部编本人教版九年级语文下册专项《现代文阅读》测试题及答案

部编本⼈教版九年级语⽂下册专项《现代⽂阅读》提分卷及答案 （时间：40分钟 50分）⼀、 阅读下⽂，回答相关问题。 最后⼀次家长会①⼉⼦⼩学毕业前的最后⼀次家长会，是我参加的。

②七点整，家长陆陆续续到齐，签到后，找到⾃⼰孩⼦的座位，依次坐下。看得出，⼤家都是精⼼打扮了，⾐服都⽐较光鲜得体。签到的时候，有的家长彬彬有礼，有的家长细微谨慎。其中有⼀位家长⾔⾏举⽌与众不同，惹得其他家长对她投来⽆数恶厌的眼光。只见她⼀见⽼师，开⼝就⼀句，“⽼师，难怪许⽟成绩那么差，就是因为你们把她安排在最后！”说完拿起笔刷刷刷签完名，随⼿将笔⼀扔，昂⾸挺胸迈开⼤步朝第⼆组离讲台最近的位置⾛去，不管三七⼆⼗⼀，⼀屁股就坐了下去。此情此景，稍微有点素质的家长，⽆不摇头。

③会是七点半开。时间到了，⽼师⽰意众家长安静，门轻轻关上，⽼师清了清嗓⼦，正准备开⼝时，刚关上的门⼜轻轻地开了。只见⼀中年男⼈，满⾝尘⼟出现在门⼝，脸上带着微笑，⽤⼴东普通话⼀个劲地对⽼师说着抱歉的话。声⾳不⼤，却吸引了所有家长的眼光；只见他穿着⼀件已经褪⾊的蓝⾊⼯⾐，上⾯有斑斑点点的各⾊油漆；裤⼦全是灰尘，⼀只吊着，⼀只垂着，穿着⾬靴，上⾯沾满泥浆。⼀看，就知道刚从建筑⼯地赶来。

④“这位家长，请问你的孩⼦是……”“我是王志浩的爸爸！”“哦……”

⽼师露出惊讶的表情。“请问⽼师，我坐哪⼉？”看着满满⼀教室的家长，⼀时找不到座位的王志浩的爸爸问到，教室⾥⼀阵笑。“ 就是你右侧的那个空位！”说完，⽼师⼜回头对王志浩的⽗亲说，“⿇烦您签个到，这⼉有笔！”只见王志浩的⽗亲拿着笔，⼀脸的惶恐，把签到本转了个360度，也不知道如何下笔。

⑤⽼师以为他找不到王志浩的名字，⽴马⽤⼿指出来，并说道，“您就签在这⼉。”“⽼，⽼师，我，我不识字……”王志浩的⽗亲把头压得很低很低。教室⼜发出⼀阵笑声。“哦，没事，没事，我代签吧，您请回到王志浩的座位。”

⑥“诸位家长，今天这个家长会，是本学期的最后⼀次家长会，感谢诸位家长⼀直以来对我们⼯作的⼤⼒⽀持；今天呢，就长话短说，我知道，所有家长都关⼼⾃⼰孩⼦的成绩，‘望⼦成龙’，是每个家长的⼼愿，今天的会，就是请学习成绩好的家长上台来，讲述⼀下⾃⼰教育孩⼦的⽅法与⼼得。”

⑦教室⾥⼀阵骚动，⽼师挥了挥⼿，⽰意⼤家安静。“现在请许昊杰的家长上台来……”许昊杰的家长讲完，连续有两个家长上台讲了⾃⼰教育⼦⼥的经验，⽆什么新意，⽆⾮是⾃⼰如何严格的管孩⼦，让孩⼦多做作业，帮孩⼦请家教……

.............密..............封..............线..............内..............不..............要.............答.............题..............

⑧当⽼师请王志浩家长上台时，⼀时叽叽喳喳声不绝的教室，⼀下⼦鸦雀⽆声。这太出乎⼈的意料了，他如此寒碜，他的孩⼦，怎么会成绩如此优秀？

⑨只见王志浩⽗亲不⾃然的弯腰站了起来，⾛出来的时候，⼀不⼩⼼，踢倒了板凳，发出清脆的声⾳，连说了⼏声对不起，赶紧将凳⼦扶正，缓慢的⾛上了讲台。“嘿嘿嘿……”王志浩⽗亲笑了⼏声，眼睛不敢直视坐在下⾯的家长。

⑩“王志浩是我们班学习成绩最好的学⽣，他的数学成绩，⼀直排在第⼀名，这孩⼦相当刻苦，从不迟到，与每个同学都玩得好，现在请⼤家安静，听王志浩家长说说他是如何教育孩⼦的。”

“经，经验我说不上，我就是喜欢看我孩⼦做作业；每天收⼯之后，不管多累，我都会坐在⼉⼦旁边看他做作业。”志浩⽗亲停了⼀下，看了⼀眼⽼师，⽼师微笑的⽰意他继续。“有⼀天，⼉⼦问我，爸爸，你天天坐在我旁边看我做作业，这作业你看得懂吗？我说，我看不懂。⼉⼦⼜问我，爸爸，你既然看不懂，你怎么知道我是会做还是不会做？我说，如果我⼉⼦做得很快，拿起笔，刷刷刷，我就知道这题⽬会做、很好做；如果我⼉⼦要开风扇，要喝⽔，我就知道，这题⽬难做。”教室相当安静，⼀根针掉在地上，估计都听得到。

“我是做建筑⼯的，平时忙得很，要说教育，真没花时间教育他，也就是平时与他聊聊天，孩⼦每次看我挑⽯头，挖泥巴的时候，我就与孩⼦聊聊天。我说，⼉⼦，你想不想像主席那样出国？⼉⼦说想。我说，那你就好好读书罗。⼉⼦点点头。我抬头看了看我亲⼿盖的⾼楼，我⼜问他，⼉⼦，想不想住⾼⾼的，⼤⼤的，漂亮的房⼦？⼉⼦点点头。我说，那你就好好读书罗。我没读过书，字也不识⼀个，找不到深的道理教育孩⼦，只能在做⼯的时候，看到什么，就与⼉⼦聊什么，看到⼉⼦不停地点头，我就很开⼼，我⼀开⼼，就喜欢抚摸⼉⼦的头。⼉⼦喜欢蹲在我旁边，看我做事，有时，还给我递⼀杯⽔；我很少给⼉⼦零花钱，⼏乎不给，所以呢，我⼉⼦不会上⽹，更不会进⽹吧，也不会到外⾯乱买东西吃，⼤把时间在家做家务，有时，还帮

我洗⾐服。我们做建筑⼯的，四海为家，⼯地在哪⼉，家就在哪⼉，说经验，我真没什么经验，我就是喜欢与孩⼦呆在⼀起，喜欢看他做作业，喜欢摸他的头，喜欢问他……感谢学校，感谢⽼师，把我⼉⼦教育得这么好，这么懂事，你们⾟苦了！”说完，他向⽼师深深地鞠了⼀躬！

这⼀躬，深深的震撼了在座的全体家长的⼼灵。

（1）通读全⽂，请在横线上填写家长们的情感变化。（每空填写⼀个词）看到王志浩家长⼀⾝民⼯打扮，；听到⽼师让王志浩家长发⾔，；听完王志浩家长作报告，。

（2）第④节中王志浩的⽗亲亮明⾝份后，⽼师⾯露“惊讶”，下⽂哪⼀句话解释了“惊讶”的原因？（3）请对第②节划线句作评析。

（4）读完⽂章后，你认为王志浩的⽗亲是个什么样的⼈？

（5）像本⽂这样叙述⽗⼦两代⼈的作品还有很多。鲁迅先⽣也写过⽗⼦间的很多往事，读《朝花⼣拾》，下列选项中正确的⼀项是（）

A. 《⽗亲的病》⾥，两位名医费尽⼼⼒医治⽗亲，⽗亲虽然最终不治，但我痛苦之余，也在两位医⽣的影响下，决定长⼤学医。

B. 《五猖会》⾥，我⾮常想去看五猖会，但⽗亲要求我看之前先把书背完，我理解了⽗亲的苦⼼，便⼀⼼⼀意读书，不再想着去看五猖会了。

C. 《⼆⼗四孝图》⾥，因为“家景正在坏下去”，担⼼⽗亲学“郭巨”，将我埋了，所以我⾄今对⼆⼗四个孝⼦的故事全盘否定，深恶痛疾。

D. 《狗·猫·⿏》⾥，我喜欢隐⿏，其实源于⽗亲给我说过的墨猴。隐⿏和墨猴⼀样，可以舔尽砚上的余墨，这让我惊喜⾮常。⼆、阅读《朝花⼣拾》选段，完成下列⼩题。

中国是弱国，所以中国⼈当然是低能⼉，分数在六⼗分以上，便不是⾃⼰的能⼒了：也⽆怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国⼈的命运了。第⼆年添教霉菌学，细菌的形状全是⽤电影来显⽰的，⼀段落已完⽽还没有到下课的时候，便影⼏⽚时事的⽚⼦，⾃然都是⽇本战胜俄国的情形。但偏有中国⼈夹在⾥边，给俄国⼈做侦探，被⽇本军捕获，要枪毙了，围着看的也是⼀群中国⼈：在讲堂⾥的还有⼀个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看⼀⽚都有的，但在我，这⼀声却特别听得刺⽿。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯⼈的⼈们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，⽆法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。（1）选⽂是《朝花⼣拾》中的哪篇⽂章？“也⽆怪他们疑惑”中“他们”是谁？（2）选⽂中提到的“我的意见却变化了”指的是什么？三. 阅读下⾯材料，完成后⾯⼩题。

某学校艺术社团⽇前在校园宣传展板上，介绍了⼀种有趣的现象，引发同学们的关注。艺术家们⽤这样的“奇葩”⽅式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？交响乐演绎鲁迅作品

著名作曲家叶⼩纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰⼟》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的⽂学作品。

京剧韵⽩朗诵古诗词

在《朗读者》节⽬中，京剧名家王佩瑜⽤京剧韵⽩朗诵《念奴娇·⾚壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令⼈眼前⼀亮；不少年轻⼈也从中感受到了京剧的魅⼒。_____________。

⼤型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语⾔，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表⽰：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。”

（1）由此同学们⼜想到了⼀些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是（）A. 昆曲《牡丹亭》融⼊电⼦⾳乐B. 维也纳交响乐团来到上海演出C. 路边的电话亭变⾝书刊阅览亭D. 苏州评弹弹唱《威尼斯商⼈》E. 中华武术和西洋拳击同场竞技

（2）细⼼的同学发现材料中遗漏了⼀个⼩标题，请你拟⼀个供社团选⽤。

（3）社团组织同学们讨论：艺术家们⽤这样的“奇葩”⽅式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？请说出你的见解，并说明理由。四. 阅读以下选段，回答⽂后问题。

医⽣有点愠怒地看了杨光⼀眼：“你这个同志，有话不会⼩点声说？你知道吗？这是……”他压低了声⾳，说出了那个全军都敬爱的⼈的名字，然后解释地说道：“他病得很厉害哪；昨天开了⼀夜的会，刚才⼜发起⾼烧，⼈都昏迷了。”“什么，周副主席？”杨光⽴时惊住了。对于这位敬爱的⾸长，杨光不但知道，还曾亲眼看见过。在遵义战役之前，这位⾸长曾经亲⾃到他们团作过战⽃动员。在部队开上去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也曾亲眼看见周副主席和⽑主席、朱总司令⼀道，跟战⼠们亲切交谈。可是，现在竟然病倒在草地上。⽽他，却在⾸长赶去卫⽣部救治的路上，拦住了他的担架……他惶惑地望着担架，⼀时竟不知如何是好了。

（1）此语段出⾃的课⽂，作者是______，体裁是______，和《七根⽕柴》⼀样都是以__________________________为背景来塑造红军战⼠的形象。（2）医⽣“愠怒”的原因是什么？

（3）杨光发现担架上躺的是周副主席后，⼼理活动怎样？把描写杨光⼼理活动的词句写出来。

（4）概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。（不超过15个字）（5）分析“竟然”的表达作⽤和“惶惑”的原因。

“竟然”的表达作⽤：_____________________________________________ “惶惑”的原因：_________________________________________________五. 阅读名著，回答问题

（⼀）肚中有了点⾷，他顾得看看⾃⼰了。⾝上瘦了许多，那条破裤

已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的⼲净利落，他不肯就这么神头⿁脸地进城去。不过，要⼲净利落就得花钱，剃剃头，换换⾐服，买鞋袜，都要钱。⼿中的三⼗五元钱应当⼀个不动，连⼀个不动还离买车的数⼉很远呢！（⼆）成岗⼀惊，突然站起来。他明⽩这是出现了敌⼈！在这时候，

要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果⾃⼰逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻成岗需要做的，是宁肯牺牲⾃⼰，也不能让来找⾃⼰的同志和党的组织受到任何损失！他⽴刻拉开夜⾥⽤来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把⼀把经常放在储藏室⾥备⽤的扫帚，⼩⼼地挂到窗⼝外⾯的那颗钉⼦上去——有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进⼚⾥来。

（1）⽂段（⼀）选⾃《骆驼祥⼦》，作者________。

（2）请联系⽂段（⼀）原著内容，简要说说祥⼦在前后性格有什么变化？（3）⽂段（⼆）选⾃________（作者）的⼩说《________》。（4）请再写⼀个与成岗有关的情节：________。六. 课内阅读与理解，回答相关问题。

①我把我对于祖国的这些感触⽤⾳乐写下来，像我把⽣活中的痛楚⽤⾳乐写下来⼀样。我渐渐把脱离内容的技巧，⽤来诉说内⼼的痛苦，诉说祖国的被压迫。初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，⼀个作品要花上⼀年的⼯夫，像⼩提琴及钢琴合奏的《索拿⼤》，我就花了⼋个⽉。但以后，我觉得不能这样了。我写⾃以为⽐较成功的作品《风》的时候，正是被⽣活逼得

⾛投⽆路的时候。我住在⼀间七层楼上的破⼩房⼦⾥，门窗都坏了，巴黎的天⽓本来就⽐中国南⽅冷，冬夜⼜刮⼤风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了⼜灭。我伤⼼极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的⼼也跟着猛烈撼动。⼀切⼈⽣的苦、辣、⾟、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制⾃⼰的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。以后，我⼜把对祖国的思念写成《游⼦吟》《中国古诗》和其他的作品。

②他觉得⾃⼰也像是跌进了那冰冷的洪流中，怎么挣扎也抓不到⼀件可以依附的东西。他坐了起来，听窗外风声猛烈地嘶叫。这是寒冷的巴黎少有的酷冷天⽓。冷不防⼀扇窗页被吹落地上，窗页上的玻璃哗啦啦啦摔成碎块，桌上的谱纸被吹得满屋飞舞。他⽤床单堵上了窗户，但仍旧没有办法⽌住那从缝隙中不断钻进来的寒流。他点着煤灯，灯⽕在凛冽的冷风威胁下也不断熄灭。疲倦和困顿⼀点也没有了。这正是长夜沉沉，⼈们睡意⽅酣的时候，他却⼗分清醒，仿佛冷风吹⾛了头脑中⼀切浑浊的障碍，⼀霎时间变得⾮常空旷、冷漠。

（1）第①段是冼星海留学巴黎时创作《风》的经过，你还知道他的哪些作品？写出三部即可（2）读完第①段作者创作《风》的经过，你从中得到怎样的启发？（3）⽤⼀句名⾔来表达你读完第①段后的感想。

（4）第②段是冼星海的学⽣马可在《⼼⾎凝成的作品》中写冼星海创作《风》的经过的⽂字，同样⼀个内容，写法却不同，请从内容、体裁、表达⽅式等⽅⾯，⽐较探究⼀下两段的异同。答题时只从其中两⽅⾯分析即可。7. 阅读下列两段⽂字，完成⽂后的三道题。

【甲】虽然背地⾥说⼈长短不是好事情，但倘使要我说句真⼼话，我可只得说：我实在不⼤佩服她。最讨厌的是她常喜欢切切察察，向⼈们低声絮说些什么事。……不许我⾛动，拔⼀株草，翻⼀块⽯头，就说我顽⽪，要告诉我的母亲去了。⼀到夏天，睡觉时她⼜伸开两脚两⼿，在床中间摆成⼀个“⼤”字，挤得我没有余地翻⾝……

⼤概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《⼭海经》是怎么⼀回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并⾮学者，说了也⽆益；但既然来问，也就都对她说了。过了⼗多天，或者⼀个⽉罢，我还记得，是她告

假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，⼀见⾯，就将⼀包书递给我，⾼兴地说道：“哥⼉，有画⼉的‘三哼经’我给你买来了！”我似乎遇着了⼀个霹雳，全⾝都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本⼩⼩的书，略略⼀翻，⼈⾯的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⼜使我发⽣新的敬意了，别⼈不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟⼤的神⼒。谋害隐⿏的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为⼼爱的宝书。

【⼄】她今天样⼦很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是⽤昨天那样温暖⽽柔和的腔调说：“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧！年轻的时候，我夸耀过这⼀把马鬃，到⽼来，我可诅咒它了。你睡吧！还早着呢……”

“我不想睡！”“不想睡就不睡好了，”她马上表⽰同意，⼀⾯编辫⼦，⼀⾯往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，⾝⼦直得像⼀根弦。“你昨天怎么把⽜奶瓶⼦打破了？你⼩点声说！”

外祖母说话好似在⽤⼼地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，⼀下⼦就牢牢地打进我的记忆⾥。她微笑的时候，那⿊得像⿊樱桃的眼珠⼉睁得圆圆的，闪出⼀种难以形容的愉快光芒，在笑容⾥，快活地露出坚固的雪⽩的⽛齿，虽然⿊⿊的两颊有许多皱纹，但整个⾯孔仍然显得年轻，明朗。但这⾯孔却被松软的⿐⼦、胀⼤了的⿐孔和红⿐尖⼉给弄坏了。她从⼀个镶银的⿊⾊⿐烟壶⾥嗅烟草。她的⾐服全是⿊的，但通过她的眼睛，从她内⼼却射出⼀种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得⼏乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像⼀只⼤猫似的轻快⽽敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来之前，我仿佛是躲在⿊暗中睡觉，但她⼀出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地⽅，⽤⼀根不断的线把我周围的⼀切联结起来，织成五光⼗⾊的花边，她马上成为我终⾝的朋友，成为最知⼼的⼈，成为我最了解、最珍贵的⼈，——是她那对世界⽆私的爱丰富了我，使我充满了坚强的⼒量以应付困苦的⽣活的。（1）（甲）⽂段选⾃《》，作者是

（⼄）⽂段选⾃《》，作者是

（2）试简要分析【甲】段，作者采⽤了怎样的表现⼿法来描写阿长？【⼄】段作者采⽤了哪些描写⽅法来刻画外祖母的形象？

（3）对【甲】【⼄】⽂段中出现的两位⼥性形象，你更喜欢哪⼀位，请简要说明理由。（100字左右)⼋. 根据以下⽚断，回答问题。

（A）这么⼤的⼈，拉上那么美的车，他⾃⼰的车，⼸⼦软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫⼦是那么⽩，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起⾃⼰呢，怎能对得起那辆车呢？这⼀点不是虚荣⼼，⽽似乎是⼀种责任，⾮快跑，飞跑，不⾜以充分发挥⾃⼰的⼒量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感

情，祥⼦的⼀扭腰，⼀蹲腿，或⼀直脊背，它都就马上应合着，给祥⼦以最顺⼼的帮助，他与它之间没有⼀点隔膜别扭的地⽅。赶到遇上地平⼈少的地⽅，祥⼦可以⽤⼀只⼿拢着把，微微轻响的⽪轮像阵利飕的⼩风似的催着他跑，飞快⽽平稳。拉到了地点，祥⼦的⾐裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从⽔盆⾥捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的⼀种疲乏，如同骑着名马跑了⼏⼗⾥那样。

（B）冬天⼜来到，从沙漠吹来的黄风⼀夜的⼯夫能冻死许多⼈。听着风声，祥⼦把头往被⼦⾥埋，不敢再起来。直到风停⽌住那狼嗥⿁叫的响声，他才⽆可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇⼀天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使⼈恶⼼的风。狂风怕⽇落，直到四点多钟，风才完全静⽌，昏黄的天上透出些⼣照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着⼿，⽤胸部顶着车把的头，⽆精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。⼀会⼉，天便⿊了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。（1）联系原著内容，你如何理解（甲）段划线语句？

（2）A段写祥⼦意⽓风发，B段写祥⼦萎靡不振。请根据⼩说内容，简述三件导致祥⼦萎靡不振的事。九. 阅读下⽂，回答相关问题。

①最忌讳⼈家叫他的乳名，⽐⽅街上的孩⼦们，那些讨厌的，就常常在他⾝后抛⼀颗⽯⼦，掘⼀捧灰⼟，嘴⾥边喊着①的乳名。①⼀遇到这样的机会，就没有不⽴刻打了过去的，他⼿⾥若是拿着蝇甩⼦，他就⽤蝇甩⼦把去打。他⼿⾥若是拿着烟袋，他就⽤烟袋锅⼦去打。把他⽓得像⽼母鸡似的，把眼睛都⽓红了。

那些顽⽪的孩⼦们⼀看他打过来了，就⽴刻说：“⼆爷，⼆东家，⼆掌柜。”并且举起⼿来作着揖，向他朝拜着。①⼀看他们这样⼦，⽴刻就笑逐颜开，也不打他们了，就⾛⾃⼰的路了。（1）上⾯⽂段节选⾃(⼈名)所著的《呼兰河传》，⼈物①是。（2）结合选段内容，简要分析⽂中⼈物①是⼀个怎样的⼈。⼗. 阅读下⽂，回答相关问题。

【甲】⾏者见他闭了门，却就弄个⼿段，拆开⾐领，把定风丹噙在⼝中，摇⾝⼀变，变作⼀个蠓燎⾍⼉，从他门隙处钻进。只见A叫道：“渴了，渴了！快拿茶来！”近侍⼥童，即将⾹茶⼀壶，沙沙的满斟⼀碗，冲起茶沫漕漕。⾏者见了欢喜，嘤的⼀翅，飞在茶沫之下。那A渴极，接过茶，两三⽓都喝了。⾏者已到他肚腹之内，现原⾝厉声⾼叫道：“嫂嫂，借扇⼦我使使！”A⼤惊失⾊，叫：“⼩的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他⼜说：“既关了门，孙⾏者如何在家⾥叫唤？”⼥童道：”在你⾝上叫哩。”A道：“孙⾏者，你在那⾥弄术哩？”⾏者道：“⽼孙⼀⽣不会弄术，都是些真⼿段，实本事，已在尊嫂尊腹之内耍⼦，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗⼉解渴！”却就把脚往下⼀登。那A ⼩腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。⾏者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点⼼充饥！”⼜把头往上--顶。那A⼼痛难禁，只在地上打滚，疼得他⾯黄唇⽩，只叫：“孙叔叔饶命！”⾏者却才收了⼿脚道：“你才认得叔叔么？我看⽜⼤哥情上，且饶你性命，快将扇⼦拿来我使使。”A道：“叔叔，有扇，有扇！你出来拿了去！”⾏者道：“拿扇⼦我看了出来。”A即叫⼥童拿⼀柄芭蕉扇，执在旁边。⾏者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还⾃⼝出。你把⼝张三张⼉。”那A果张开⼝。⾏者还作个蟭燎⾍，先飞出来，丁在芭蕉扇上。那A不知，连张三次，叫：“叔叔出来罢。”⾏者化原⾝，拿了扇⼦，叫道：“我在此间不是？谢借了！谢借了！”拽开步，往前便⾛，⼩的们连忙开了门，放他出洞。

【⼄】这么⼤的⼈，拉上那么美的车，他⾃⼰的车，⼸⼦软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫⼦是那么⽩，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起⾃⼰呢，怎能对得起那辆车呢？这⼀点不是虚荣⼼，⽽似乎是⼀种责任，⾮快跑，飞跑，不⾜以充分发挥⾃⼰的⼒量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，B的⼀扭腰，⼀蹲腿，或⼀直脊背，它都就马上应合着，给B以最顺⼼的帮助，他与它之间没有⼀点隔膜别扭的地⽅。赶到遇上地平⼈少的地⽅，B可以⽤⼀只⼿拢着把，微微轻响的⽪轮像阵利飕的⼩风似的催着他跑，飞快⽽平稳。拉到了地点，B的⾐裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从⽔盆⾥捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，⼀种疲乏，如同骑着名马跑了⼏⼗⾥那样。假若胆壮不就是⼤意，B在放胆跑的时候可并不⼤意。不快跑若是对不起⼈，快跑⽽碰伤了车便对不起⾃⼰。车是他的命，他知道怎样的⼩⼼。⼩⼼与⼤胆放在⼀处，他便越来越能⾃信，他深信⾃⼰与车都是铁作的。（1）甲段选⾃名著《》，其中的A是指。⼄段选⾃名著《》，其中的B是指。（2）结合选段，分析两本名著在艺术特⾊上的主要不同之处。

（3）甲段中，⾏者此番借到真扇了吗？借扇后⼜发⽣了哪些事？请⽤简洁的语⾔作答。⼗⼀. 阅读下列名著选段，完成后⾯⼩题。

①我们谁都知道⾃⼰难免⼀死。但是这⼀天的到来，似乎遥遥⽆期。当然⼈们要是健康⽆恙，谁⼜会想到它，谁⼜会整⽇去惦

念它。于是饱⾷终⽇，⽆所事事。

②有的时候，要是⼈们把活着的某⼀天看作是⽣命的最后⼀天该多好啊！这就更能显⽰出⽣命的价值。如果认为岁⽉还很漫长，我们的每⼀天就不会过得那样有意义、有朝⽓，我们对⽣活就不会总是充满热情。

③我们对待⽣命如此倦怠，在对待⾃⼰的各种天赋及使⽤⾃⼰的器官上⼜何尝不是如此？只有那些盲了的⼈才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的⼈就更是如此。然⽽，那些⽿聪⽬明的正常⼈却从来不好好地去利⽤他们这些天赋。他们视⽽不见，充⽿不闻，⽆任何鉴赏之⼼。事情往往就是这样，⼀旦失去了的东西，⼈们才会留恋它，⼈得了病才想到健康的幸福。④我有过这样的想法，如果让每⼀个⼈在他成年后的某⼀阶段瞎上⼏天、聋上⼏天该有多好。⿊暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。

⑤最近⼀位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会⼤吃⼀惊。我终于领会了这样⼀个道理，明眼⼈往往熟视⽆睹。

⑥我多么渴望看看这世上的⼀切。如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐，那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊！可是，那些有眼睛的⼈显然看得很少。对于世界上充盈的五颜六⾊、千姿百态万花筒般的景象，他们认为是理所当然的。也许⼈类就是这样，极少去珍惜我们所拥有的东西，⽽渴望那些我们所没有的东西。在光明的世界中，视觉这⼀天赋才能，竟只被作为⼀种便利，⽽不是⼀种丰富⽣活的⼿段，这是多么可惜啊！

⑦假如我是⼀位⼤学校长，我要设⼀门必修课程：“如何使⽤眼睛”。教授应该让他的学⽣知道，看清他们⾯前⼀闪⽽过的东西会给他们的⽣活带来多⼤的乐趣，从⽽唤醒⼈们那⿇⽊、呆滞的⼼灵。

⑧请你思考⼀下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使⽤你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你⼜将如何度过这宝贵的三⽇？你⼜会让你的眼睛停留在何处？（1）上⽂选⾃《》作者。

（2）第②③段中加线的“这”和“这样”分别指代什么内容？“这”指；“这样”指。

（3）在第⑦段中，作者提出了⼀个⼤胆的假设，从这⼀“假设”中可以看出作者的写作⽬的。请简要谈谈你对作者写作⽬的的理解。

⼗⼆. 阅读下⽂，回答相关问题《五猖会》⽚段

要到东关看五猖会去了。这是我⼉时所罕逢的⼀件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关⼜是离我家很远的地⽅，出城还有六⼗多⾥⽔路，在那⾥有两座特别的庙。⼀是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室⼥守节，死后成神，却篡取别⼈的丈夫的；现在神座上确塑着⼀对少年男⼥，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其⼀便是五猖庙了，名⽬就奇特。据有考据癖的⼈说：这就是五通神。然⽽也并⽆确据。神像是五个男⼈，也不见有什么猖獗之状；后⾯列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园⾥界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也⽆法可想，⽽且⾃然也就“⼜作别论”了。因为东关离城远，⼤清早⼤家就起来。昨夜预定好的三道明⽡窗的⼤船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点⼼盒⼦，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，⼯⼈的脸⾊很谨肃了，我知道有些蹊跷，四⾯⼀看，⽗亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第⼆本了。我们那⾥上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌⼦前，教我⼀句⼀句地读下去。我担着⼼，⼀句⼀句地读下去。两句⼀⾏，⼤约读了⼆三⼗⾏罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，⾛进房⾥去了。

我似乎从头上浇了⼀盆冷⽔。但是，有什么法⼦呢？⾃然是读着，读着，强记着，——⽽且要背出来。

粤有盘古，⽣于太荒，⾸出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的⼆三⼗⾏，⾃然也⼀齐忘却在⾥⾯了。记得那时听⼈说，读《鉴略》⽐读《千字⽂》、《百家姓》有⽤得多，因为可以知道从古到今的⼤概。知道从古到今的⼤概，那当然是很好的，然⽽我⼀字也不懂。“粤⾃盘古”就是“粤⾃盘古”，读下去，记住它，“粤⾃盘古”呵！“⽣于太荒”呵！……应⽤的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天⽓很清朗。母亲、⼯⼈、长妈妈即阿长，都⽆法营救，只默默地静候着我读熟，⽽且背出来。在百静中，我似乎头⾥要伸出许多铁钳，将什么“⽣于太荒”之流夹住；也听到⾃⼰急急诵读的声⾳发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更⾼了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书⾛进⽗亲的书房，⼀⽓背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”⽗亲点着头，说。

⼤家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠⾛去。⼯⼈将我⾼⾼地抱起，仿佛在祝贺我的成功⼀般，快步⾛在最前头。我却并没有他们那么⾼兴。开船以后，⽔路中的风景，盒⼦⾥的点⼼，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么⼤意思。

（1）此⽂选⾃（作者）写的回忆性散⽂集《》。

（2）选⽂第⼀段写五猖会是“罕逢”的“盛事”，五猖庙的“奇特”，⽬的是什么？作者在结尾⼜写背书的内容完全“忘却”这样写起了什么作⽤？

（3）你对⽂中的⽗亲对“我”的教育⽅法有何评价？参考答案⼀、现代⽂阅读

1. 【答案】（1）嘲笑（鄙夷）惊讶（震惊）震撼

（2）“这太出乎⼈的意料了，他如此寒碜，他的孩⼦，怎么会成绩如此优秀”。

（3）这句话是对许⽟家长的语⾔和动作描写，形象地写出了许⽟家长的傲慢、⽆礼、⽬中⽆师，⽆修养。同时也与下⽂王志浩家长的⾔⾏形成对⽐，反⾯更能衬托出王志浩家长虽⽆⽂化，但素养⾼。（4）王志浩的⽗亲是个勤劳、朴实、尊敬⽼师、关爱⼉⼦的好⽗亲。（5）D2. 【答案】（1）《藤野先⽣》；⽇本所谓的“爱国学⽣”。（2）弃医从⽂。3. 【答案】（1）A,D

（2）⽤杂技讲述中华创世神话

（3）⽰例1：奇妙。不同艺术⽅式的组合，能产⽣意想不到的效果。例如⽤杂技来演绎神话，其特有的肢体语⾔，能呈现远古时代引⼈遐想的神秘氛围，使⼈印象深刻。⽰例2：奇怪。不同艺术⽅式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵⽩本来就不为⼤众所熟知，王佩瑜⽤京剧韵⽩朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。4. 【答案】（1）王愿坚短篇⼩说红军长征过草地

（2）杨光声⾳太⼤，周副主席听见了，会影响休息和⼼情；杨光不了解事情的真相，瞎嚷嚷。（3）惊住、惶惑、不知如何是好。（4）做战⽃动员，跟战⼠交谈。

（5）说明周副主席病倒完全出乎杨光的意料，表现了杨光对周副主席的⽆限崇敬和怜惜之情。⾃⼰⾮常敬爱的⾸长病倒了，赶去卫⽣部救治，⽽⾃⼰却拦住了他的担架，他为⾃⼰不近⼈情、不可理喻的举动感到很不安。

5. 【答案】（1）⽼舍（舒庆春）

（2）前：⽼实坚忍、⾃尊好强、吃苦耐劳等，后：⿇⽊潦倒、好占便宜、⾃暴⾃弃等。（3）罗⼴斌、杨益⾔；红岩

（4）不幸被捕警⽰同志；狱中出版《挺进报》；被注射致幻药物⽽仍能控制⾃⼰理智；在⽩公馆中，成岗将胡浩的⼊党申请书折成⼩纸条

6. 【答案】（1）《黄河⼤合唱》、《⽣产⼤合唱》、《到敌⼈后⽅去》、《游击队歌》等。（2）①感情是作品成功的基础，没有⽣活就没有艺术作品；②⼈只有经过各种磨难，在逆境中不退缩，才能⾛上成功的可能。

（3）宝剑锋从磨砺出梅花⾹⾃苦寒来；⾃古雄才多磨难从来纨绔少伟男等。（4）两段的相同点：

写的内容相同，都是写冼星海留学巴黎时的《风》的创作经历；都运⽤了叙事、描写等表达⽅式，注重了细节描写；两段的不同点：

①内容上：冼星海《留学巴黎》中的内容以⾃⾝⽣活的真实体会的描写为主；马可的描写更注重⽤⼤胆⽽合理的想象来突出《风》的创作内容。

②体裁上：冼星海《留学巴黎》是⾃⼰的传记，是以真实叙事来打动读者的；马可的《⼼⾎凝成的作品》是传记⽂学，允许有⼤胆⽽合理的想象成分。

③表达⽅式；冼星海《留学巴黎》以记叙、描写为主；马可的《⼼⾎凝成的作品》选段主要以描写为主。7. 【答案】（1）《朝花⼣拾》；鲁迅；《童年》；⾼尔基

（2）⽰例：【甲】段运⽤了先抑后扬的表现⼿法，选段从⼀开始就表达出作者对长妈妈的讨厌，厌她啰嗦，厌她限制“我”的⾃由，厌她睡相不好。就在读者似乎感到长妈妈⼀⽆是处的时候，作者笔锋⼀转，叙写了长妈妈为他买《⼭海经》的事，令他产⽣新的敬意。【⼄】段运⽤了外貌描写、语⾔描写、动作描写的⽅法来刻画外祖母的形象。（分析甲段时，⾔之有理，语⾔通顺即可得甲段分析的分值）

（3）⽰例1：我更喜欢外祖母，①因为外祖母慈祥善良，热爱⽣活，她胸怀宽⼴，善于忍让，有⾃⼰的信仰；②⽤她博⼤的⼼温暖“我”凄凉的童年；③她对世界⽆私的爱丰富了“我”，使“我”充满了坚强的⼒量以应付困苦的⽣活；④让年幼的“我”从⿊暗中苏醒，成为“我”最知⼼，最了解、最珍贵的⼈。（⾔之成理，语⾔通顺即可。）

⽰例2：我更喜欢长妈妈，①因为长妈妈虽然有点粗俗，迷信、守旧，②但却善良、热⼼、忠厚、真诚，③不辞⾟苦为“我”找到钟爱的《⼭海经》，为“我”的童年增添⾊彩。（⾔之成理，语⾔通顺即可。）

8. 【答案】（1）祥⼦买车不是为了炫耀，⽽是为了谋⽣，为了能过上更好的⽣活。买车后多拉快跑，不仅是要对得起新车，更是要对得起⾃⼰的⾟苦和努⼒，是对⾃⼰的⽣活负责。

（2）祥⼦⾟苦攒钱买的第⼀辆车被兵抢了，祥⼦好不容易攒够了准备买车的钱被孙侦探敲诈⾛了，祥⼦结婚后⼜拥有了⼀辆车，但因虎妞难产⽽死，祥⼦没钱办丧事不得已⼜把车卖了，⼤病⼏场后祥⼦原本强壮的⾝体彻底垮了。9. 【答案】（1）萧红有⼆伯

（2）从孩⼦们对有⼆伯前后不同的称呼、有⼆伯截然不同的态度和神情中，可以看出有⼆伯地位卑微，个性怯懦，渴望得到别⼈的尊重。

10. 【答案】（1）西游记铁扇公主骆驼祥⼦祥⼦（2）《西游记》是浪漫主义风格的魔幻⼩说，作品充满天马⾏空的想象和⼤胆奇特的夸张，这⼀点在选段中有充分的体现。《骆驼祥⼦》却是现实主义风格的京味⼉⼩说，作品采⽤北京市民的⼝语来写作，真实地反映了当时社会的各种情况。

（3）没有借到真扇，只借了⼀把假扇。第三次，孙悟空变成⽜魔王的样

⼦，终于拿到了真的芭蕉扇。但很快⼜被⽜魔王骗回，最终在众神的帮助下，⽜魔王败⾛，铁扇公主只得借扇。师徒四⼈顺利通过⽕焰⼭。

11. 【答案】（1）《假如给我三天光明》海伦·凯勒（2）“这”指“⼈们把活着的某⼀天看作是⽣命的最后⼀天”。

“这样”指“⼀旦失去了的东西，⼈们才会留恋它，⼈得了病才想到健康的幸福”。

（3）现代社会的⼈更多的陷⼊在物质的繁荣中，⽽⼼灵多已迷失，不知珍惜⽣命，不知⽣命存在的意义，作者想要让更多的⼈懂得对⽣命的珍惜。

12. 【答案】（1）鲁迅《朝花⼣拾》

（2）⽤迎神赛会带来的欢乐同下⽂被迫背诵《鉴略》造成的压抑对⽐。批判了封建家长制对⼉童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽和反动。

（3）⾔之有理即可，如：家长应了解孩⼦的⼼理，要注重培养孩⼦的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的……类似即可。