寒假校本培训的心得体会

寒假校本培训的⼼得体会（通⽤6篇）

　　有了⼀些收获以后，往往会写⼀篇⼼得体会，这样有利于我们不断提升⾃我。到底应如何写⼼得体会呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的寒假校本培训的⼼得体会（通⽤6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　寒假校本培训的⼼得体会1

　　作为⼀个刚上岗的英语⽼师，能有机会参加市⾥给我们提供的这次培训机会，我感到⼗分的荣幸。这次培训留给了我满满的收获和深深的思考。从2⽉21⽇开班典礼上，市⾥领导的讲话上，我就意识到了这次培训的重要性和迫切性，就做好了认真培训的信⼼与准备，不迟到，不早退，不旷课认真对待这次领导们给我的这次机会，将培训进⾏到底。

　　本次培训的内容主要有⼝语培训，语⾳培训，简笔画培训，中西⽅⽂化差异的培训以及观摩课的讲解，促进了教师专业素质的提⾼，为教师的⾃我发展提供了良好的学习机会，为教师的进⼀步学习搭建了平台，尤其是我们这些刚上岗的⽼师，这次培训是⼀个⾮常好的学习机会，既能学习聊⼤⽼师的业务⽔平，⼜能学习⼀线优秀教师的教学经验，还能和其他前来培训的⽼师进⾏交流和学习，通过这次学习我学到了很到平时学不到的东西，让我受益匪浅，为我今后的教学有很⼤的帮助。学习结束了，我把我的收获以及学习中的不⾜都总结了下来。

　　第⼀、就⼝语培训来说，王红霞⽼师的讲解我仍记忆犹新，王⽼师的⼝语震撼了我，她流利的⼝语⽔平真是让我佩服的五体投地，她给我们讲解了⼝语的技巧、⼝语练习中的思维转换、怎样练习⼝语以及教师的教学课堂⽤语。最让我难以忘记的是，第⼀节上⼝语课时⽼师让我们挨个的⽤英语来进⾏⾃我介绍，我⼀听慌了，这么多的⽼师听着我万⼀说错了⼀句话那多丢⼈啊，以⾄于紧张得要命。课下和其他⽼师进⾏交流的时候才知道紧张的不只是我⾃⼰，⼤家都紧张。后来我就反思⾃⼰，出现这种反应的原因，这充分证明了我的⼼理素质有待提⾼，作为⼀个⽼师要勇敢的⾯对任何⼀个⼈。⽼师尚且如此更何况学⽣呢，有时候学⽣因为读错⼀句话，或者因为害羞⽽不敢⼤声读单词或句⼦的时候⽼师是怎么做的，就是⼀味的批评，有⽤吗？没⽤，只能让他下次在读的时候更不敢读，所以要适时的⿎励，激发学⽣学习英语的兴趣，⽤李阳的crazyenglish来教育学⽣：“don’tbeshy,justtry.”让学⽣和李阳⼀样疯狂起来。

　　⽼师还给我们讲解了英语⼝语在课堂上的应⽤，⽐如：考试之前怎么说，公布分数是怎么说，假期刚开学应怎样向同学们问好，等等。我在想当我⾯对着⾃⼰的学⽣时，能否也像她⼀样使⽤丰富的课堂⽤语，把⾃⼰表达清楚，完成教学任务呢。⾃⼰上课中有时候就遇到学⽣听不懂⽼师英语指令的情况，⼀是⾃⼰所⽤的句⼦过长，⼀是⾃⼰课堂⼝语的匮乏。王⽼师为我们整理了《中⼩学教师英语课堂⽤语》，对我们今后的英语教学有很⼤的帮助。在平时的交际⼝语中，我也是缺乏锻炼，⽤刻板的书⾯语来表达，⽼师给我们列出的⼏个⽇常交际话题，很少有⼈能够⾃由的讨论交流，这跟我们平时缺乏情境有关，当然从我⾃⾝来讲，之前没有意识到课堂⼝语的重要性。提⾼英语⼝语交际能⼒，这是我今后重点要加强的⽬标之⼀。

　　第⼆，在李⽟华⽼师的语⾳课上，纠正了⼀些错误发⾳，特别是⼀些最基本的看似简单却容易被我们忽略的地⽅，⽐如26个字母的发⾳，⾳标发⾳等。⼩学⽣最容易模仿⽼师的发⾳了，如果作为教师⾃⾝的发⾳错了，那想必孩⼦们也跟着错了，所以通过这次课我认识到了教师专业基本功的重要性。在平时上课中，我会提醒⾃⼰时刻要发准⾳，并且把容易出错的地⽅给学⽣强调出来，让学⽣注意看⽼师的⼝型，不给错⾳留空位。

　　第三，在⽰范课观摩中，我向两位优秀的⽼师雷艳敏和李⽉华学习到了独特的教学⽅法和技能。尤其是她们精⼼的备课和有条不紊的教学过程，值得我虚⼼学习。从中见识了他们在课堂教学中最新的教学理念、精彩的课堂教学设计模式、独特的的教学风格、灵活的教学管理、优秀的教学⽅法、有效的教学⼿段、新型的师⽣关系等等，他们都⾮常注意培养学⽣的学习兴趣和学⽣的综合运⽤语⾔的能⼒，为我的教学提供了榜样。让我认识到了分析教材，分析学情的重要性以及如何写好⼀篇优秀的教学设计。我迫切的想要提⾼⾃⾝的英语教学理论基础，向研究型教师发展，使⾃⼰的教学理念达到更⾼的理论⽔平层次，提⾼我的专业素质。

　　通过这次培训，让我认识到了进⼀步提⾼英语教学质量，提⾼学⽣学习英语的兴趣，我应该做到以下⼏点　　⼀、注重学⽣的听、说、读、写能⼒，提⾼英语素质。

　　把课堂英语化，中国学⽣学习英语缺乏应有的语⾔环境，所以⽼师应该尽量在课堂上使⽤英语进⾏教学，给学⽣提供浓厚的英语学习氛围。学⽣的英语思维空间有很⼤的局限性，尤其是⼩学⽣，这就要求⽼师要多使⽤体态语，通过⽼师的表情、动作来讲解教学内容，使教学表情化，动作化。由于⼩学⽣的接受能⼒还不太⾼，所以⽼师要把同样的⼀个句⼦在讲解时进⾏缩短，让学⽣容易接受，还要创造⼀些课外说英语的环境，⽼师要起模范带头作⽤，在课外和学⽣聊天能说英语时尽量说英语。　　⼆、注重课堂英语教学⽅式的改变　　1、教学⽅法要丰富多彩

　　由于⼩学⽣注意⼒保持短暂，在英语教学中⽼师要善于运⽤丰富多彩的教学⽅法来调动学⽣的注意⼒，不能⼀味的讲解，那样会很乏味从⽽让学⽣失去学习英语的兴趣。⼩学⽣喜欢玩、唱歌、画画，表演和游戏，动⼿操作，探究和想象，在进⾏单词或句⼦讲解时可以采⽤⼤量的游戏进⾏练习，进⼀步激发兴趣并掌握语⾔。　　2、教学⼿段要灵活多样

　　针对⼩学⽣的思维具有明显的直观性、形象性，可以⽤实物、图⽚、简笔画等直观教学⼿段进⾏练习，都能激发学⽣强烈的英语学习兴趣。⽐如简笔画，学⽣很感兴趣，所以他们每次都盼望着⽼师给他们讲⽣单词，在认识简笔画的同时学⽣就会把单词记住了，既有趣⼜能学习。

　　3、英语课堂应该是愉快的课堂，我主张让学⽣在轻松愉快的氛围中学习英语。教学⽅式的转变，能活跃课堂学习⽓氛，缩短课堂与⽣活的距离，英语是⼀门语⾔课，⼒求教学游戏化，学⽣在游戏中学习英语，轻松愉快，学⽣听说英语的整体素质也能得到较快的提⾼，学⽣学习英语的兴趣也能得到有效的发展。

　　总之，通过培训，让我认识到了作为⼀名21世纪的⼩学英语教师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织能⼒，注重研究和不断改进教学⽅法，积极开展“反思式”教学；不仅要重视教学评价的研究和实践，还要具有教育学、⼼理学和⼼理语⾔学等⽅⾯的基础知识；不仅要积极开发和有效地利⽤课程资源，特别是现代化教育教学技能，教师还应具有较强的事业⼼，敬业精神和⾼尚的职业道德；不仅要树⽴符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持⾯向全体学⽣，始终体现以学⽣为主体，尊重学⽣的个体差异，促进学⽣个体的健康发展，注重学⽣创新精神和实践能⼒的培养，全⾯提⾼学⽣的整体素质，即：要有正确的学⽣观、师⽣观、课程观、⼈才观、评价观。另外，⼩学英语教学⼀定要注意学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，这有利于学⽣的终⾝学习与发展。也就是说⼩学教师，尤其是⼩学英语教师应该是⼀个全才，在绘画，表演，组织课外活动等能⼒上也应有不错的发展，这样才能具备⼀个⼩学英语⽼师应该具备的素质。

　　从今以后我会从点滴做起，真正适应时代要求，把⾃⼰打造成⼀个全才，不断地进⾏创新学习，勇于探索，敢于实践，提⾼⾃⾝的专业素质和教育教学⽔平，为我县的教育事业奉献⾃⼰的⼀点微薄之⼒！

　　最后，感谢上级领导为我们组织这次培训，感谢聊城⼤学的⽼师为我们精⼼上课，感谢领导为我提供这次培训学习的机会。

　　寒假校本培训的⼼得体会2

　　教师的使命是教书育⼈，作为⼀名合格的现代教师，除了要有⼀定的⽂化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核⼼理念的职业道德，所以，合格的教师应每时每刻都学习“充电”，通过这次寒假培训，使我感触颇多，受益⾮浅：

　　⾸先，通过⼯会杨主席的讲座，让我明⽩了教育的价值与策略，使我在观念上有了改变，明⽩了教育的研究不但是教师的义务，更是教师个⼈业务⽔平增长的有效捷径。杨主席从四个⽅⾯讲解了教师的职业道德，向我们阐述了为何进⾏师德教育，使我们从原本对教育的⼀头雾⽔，到现在的真正认识它，获益匪浅。

　　紧接着是教务处黄主任的讲座，⾛在充满情趣、理趣、智趣的⾏知路上。单是从黄主任整个报告的语⽓我们就得体会到他的投⼊和真情，他对这份⼯作的热爱，对学⽣真是发⾃内⼼的关⼼深深的打动着我们，让我们更深刻的体会到，要诗情热爱⼯作，打造⼼育晴空；拥有阳光⼼态，改变⼈⽣境界；激励加赏识，师⽣共同成长；运⽤智慧技巧，效率事半功倍；学会总结反思，留下真实⾜迹；⼼中怀有理想，追求就有⼒量。

　　最后，桑主任讲解了新教育的理念与⽅法，阐述了新教育的意义不只是补充国家课程的不⾜，满⾜学⽣不同兴趣的需求，更是促进教师专业能⼒的不断发展，也体会到了校本课程开发道路的必要，更巩固了我们开发校本课程的信⼼。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索，寒假培训虽告⼀段落，但做为教师的我们在学习这条路上却是刚刚启航，我们和学⽣要共同快乐的学习，共同探索，共同成长。

　　寒假校本培训的⼼得体会3

　　两年前余兴梅⽼师的讲座——《如何实现⾼效课堂》的极富个性的话语还在⽿边回荡：其实要提⾼学⽣的分数，不难！你们也不妨搞搞‘题海战术’——拼命买资料让学⽣做嘛！——语⽓虽调侃但话却犀利、尖刻，⼀针见⾎地道出了如今语⽂教学的

怪圈——偏重分数，⽽忽略了对学⽣语感的培养。

　　⽽今有幸，⼜⼀次聆听了余⽼师的讲座。20xx年2⽉20⽇，学校请来攀枝花市⼆⼩的于兴梅⽼师作了《课程改⾰下的教学设计》的讲座，有幸⼜⼀次倾听了于⽼师的讲座。如果说，两年前余⽼师的讲座给⼈以犀利、个性之感，⽽这次培训，余⽼师的《课程改⾰下的教学设计》却真切、实在。在这次讲座中于⽼师强调要把预习当做⼀种学习。我⾮常认同余⽼师的观点：预习是⼀种良好的学习习惯。它能培养学⽣⾃学习惯和⾃学能⼒，有效提⾼学⽣独⽴思考问题的能⼒。课前预习也是⼀种⾏之有效的学习⽅法，它能明显地提⾼学⽣学习的效率，激发学⽣⾃觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。从⽽达到优化课堂整体结构以⾄优化课堂细节的作⽤。正如叶圣陶先⽣所说：学⽣通过预习，⾃⼰阅读课⽂，得到理解，当讨论的时候，见到⾃⼰的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到⾃⼰的理解与讨论结果不相吻合，就作⽐量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑⽽⽆法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意⼒。这种快感、思索与注意⼒，⾜以激发学⽣阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很⾼的价值。预习的重要性可以从以下⼏⽅⾯体现出来。　　⼀、发挥学⽣的主体作⽤，充分调动学⽣的学习主动性

　　传统教育观念往往强调教师的主导作⽤，在教学过程中教师始终处于主动的、权威的地位，学⽣则是被动的、从属的。这样的教学模式⽆法充分调动学⽣的学习积极性。⽽新课标⽬标下的教学要求教师改变传统的以教师为中⼼的教学模式，强调学⽣是教学的主体。课前预习作为教学中的⼀个重要环节，可使学⽣较好地改变⾃⼰的认知前提条件，对新知识的学习和掌握⽐较容易，增强了学习的⾃信⼼，提⾼学习兴趣，学习积极性也会随之调动起来。例如：在教学《我的伯⽗鲁迅先⽣》⼀⽂时，学⽣对笑谈碰壁⼀段较难理解。在课前预习时我要求学⽣通过查阅资料等⽅法去了解当时的时代背景。学⽣在课堂讨论你是怎样理解：你想，四周⿊洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句⼦时，学⽣根据⾃⼰在课前预习获取的知识畅所欲⾔，⽓氛活跃，通过在讨论中集思⼴益和⽼师的适时点拨，学⽣轻易就理解了句⼦的意思，⽽且还能更深地体会鲁迅先⽣爱憎分明和⼤⽆畏的⾰命精神。充分的课前预习能让学⽣轻易掌握教学的重点和难点，让学⽣充分感受成功的喜悦，既增强了学⽣的学习⾃信⼼，⼜充分调动了学⽣学习的主动性，激发了他们学习的兴趣。　　⼆、丰富学⽣的课外知识，拓宽学⽣知识⾯

　　利⽤教材中的现有知识进⾏构点辐射和知识延伸是获取课外知识的⼀个有效的途径。⽽学⽣在学校学习的时间是短暂的，单靠课堂短短的四⼗分钟去获取是有限的，课前预习突破了把教材作为唯⼀知识来源的束缚，使课程资源的开发、利⽤变得丰富多彩。在预习中学⽣能根据课⽂中给出的知识点进⾏有效的知识延伸，从⽽获得更多的课外知识。例如：在《中华少年》⼀诗中涉及到很多典故、名⼈、古诗词等，如果学⽣课前预习不充分，教师在课堂上不但要花费⼤量的时间和精⼒去给学⽣解释，⽽且还会让学⽣感到枯燥⽆味。因此，在教学时，我先要求学⽣利⽤上⽹、查阅资料或者请教别⼈的⽅式⽅法去了解⽂中所提到的典故、历史等。在课堂上学⽣积极发⾔，有些学⽣不但理解、完成了⽼师布臵的预习内容，还查阅到很多相关的知识：诗中提到我国古代的四⼤发明，他们查阅到了，还根据这个知识点，延伸到了⽂房四宝、四⼤美⼈、四⼤⽂明古国等。这样的话，不但可以丰富学⽣的课外知识，⽽且可以拓宽他们的知识⾯。为将来的学习打下坚实的基础。这种预习⽅式让不少学⽣涉猎到⽆数他们感兴趣的知识，⽽且掌握得⼗分牢固，是课堂教学⽆法所不能媲美的。　　三、提⾼学⽣的⾃学能⼒

　　在课前，指导学⽣进⾏预习活动是提⾼学⽣⾃学能⼒的主要途径。预习可以使⾃⼰发现旧的知识结构中的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。在新课标教学中，预习是在⽼师的指导下学⽣运⽤所学的知识和技能去获得新知识的活动。例如：学⽣在预习课⽂时遇到不理解的字词，就可以运⽤⽼师平时教给的⽅法或者运⽤⼯具书等去理解。扫清阅读障碍后再根据⽼师教给的分段⽅法理请⽂章脉络。这样⼀来，学⽣在课堂上学到的知识⽅法就可以得到充分的运⽤，达到学以致⽤的⽬的，长此以往，学⽣的⾃学能⼒就会得到提⾼。

　　总之，预习是学习的⼀个重要的环节，是培养学⽣学习能⼒、体现学⽣主体地位的主要途径。因此，预习这个环节不但不能淡化，⽽且要⼤⼒强化，从⽽提⾼学⽣学习效率，培养学⽣的综合能⼒，为学⽣的终⾝学习和发展打下坚实的基础。

　　寒假校本培训的⼼得体会4

　　寒假伊始，学校组织了校本培训活动，给我启发最深的还是优秀教师们的学习体悟和经验交流。他们热爱教育事业、⽆私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度让我感动，也是我豁然开朗。下⾯是我的⼀点⼼得：　　⾸先，更新教学理念，提⾼⾃⾝素养。

　　新时代、新知识、新课程都要求教师树⽴终⾝学习的⽬标，实现⾃⾝的可持续发展。学习不仅仅只停留于专业⽅⾯，更要扩充到各个领域，不断的提升⾃⾝的修养和素质，做⼀个“学习型兼反思型”的博学教师。赴⼤连枫叶学校交流的杨勇⽼师在交流中说到，⽼师要“不要只低头拉车，要抬头看路”很好的阐释了⼀名新时期的优秀教师除了兢兢业业之外，更加需要开阔眼界，更新教育理念和教育思维，以新的教育理念适应时代发展。

　　“眼界决定境界”，课改是时代发展的产物，是新世纪对教师提出的要求。实施素质教育，实现学⽣⾝⼼均衡发展，需要转变旧的、传统的、落后的教育观念，以遵循我国教育发展的潮流，⾃觉运⽤先进的教育理念来指导我们的教学。　　其次，尊重学⽣、相信学⽣。

　　教师职业的伟⼤和崇⾼在于教师⾯临的对象是活⽣⽣的⼈，是⼀个个正处在成长阶段的学⽣。韩愈说，“师者，传道、授

业、解惑也”，也就是说教师的天职就是传给学⽣通往“彼岸”⾃由世界的真理或者传给学⽣⼀条道路，⼀个⽅向，⼀种思维⽅法，⼀种科学理论体系，传授他们的求⽣存的技术与能⼒，为他们解答⼈⽣历程中的困惑。要做到这些，教师⾸先要尊重学⽣，要“扬其长，促其短”，要善待后进学⽣、善待差异，给予他们更多的温暖、关爱、微笑。童⼼是美好的，童⼼是善良的，我们要⽤放⼤镜去观察学⽣⾝上的闪光点，将其激发和发扬起来，对优秀学⽣微笑是锦上添花，对后进学⽣微笑则是雪中送炭。

　　尊重每⼀个学⽣，相信每⼀个学⽣，关注每⼀个学⽣，不管他是聪明还是愚笨，不管他是富有还是贫穷，都要让他充满⾃信。对学⽣有要求，但不苛求，哪怕是⼀点点的进步都要⿎励和表扬，也许我们不经意间的⼀句⿎励，改变⼀个孩⼦的⼀⽣。要让孩⼦努⼒成为最好的⾃⼰，让他们相信⼀定能够做到。

　　再次，转变⾓⾊，塑造完善⼈格师者，⽣之典范。学⽣对教师的尊重和信赖，常常超过⽗母，教师的⼀⾔⼀⾏⽐⽗母对⼦⼥有着更深刻的影响。孔⼦说：“君⼦耻其⾔⽽过其⾏。”⼜说：“⼦帅以正，孰敢不正？”“其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，虽令不从。”崇⾼的教师⼈格，对于学⽣的⼼灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，崇⾼的教师⼈格会激发学⽣对理想的追求、对真善美的向往，它⽀撑⼈们对尊严的坚守，对庸俗的超越。“⼀杯清茶，两袖清风”是对崇⾼教师品格的写照，教师⾼尚⼈格的养成，既需要教师个⼈内省⾃律，⾝体⼒⾏，砥砺意志，涵养品⾏，也需要积极投⾝教育实践，培养良好⼈格。

　　他⼭之⽯，可以攻⽟。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，培训过程中与优秀教师⾯对⾯的坦诚交流，收获颇丰。学以致⽤，在今后的教学⼯作中我会将本次培训的内容和理念运⽤到今后的教学中，结合⾃⾝实际探索新的`教学⽅法，让本次培训的硕果在教育教学中⼤放异彩。争做优秀教师，我多了⼀份信⼼。

　　寒假校本培训的⼼得体会5

　　教学常规”是就是规章制度、⼯作规程以及保证这些规章制度正常运⾏的⼀种机制。在这期的教师培训中，我有幸听取了徐校长的专题常规讲座，内容细致精炼，我感受颇深！深知⾃⼰在平时的教育教学当中，⾃⼰还存在⼀些问题，还要进⼀步学习改进（⾃我反思）：

　　1、备课是提⾼教学的要害，只有认真研究教材，才能对教材认识，才能为⾃⼰在课堂上的纯熟驾驭提供保障。徐校长强调在平时的备课当中，我们应该认真钻研教材，把握重难点，为课堂上重难点的突破想好⽅法，为学⽣的理解搭好台阶，极⼒做到思路清楚，贴近学⽣。但通过对教学常规的学习，我发现在⾃⼰的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那⼏篇课⽂，应更多的将眼光拓展到整个“⽣活”这⼀⼤课堂中引领学⽣学会思索，学会感恩等等。

　　2、徐校长还强调：备课，要备教材之外还要备学⽣。要对你的学⽣有充分的熟悉，了解他们的特点和学习习惯以及知识储备情况等。⽼师的教学设计知识预想，需要学⽣的配合和感知，越接近他们就越吸引他们，学⽣⾃然会很好的配合，课堂效果必然很好。再者，备学⽣时，我们要充分信任学⽣，相信学⽣的理解⼒，创造⼒，敢于创新。

　　3、课堂教学是每⼀位教师的⽣命，每⼀位教师都试图让⾃⼰的课堂充分⽣趣，吸引学⽣，让学⽣⼀上课就⾼兴。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却有着许多松懈之处。因为没有他⼈听课，对⾃⼰上课的每⼀句也不多加考虑，甚⾄有时是想到哪说到哪。有⼈说过，没有⼈听课时，也要把它当成有⼈听课，这样才会迅速提⾼⾃⼰的课堂教学⽔平，只有这样做才会是对⾃⼰认真负责，对学⽣认真负责。

　　假如碰到不听话、⾛神、令你⽣⽓的学⽣，我们也不能横眉冷对，甚⾄不理不睬，任其不良发展；相反，我们要适当引导，及时指导。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、学会交流、学会欣赏，适当的时候⽤必要的肢体语⾔表情达意，使学⽣得到多⽅位的启⽰和感受”就能将学⽣的留意⼒紧紧的抓牢。