音；也是最清

. 你于是就入了梦里 .

月光静泻； 风儿没有 . 立即；无数的黑点

⑨啊；你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里；

上的露珠滑下来；落在他的头上；他穿着一身雪白的衣服；往竹丛里走 溅满了他的全身；他快活地大叫；你的妻子跑来； 罩；黑点便弹进去；一只黄蛉就捉在土瓷罐里了

.

起；狗儿没有咬；你的妻子打着灯笼正站在竹园边上；你的儿子；蹑手蹑脚进了竹园；竹叶

用一只玻璃杯子；对着那白衣上的黑点一

\" 蛐蛐 \" 的生命之歌 .

.\"

⑩他们捉了好多好多的黄蛉；母子围着土瓷罐；就听着那

⑾妻子说： \" 这歌子是唱给你爸爸的；这歌子在召唤着你的爸爸

⑿于是；在你的脖子下；在你的耳膜下；窸窸窣窣的声音叫得更响了；更清了；你听见

了这爱情的召唤；这家庭的召唤 .

. 你依稀还 （有删改）

\"

⒀第二天早上；你爬起来；背起帆布做成的偌大的地质包；你又去找金子了

记得夜里的梦；说： \" 是的；我是要回去的；要回去就得加紧我的工作！ 8．把帐篷比喻成“小舟”形象生动；而从第 择另有巧妙之处；请加以赏析 篷的微小；表现主人公的孤独； 寒山寺的钟声跨越万里；

六个点；答对一点给

客船、家乡钟声巧妙联系起来；

.（4 分）

4 段画线句整体来看；“小舟”这一喻体的选

/ 苍凉辽阔的环境突显帐

/ 想象

画线句中的 “小舟”与冷月清辉下广袤的沙丘沙海形成对照；

慰藉主人公的相思之苦 1 分；给满 4 分为止 .

.（ 4 分）

/ “小舟”又让人联想到“夜半钟声到客船”的诗句； / 营造出深邃悠远的意境

./

./ 选择“小舟”作为喻体；能将沙漠、冷月、

9．文中“黄蛉”有重要作用；请加以分析

黄蛉” 是全文线索； 文中人物的活动以黄蛉为中心展开；

既寄托了主人公对妻儿的思念；也寄托了妻女对远方亲人的思念

说明：作为线索的作用

2 分；作为情感凝聚物的作用

“黄蛉” 是相思之情的凝聚物；

.

2 分 .

10．本文运用第二人称来指称主人公；请赏析其表达效果 读者在阅读时更容易产生代入感；

.（3 分）

/ 拉近了双方的距离； / 也让

./

本文用第二人称指称主人公；仿佛与主人公就在同一场合；

/ 易于体会主人公的心理和情感

.（4 分）

4 个点；答对 1 点给 1 分；给满 3 分为止 .

11．评析文本所表现的思想情感的意义

本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融合；

任 ；对事业不懈追求；同时心存个人情感；不忘家人

说明：评价对象的概括

2 分；评析的过程

广陵赠别

2 分 .

在当下社会； 有很好的教

育和激励作用 .生活、工作中；当个人情感和社会责任感有所冲突时；我们应当承担社会责

.

（三）阅读下面的诗歌；完成第 12-14 题 .（8 分）

（唐）李白

. . . .

玉瓶沽美酒；数里送君还 系马垂杨下；衔杯大道间 天边看渌水；海上见青山 兴罢各分袂；何须醉别颜

12. 本诗共有几个字押韵；正确的一项是（

A ．两个 B ．三个

C．四个 D ．五个

13. 以下评价适合于本诗的一项是（

A. 含蓄委婉 B. 雄奇瑰丽

）（ 1 分）

）（ 2 分）

C. 高亢豪放 D. 明快俊逸

. （ 5 分）

14. 本诗是怎样抒写临别感情的？请结合具体内容加以赏析 借景抒情；以壮阔的景色写出送别时的洒脱 现了洒脱的情怀 .

【评分说明】“怎样抒写” （二）阅读下文；完成

3 分；“临别情感” 2 分 .

【答案】本诗前两联写饮酒送别；“数里送君还”中的“数里”；写出别情的深厚 . 第三联

. 尾联直接抒情；表达不须因离别而醉酒；也体

15-20 题. （ 18 分）

. 隋末；署庞玉行军兵曹 . 在东都与李密战；败；

①李大亮；雍州泾阳人；少有文武才干

同辈百余人皆就死；贼帅张弼见而异之；独释与语；遂定交于幕下 .

② 大亮自东都归国；授土门令 . 贼寇境；大亮众少不敌；遂单马诣贼营；召其豪帅；谕

．

以祸福群胡感悟；相率请降

. 大亮杀所乘马； 以与之宴乐； 徒步而归 . 前后降者千余人；县境

．

以清 . 迁安州刺史； 又令徇广州 . 行次九江； 会辅公祏反； 遣兵围猷州 . 大亮击破之 . 以功赐奴 婢百人；大亮谓曰：“ 汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎 ？”一皆放遣 .

①

③寻召拜太府卿；出为凉州都督；以惠政闻 . 尝有台使 到州；见有名鹰； 讽大亮献之 .

． 大亮密表曰：“陛下久绝畋猎；而使者求鹰 . 若是陛下之意；深乖昔旨；如其自擅；便是使非其人 . ”太宗下书曰：“有臣若此；朕复何忧！”后拜左卫大将军；兼领太子右卫率；宿

卫两宫；甚为亲信 . 大亮每当宿直； 必通宵假寐 . 太宗尝劳之曰： “ 至公宿直；我便通夜安卧 . ” 其见任如此 . 太宗每有巡幸；多令居守 . 房玄龄每称大亮之节；可以 当大位 .

．

④大亮虽位望通显； 而居处卑陋； 衣服俭率 . 每怀张弼之恩； 而久不能得 . 弼时为将作丞

②

；自匿不言 . 大亮遇诸途而识之；持弼而泣；恨相得之晚 . 多推家产以遗弼；弼拒而不受 .

（节自《旧唐书 ?李大亮传》）

.

②将作丞：官职名；级别较低

.

［注］①台使：朝廷的使者

15. 写出下列加点词在句中的意思 . （ 2 分） （1）贼寇 境 （ （2）见有名鹰；讽 大亮献之 . （ ）

． ．

【答案】（ 1）侵犯 （ 2）暗示 16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（ （1）大亮又杀所乘马；以与 ．之宴乐；（ A. 送给

B. 和；同

）

2 分）

）

C. 参加 D. 帮助 （

D. 把守

（2）每称大亮之节；可以当 ．大位 . A. 接受

B. 担任

C.

适合

）

17. 第 2 段划线句断句正确的一项是（ ）（2分）

A.汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？ B.汝辈多衣冠子女 / 破亡至此 / 吾亦何忍 / 以汝为贱隶乎？ C.汝辈多衣冠 / 子女破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？ D.汝辈多衣冠子女 / 破亡至此 / 吾亦何忍以汝为贱隶乎？ 18. 把第④段画线句译成现代汉语（ 6 分） 大亮遇诸途而识之；持弼而泣；恨相得之晚

. 多推家产以遗弼；弼拒而不受 .

【答案】李大亮曾经在路上认出了张弼； 愿接受 .

握住他的手哭泣；把全部家产送给他；张弼谢绝不

）（ 2 分）

19. 第③段划线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中恰当的一项是（ A. 欣慰 B. 特点.（4分）

【答案】（ 1）有勇有谋；分别体现“勇“和”谋”这两个特点；（ 出”宽和＂仁“这两个持点

自豪

C. 感动 D.

庆幸

20. 第 ② 段“劝降敌人”和“遣散奴婢”两件事反映了李大亮 和 的

2）宽厚仁爱；分别体现

（三）阅读下文；完成 21-25 题. （ 13 分）

进学斋记 （宋）张耒

①古之君子；无须臾而不学；故其为德无须臾而不进 . 鸡鸣而兴；莫夜而休；出则莅官

治民、事师友、对宾客；入则事其亲、抚其家；教其幼贱；无须臾之间不习其事、学其理

.

. 观天地之道；察万物之理；以究道德之微妙；未始有顷刻之休；是故其德日进而不可止

. 士会 ① 食而问肴蒸；则饮食之际未 ②古之君子；饮食、游观、疾病之际；未尝不在于学

尝不在学也 . 曾晳风乎舞雩咏而归； 则游观之际未尝不在学也 . 曾子病而易大夫箦； 则疾病之

际未尝不在学也 . 今之所谓学者；既剽盗其皮肤；攘掇其土苴 ；比于古之可愧矣 . 冠而仕则冠

②

而弃之； 壮而仕则壮而弃之 . 故后世之君子大抵从仕数年； 则言语笑貌嗜欲玩习之际； 比之进取之初以儒自名者；固已大异矣

.

. 余惰者也；故取古之道而名

③元丰之乙丑； 余宦于咸平； 治其所居之西； 即其旧而完之 . 既洁□新矣； 于是取《诗》、

《书》、古史陈于其中；暑则启扉；寒则塞向；朝夕处乎其中 之曰“进学”；而书其说；庶朝夕得以自警焉. [ 注] ①士会：春秋时晋国卿士 A.之B.其C.则D.

. ②土苴：糟粕 .

D ）（1分）

21. 可填入第③段方框中的虚词是（

以

B

22. 对第①段理解正确的一项是（

）（2分）

A. 提出古人时刻学习而道德日进的观点；列举生活现实；从正反两方面来阐述 B. 提出古人时刻学习而道德日进的观点；从古人为学和道德日进两方面来阐述 C.提出古人时刻都在完善道德的观点；以出入之际坚持 23. 对第②段画线句理解正确的一项是（ A. 后世君子为官数年后往往言行志趣迴异于前. B. 后世君子往往留恋官场；无意追求修身进学. C.后世君子大多数会贪求世俗享乐；忘记本心. D.后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽. 24. 分析第②段所用论证方法的作用（ 第②段运用了举例论证和对比论证方法 病之际都在进学修身的观点； 能坚持进学修身 .

. . .

\" 进学 \" 的事实来阐述 .

D.提出古人时刻都在完善道德的观点；以古人仰观俯察探究事理的事实来阖述

A ）（3 分）

4 分）

. 作者列举士会等例；论证古之君子饮食、游观、疾

论证后世君子不如古之君子

再以后世君子与古之君子作对比；

评分说明：论证方法 2 分；分析 25. 分析第③段划线句在文中的作用（ 第③段划线句点明进学斋命名的来由；

2 分.

3 分）

照应文章标题； 表明本文的写作目的；

勉励自己勤于

进学 .

评分说明： “点明进学斋命名来由” “照应文章标题” “表明写作目的；勉励自己勤于进学”为 3 个点；一点一分 .

三、写作（ 70 分）

26．预测；是指事先推测 . 生活充满变数；有的人乐于接受对生活的预测；有的人则不以为然.

请写一篇文章；谈谈你的思考 .

要求： 1. 自拟题目； 2. 不少于 800 字 .

李大亮；是雍州泾阳人；年少时就有文武才干

.隋朝末年；在东都洛阳与李密交战；战败；

就单独释放了他

跟他一起的一百多人都被处死； 任土门（河北井陉的古称）县令

敌人的统帅张弼见到他而认为他与众不同；

跟他谈话；于是两人在帐篷里结为朋友 .正义之师入关后；李大亮从东都洛阳归附国朝；担

.他亲自搜捕盗贼；所攻打之处

.那以后；胡人侵犯

.属县百姓有饥荒；盗贼来侵犯；李大亮卖掉自己所骑的马

把钱分给贫弱的人；用开垦土地劝勉人们；当年就获大丰收

总能平定 .当时太宗位居藩镇；巡视安抚北部地区；听说他的事迹而赞叹

边境；李大亮部众少不能抵挡； 就单人匹马到敌人军营； 叫来敌人的主帅； 把祸福向他讲明； 胡人感动悔悟；互相带着前前后后投降的有一千多人；属县境内因此太平 .高祖非常高兴；按照功劳赏赐他奴婢一百人 .李大亮对这些人说： “你们这些多是士族人家的子女；因国 家灭亡而到了这个地步；我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！

”全都放走了 .

.曾经有宫里来的使者

贞观元年；他离开都城担任凉州都督；凭借仁爱宽厚的治理闻名

到了凉州；见到凉州有著名的猎鹰；就暗示李大亮献上它 久就不再打猎了；但使者却索要猎鹰

果是他自己擅自做主；这说明派遣的不该是这样的人.”

贞观八年；担任剑南道巡省大使

卫两宫；特别被亲近和信任

.李大亮秘密呈上奏章说： “陛下很

.如果这是陛下的想法；就很是违背您过去的旨意；如

.贞观十七年；晋王成为皇太子；东宫太子的属官；都

.太宗曾经慰劳他

大规模从重臣里选拔 .让李大亮兼任太子右卫率；不久又兼任工部尚书；身居三职；值宿保

.李大亮每当夜里值班；一定整宿不脱衣服小睡

说： “到了你夜里值班；我就整晚上都能安睡 但住处地势低洼狭小简陋；衣服俭朴随意

.”他就像这样被信任 .李大亮虽地位名望显赫； .至于本性忠诚谨慎；即使是妻子儿女也没有见过

.张弼当时担任将作丞；自己隐藏

.”太宗于是就提拔张 .他去世时五十九岁 .

.太宗为他在

他有懈怠的样子 .他常常想起张弼的恩惠；却一直不能报答

不说 .李大亮曾经在路上遇见而认出了他；（就）抱着张弼哭；多多推让家产来送给张弼； 张弼拒绝不接受 .李大亮对太宗说： “我有今天的荣耀；是张弼的帮助啊 弼担任中郎将；不久担任代州都督

不夸耀自己 .不久李大亮得病；太宗亲自为他调药；用驿马快传赏赐给他

被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿；像对待父亲一样为他服丧的有十五人

另外的临时住处表达哀思；为他哭得特别悲痛；停止处理朝政三天

.当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德；称赞张弼

.追封他为兵部尚书、秦

州都督；谥号叫懿；陪葬在昭陵 .