初三课内外比较阅读学生无答案

一、【甲】 有屠人货肉归。日已暮，欻(ｘú，突然)一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤(同“早”)取之。遂钩肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，昧爽(天刚亮)往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇逡巡，近视则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。

【乙】 一屠晚归，提中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

1.

2.

解释下列句子中黑体词的意思。

甲、乙两文都选自《聊斋志异》，其作者为 朝的 。

①及走，又从之 ( ) ②直十余金 ( )

③两狼之并驱如故 ( ) ④其一犬坐于前 ( ) 3.

甲、乙两文的情节都围绕屠户和狼的斗争展开，故事的开端点明

的时间都是( ) ，地点都是( ) ；

4.

甲、乙两文在故事的发展部分都刻画了屠户的心理活动，所用的相同

的一个词是“ ”。

5.

甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的 ；

但甲文同时也表现了狼的( ) ，乙文则突出了狼的( ) 。

6.

甲文中的屠户最终取得胜利显示了他的( ) ，乙文中的屠户

刀劈两狼突出了他的( ) 。

二、【甲】 宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷。用粘性胶泥作成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。

【乙】 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀上；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，再讫再火令药熔，以手拂之，其

印自落，殊不沾污。

【点拨】 甲文和乙文表现的是同一内容，但各有侧重。甲文重在介绍书籍的演变因而介绍得比较概括，乙文重在介绍活字印刷的工序，因而说明得具体而详细。

3.

乙文在说明活版的制版过程时说“先设一铁板，其上以松脂、蜡

和纸灰之类冒之”，这个句子中的“和”从词性上说，是一个( ) 词，意为( )；甲文说“用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起”，句子中的“和”从词性上说是一个( ) 词，拼音读( ) 。

4.

甲文和乙文为了说明活字印刷“活”的特征，都用了适当的说明

方法，甲文主要用的是（ ） ；乙文则主要用了（ ） 、（ ） 等方法。

7.

乙文用的说明顺序是 ，甲文概括了毕升发明活字印刷的意义的一

句话是（ ） 甲文中概括了毕升发明活字印刷的一句话是（ ） 。

三、阅读下面两段文言文，完成10—13题。（9分）

（甲）乘传至渤海界。郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还。移书敕属县：悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问；持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫掠相随，闻遂教令，即时

解散，弃其兵弩而持锄钩，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。（选自《龚遂治渤海郡》）

（乙）张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。（选自《鹤林玉露》）

10.解释下列加点的词。（2分） ②开仓廪假贫民 （ ）

③诘之，乃库中钱也（ ） ④一钱何足道，乃杖我耶 （ ） 11.根据文段意思，翻译下面的句子。（2分） ①诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问。

②自仗剑下阶斩其首。

12.（甲）文中，龚遂为了稳定渤海郡的社会秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎样的效果？（3分）

13.你如何看待（乙）文中张乖崖这一人物？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、 阅读下面的文字，完成5-7题。（12分）

[甲]辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汨没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

（苏轼《上枢密韩太尉书》）

[乙]弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”

（《孟子 告子上》） 1、 解释加点的词。（4分） ①辙生十有九年矣 （ ） ②太尉以才略冠天下 （ ） ③通国之善弈者也 （ ） ④曰：非然也。” （ ） 2、 翻译画线的句子。（4分）

①天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。

译：

②虽与之俱学，弗若之矣。 译：

7、[甲] [乙]两文都是谈治学的，它们提倡的治学态度却不尽相同，试比较二者的不同点。（4分）

答：[甲]文： [乙]问：

五、A、 出师表

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

B、 七擒猛获

建兴三年，亮至南中，所在所捷。闻孟获者，为夷汉并所服（被当地部落人及汉人所佩服），募生致之（要求部下活捉孟获）。既得，使观于营阵之间，曰：“此军何如？”获对曰：“向者不知虚实，故败。今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳！”亮笑，纵使更战，七擒七获，而亮犹释获。获止不去，曰：“公天咸也！南人不复反矣。”遂至滇池。南中平，皆即其渠率（头领）而用之。

21、解释下列句中加点字的含义（6分）

（1）夙夜忧叹 （ ） （2）深入不毛 （ ） （3）至于斟酌损益（ ） （4）向者不知虚实 （ ） （5）纵使更战 （ ） （6）获止不去 （ ） 22、用现代汉语翻译文中划线句子的含义：（4分） （1） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣的大事也。

（2） 今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜身。

23、A文中“南方已定”是指什么？推断诸葛亮写《出师表》与七擒猛获哪件发生得更早些？（3分）

24、结合A、B两文，分析诸葛亮是一个什么样的人？你从中得到什么启示？

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六、阅读下面两段文字，完成5—8题。 (一)

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率

三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(二)

章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。” (节选自陈寿《三国志．诸葛亮传》)

5．选文(二)具体说明了选文(一)中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文（二）的内容。（4分）

6．解释下列加点词语的意思。(4分) ①夙夜忧叹 夙夜： ②庶竭驽钝 驽钝： ③属以后事 属： ④若嗣子可辅 辅：

7．用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

8．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。

只谈一点即可)(3分)

七、[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分) (1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学

11．解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为： 12．翻译下列两个句子。(4分) (1)录毕，走送之。 (2)人若不学，则何以成?

13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)

八、 [甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项

燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 (选自《陈涉世家》)

7．解释下列句中加点字的含义。(4分)

①度已失期___________ ②为天下唱___________

③陈胜佐之___________ ④乃诈称公子扶苏、项燕___________ 8．下列句中加点字的含义完全相同的一组是(3分) 发闯左適戍渔阳九百人 广故数言欲亡 A 野芳发而幽香 B 既克，公问其故 舜发于畎亩之中 故为之说

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 扶苏以数谏故 C 此诚危急存亡之秋也 D 不以物喜 帝感其诚 勿以善小而不为 【 】

9．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是(2分)

A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡 10．翻译下列句子。(4分)

①扶苏以数谏故，上使外将兵。 译文：

②王侯将相宁有种乎 译文：

11．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。(2分) [甲] [乙]

12．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。(3分)

答：

十、阅读下面甲、乙两段文言短文，完成第10—第13题。(16分) [甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙] 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 （节选自王嘉《拾遗记》）

[注]：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。

②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 10．填空。（5分）

（1）甲文中加点的“加冠”的意思是（ ） 。乙文中加点的“会意”的意思是 （ ）。（2分）

11．解释下列加点词在句中的意思。（4分） ①俟其欣悦，则又请焉（ ） ②尝趋百里外 （ ） ③夫人好学，虽死犹存（ ） ④题其衣裳 （ ） 12．用现代汉语写出下列句子的意思。 （4分） ①故余虽愚，卒获有所闻。（2分）

②人若不学，则何以成？（2分）

13．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分）

诗句或对联： （1分） 理由