统编初中语文《朝花夕拾》名著导读练习题(含答案)

一、选择题

1．下列有关名著内容描述错误的一项是 （ ）

A．尼摩船长是科幻小说《海底两万里》中的主人公，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。

B．《昆虫记》这本书，法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的虫子充满了盎然的情趣，体现了作者对自然的尊重与热爱。

C．《镜花缘》借写海外奇风异俗，颂扬了女性的才华，充分肯定了女子的社会地位，体现了男女平等的思想。

D．《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的是《父亲的病》。 2．下列关于名著的说法不正确的一项是（ ） ．．．

A．“孩子，我虐待了你……真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教太严格。（《傅雷家书》）

B．孙悟空变成小飞虫钻进黄风洞，听闻灵吉菩萨能降服此妖后飞出；又经太白金星指点，找到灵吉菩萨，降服了这只黄毛貂鼠变成的黄风怪。（《西游记》）

C．潜艇来到留卡斯群岛附近，遭遇了一群大鲨鱼，人和鲨鱼展开了激烈的搏斗；生死关头，尼摩艇长挺身而出，救下了身陷险境的孔塞伊。（《海底两万里》）

D．无常是个有人情味的鬼，去勾魂时，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”；结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。（《朝花夕拾》） 3．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（ ）

A．《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

B．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了作者追寻真理的足迹。

C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的生活。

D．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。

4．下列关于《朝花夕拾》的内容说法错误的一项是（ ）

A．鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往

甚密，这段经历记录在《范爱农》。

B．《风筝》是《朝花夕拾》中重要的一篇，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。

C．鲁迅在《无常》中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

D．《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对父亲的爱。

5．以下对于鲁迅《朝花夕拾》理解不正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》原来集名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。 B．朝花夕拾的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。对朝花夕拾书名进行分析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。

C．《朝花夕拾》中的《藤野先生》写出了鲁迅“弃医从文”的动因。 D．《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》写出了阿长得纯朴善良以及愚昧。 6．选出对名著内容理解有误的一项：( )

A．艾青的《黎明的通知》中，黎明是一种象征，象征着的胜利与全国的。 B．法布尔在《昆虫记》中介绍了各种昆虫的生活习性，譬如蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些洞没有安全保障。

C．鲁迅先生的《朝花夕拾》中主要出现了长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲、衍太太、寿镜吾老先生这六个人物形象，表现了作者对他们的感激和怀念之情。

D．《简·爱》中的罗切斯特是一个既坚强又脆弱的人。他的脸上写满坚毅，对事骄傲自负，然而在他坚强的外表下有一颗温柔多情又脆弱的心。 7．下列关于名著的表述错误的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。

B．《朝花夕拾》中有作者对猫的厌恶与仇恨；有对封建孝道的鄙视与批判；更有对所谓日本“爱国青年”丑恶面目的揭露。这对我们了解当时社会、了解那时候中国人的生存状态都有所帮助。

C．《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。

D．《朝花夕拾》中的这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的文章，我们可以借此了解鲁迅

从少年到中年时期的生活道路和心路历程。

8．下列对《朝花夕拾》有关内容的表述不正确的一项是（ ） ．．．

A．《阿长与<山海经>》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良但在某些方面又颇为愚味的农村妇女写活了。

B．《父亲的病》，记叙儿时的我要去看庙会兴奋得不得了，正要出发，病中的父亲却命令“我”背书，不会背就不能去看戏的经历。

C．《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

D．《十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

9．小林想在图书馆借一本书，你向他推荐《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（ ） A．这本书原名《旧事重提》，记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B．这本书可有意思了，比如在《社戏》里，鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。

C．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，它讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 D．这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。 10．班里要举行“经典伴我同行”读书报告会，如果你向同学们推荐《朝花夕拾》，下面不．能作为推荐语的一项是（ ） ．

A．这本录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。有温暖的回忆，也有理性的批判，可以丰富我们对童年的体验。

C．这本书的《二十四孝图》所提到的几个故事中，鲁迅先生最喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，建议大家阅读并思考关于“孝道”的问题。

D．这本书写的大多是个人生活，但从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们理解当时的中国人的生存状态，很有帮助。 11．下列关于名著内容的表述，正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》中，阿长和衍太太对鲁迅都很关心，尤其是衍太太给他买书、让他背书等往事，鲁迅一想起就感到很温暖。

B．《红星照耀中国》中贺龙和彭德怀都很有军事天才，打仗很英勇，他们参加哥老会，后来

带领哥老会的兄弟一起参加红军。

C．《儒林外史》中，王冕出生贫寒，在放牛之际靠自学画得一手好荷花。当地许多名流想结交他，但他性情孤傲，蔑视权贵。

D．《水浒》中的林冲是八十万禁军教头，他武艺高超，最能表现他性格的是倒拔垂杨柳、拳打镇关西、火烧草料场等情节。

12．下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（ ） ．．

A．《藤野先生》中，鲁迅“弃医从文”的原因是“讲义事件”和“发电报事件”。 B．百草园雪地捕鸟的方法是闰土父亲传授的，但因为“我”太心急，只捉住很少几只。 C．《二十四孝图》中，作者忆述儿时阅读该书的感受，借此揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 D．《五猖会》记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。 13．下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。

B．《傅雷家书》中我国著名翻译家傅雷先生通过书信苦心孤诣地教导儿子傅聪，希望他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

C．《水浒传》中描写了林教头风雪山神庙，宋江怒杀阎婆惜，李逵大闹飞云浦等情节，塑造了一大批英雄好汉的形象。

D．《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、严监生、匡超人等都是其中的艺术形象，强烈地抨击了腐朽的科举制度。

14．下列对名著内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，通过这部个人传记，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B．《朝花夕拾》共10篇文章，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。

C．《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。

D．《朝花夕拾》这部作品，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼着议论。 15．下列表述有误的一项是（ ）

A．《西游记》中，唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。

B．《西游记》中的猪八戒，虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。

C．《朝花夕拾》里的《五猖会》一文，父亲责令我去看五猖会前背《千字文》，让我无比沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。

D．《朝花夕拾》里的《父亲的病》一文，鲁迅回忆了儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

16．选出下列关于名著阐述错误的一项（ ） ．．

A．伤寒病愈后，保尔去看望阿尔焦姆，又到监狱前的广场念牺牲的红军。他在瓦莉娅墓前默念着自己的人生格言。

B．《水浒》中运气不佳的杨志两次失职丢官，第一次丢失花石纲，得罪了高俅：第二次运送生辰纲，又得罪了提拔他的梁中书。

C．《朝花夕拾》中《五猖会》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，分别记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

D．在孤岛上，《圣经》成为鲁滨孙的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。 17．《藤野先生》中作者弃医从文的根本原因是：（ ） A．受到日本同学歧视 C．要拯救国民的精神

B．先生不重视自己 D．学医太难

18．下列关于《朝花夕拾》这部名著的表述，不正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》的作者是鲁迅，他原名为周树人，字豫才，这是一部回忆性散文集。 B．题目的原章是早晨的花在傍晚拾起，这里是指作者在中年时回忆自己童年，少年和青年时期的生活。全书共十篇文章。

C．《狗·猫·鼠》，是针对“正人君子”的攻击引发的。作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

D．《琐记》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，借此批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 19．下列作品不属于散文集《朝花夕拾》中的一项是（ ） A．《孔乙己》

B．《父亲的病》

C．《藤野先生》

D．《范爱农》

20．《朝花夕拾》结集出版前，曾在_________连载（ ）

A．《莽原》 B．《申报》 C．《奔流》 D．《晨报副刊》

21．选出对有关名著的表述正确的两项（ ）

A．孙悟空被请上天管理蟠桃园。他偷吃了蟠桃，搅闹了王母娘娘的蟠桃宴、盗食了太上老君的金丹，逃离天宫。王母娘娘又派天兵捉拿。孙悟空与二郎神赌法斗战，不分胜负。 B．唐僧师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。

C．《西游记》中经典的故事情节有高老庄收八戒，流沙河收沙和尚，三打祝家庄，盘丝洞，火焰山，真假美猴王等。

D．《朝花夕拾》共10篇文章，原题为“旧事重提”。其中写到“某友人失学回到故多，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一内容的是其中的一篇《无常》。

E.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写了“庸医害人”和“国人围观毙国人”两个促使鲁迅先生思想转变（“学医救国”和“弃医从文”）的著名事件。 22．下列对《朝花夕拾》理解错误的两项是（ ）（ ）

A．《朝花夕拾》书名的含义是：早晨的花到傍晚时来拾取，寓指童年、少年和青年时期的生活经历到中年后回忆写成。

B．鲁迅很喜欢《二十四孝图》中老莱娱亲、郭巨埋儿等的孝道故事。 C．《藤野先生》中作者弃医从文的原因是要拯救国民的精神。 D．鲁迅早年留学学习医学的国家是美国。

E.鲁迅在《琐记》一文中，提到喜欢看的一本书是《天演论》。 23．《琐记》中，“上穷碧落下黄泉”出自白居易的（ ） A．《长恨歌》

B．《琵琶行》

C．《长相思》

D．《宫词》

24．下列表述正确的一项是（ ）

A．《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《无常》《琐记》以议论为中心，将散文和杂文糅合在一起，穿插作者童年时的生活经历和感受，讽刺和批判了旧道德。

B．《海底两万里》故事情节跌宕起伏，悬念丛生，场面描写惊险紧张，一波三折。比如小说开头人们对“海怪”的种种猜测，充满了悬念；在海底遨游时历经章鱼、鲨鱼搏斗等场面惊心动魄，扣人心弦。

C．被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般啼哭”，像这样以夸张的手法表现昆虫世界的片段在《昆虫记》里常常出现，视角独特，文笔优美，行文活泼。

D．《儒林外史》也和众多小说一样，其中人物的肖像描写是脸谱化的，如“面如冠玉，唇若涂脂”“虎背熊腰，体格魁梧”等。 25．下列对名著内容表述不正确的一项是

A．《朝花夕拾》最初在《新青年》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生所作的抒情性散文集。共10篇。

B．《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是作者的保姆（长妈妈），恩师（藤野先生），朋友（范爱农），父亲和邻居（衍太太），作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。

C．猪八戒是《西游记》是中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良、忠厚淳朴。

D．《西游记》中孙悟空的第一个师傅是菩提师祖，他不让孙悟空出世后再提起他，否则就让孙悟空万劫不复。

二、文本阅读

（一）

（片段一）

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那里去了？！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 （片段二）

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……。”

后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

26．上面两个片段写的都是鲁迅先生求学的经历，请将下面的表格填写完整。

共同使用的 项 目 出 处 地 点 描写对象 人物描写方法 片段一 《从百草园到三味书屋》 绍兴三味书屋 （1）_____ （4）_____ 片段二

《（2）_________》 （3）_____ 藤野先生 27．你认为三味书屋是“乐园”还是“苦园”？请结合片段一具体内容列举几条理由。

28．我们从片段一文字背后能读到一个鲜活的童年鲁迅。你认为童年期的鲁迅具有哪些特点呢？请结合片段一具体内容加以解释。

29．两个片段描写对象都是鲁迅先生的老师，这两位不同时代、不同国籍、不同学科的老师有有没有相同之处？请谈谈你的想法，回答的时候注意条理清楚，有根有据。

（二）

琐记 鲁迅

（1）衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。

（2）举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。

（3）衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。．．我记着，看谁吃的多。”

（4）但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什

么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”

（5）虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。

（6）父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”

（7）这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。

（8）好。那么，走罢！

30．选文回忆了衍太太哪几件事？根据内容，简要概括。

31．文章第（3）段加点词“和蔼”，有何妙处？结合内容简要分析。

32．文章第（2）段写沈四太太的行为和遭遇有什么作用？结合内容，简要分析。

33．你如何理解鲁迅的“那么，走罢！”的理解。结合选文和《藤野先生》或《朝花夕拾》

其它文章内容，简要阐述。

（三）

①在东京的客店里，我们大抵一起来就看报。学生所看的多是《朝日新闻》和《读卖新闻》，专爱打听社会上琐事的就看《二六新闻》。一天早晨，辟头就看见一条从中国来的电报，大概是：“安徽巡抚恩铭被Jo Shiki Rin刺杀，刺客就擒。”

②大家一怔之后，便容光焕发地互相告语，并且研究这刺客是谁，汉字是怎样三个字。但只要是绍兴人，又不专看教科书的，却早已明白了。这是徐锡麟，他留学回国之后，在做安徽候补道，办着巡警事务，正合于刺杀巡抚的地位。

③大家接着就预测他将被极刑，家族将被连累。不久，秋瑾姑娘在绍兴被杀的消息也传来了，徐锡麟是被挖了心，给恩铭的亲兵炒食净尽。人心很愤怒。有几个人便秘密地开一个会，筹集川资；这时用得着日本浪人了，撕乌贼鱼下酒，慷慨一通之后，他便登程去接徐伯荪的家属去。

④照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：

⑤“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”

⑥这是一个高大身材、长头发、眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

⑦我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。

⑧“何必推举呢？自然是主张发电的人罗～～～。”他说。

⑨我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知来。烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。

⑩从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才

知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不则已，要，首先就必须将范爱农除去。

⑪然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：

⑫“哦哦，你是范爱农！” ⑬“哦哦，你是鲁迅！”

⑭不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂、破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之，又受着（ ）、（ ）、（ ），几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。

⑮他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。

（节选自鲁迅《朝花夕拾》）

34．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A．排斥 轻蔑 C．轻蔑 排斥

B．轻蔑 排斥 D． 轻蔑 排斥

35．“我”和范爱农重逢时，“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”。为什么“我们”的笑“是互相的嘲笑和悲哀”？

36．请赏析下面两段文字。

（1）这是一个高大身材长头发、眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。（从人物描写的角度） （2）现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。（从词语运用的角度）

37．在东京客店，为什么“我”发言范爱农“大抵就反对”？请结合整篇文章分析其中的原因。

38．鲁迅的散文集《朝花夕拾》最初在《莽原》杂志发表时，总题目为《________》。在作者笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”、让人尊敬的________________；也认清了那位“总盼着邻家小孩干坏事”、让人厌恶的________________。

（四）

选段（甲）：

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们 要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 选段（乙）：

那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇 着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了——

“你知道么？猫是老虎的先生。”她说。“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，象自己捉老鼠一样。这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。它还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。”

这是侥幸的，我想，幸而老虎很性急，否则从桂树上就会爬下一匹老虎来。然而究竟很怕人，我要进屋子里睡觉去了。夜色更加黯然；桂叶瑟瑟地作响，微风也吹动了，想来草席定已微凉，躺着也不至于烦得翻来覆去了。

几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那 态度往往比“名人名教授”还轩昂。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏

事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“隐鼠”，与专住在屋上的伟大者是两种。我的床前就帖着两张花纸，一是“八戒招赘”，满纸长嘴大耳，我以为不甚雅观；别的一张“老鼠成亲”却可爱，自新郎、新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像煞读书书书人书人的，但穿的都是红衫绿裤。

39．甲乙两段文字分别出自于《朝花夕拾》中的《__________》和《________》，《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅先生的一部__________性散文集。

40．请结合语境，揣摩甲文中划横线语句，补写出“我”此时的心理活动，50字以内。

41．乙文中划波浪线的句子写的是什么动物？此句有何作用？

42．品味乙文中两处划横线语句，说说它们都用到了什么艺术表现手法？

43．《朝花夕拾》一书既有作者“温馨的回忆”，又有“理性的批判”。请回味整本书，从其它篇目中各举一个故事情节分别体现这两点。

44．积累链接：

________________。《送东阳马生序》中体现宋濂不畏先达训斥呵责依然恭敬求教的语句是：

（五）

鲁迅自传

①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我的父亲又生了重病，约有

三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教——这是我乡衰落了的读书人家我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，子弟所常走的两条路。

②其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本的维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。

③我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。在南京成立，教育招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助，逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

④我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因了一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。

一九三〇年五月十六日

45．阅读全文，说说文章共写了关于鲁迅先生哪几方面的内容？请根据提示，概括补充完整。 （1）______ ________________________________ （2）__________________________ ____________ （3）“我”回国以后的工作简历。

（4）__________________________________ ____ 46．结合语境，说说下列句子中加点词语的表达作用。

这时才用“鲁迅”的笔名，也常用别的名字做一点短论。 ．．47．第③自然段中多次提到“走出”，表达了作者怎样的感情？

48．品析第③段中的画线句，说说作者为什么用轻描淡写的语气写这样一件非常重大的事呢？

一九二六年，有几个学者到段祺瑞去告密，说我不好，要捕拿我……

49．鲁迅决定弃医从文的原因是什么？从中可以看出鲁迅是个怎样的人？

（六）

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要惯愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书高里，看见过陆现的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也，不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

50．选文第一、二段表达了“我”对《山海经》的_____之情。（用文中的一个词语回答）

51．“赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”一句中，如果删除“果然”是否可以？说说你的理由。

52．下列句子写得很形象生动，请按要求进行简要赏析。

（1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（从修辞角度赏析）

（2）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！”（从描写角度赏析）

53．作者说阿长“她确有伟大的神力”，请你从生活中找出一个同样具备“伟大的神力”的人物，说说“伟大的神力”具体指的是什么？

参

1．D2．C3．D4．B5．A6．C7．D8．B9．B10．C11．C12．A13．C14．A15．C16．C 17．C18．D19．A20．A21．BE22．BD23．A24．B25．A

26．寿镜吾（先生） 藤野先生 日本/仙台医学专门学校 外貌描写（肖像描写、神态描写）、语言描写、动作描写

27．答案示例一：是乐园，因为先生读书自我陶醉的样子很好玩，而且还可以趁老师不在意的时候偷偷画画。答案示例二：是苦园，因为老师成天让学生背一些看不懂的古文，而且还

打击学生的好奇心。

28．示例：好奇心重，会问奇怪的问题；喜欢画画，会在课堂上偷偷画画；聪明，先生教的功课很快就加到了七言；爱玩/调皮，会跟同学到院子里折腊梅花或者喂蚂蚁。

29．①都很严格，寿镜吾先生给鲁迅不断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图；②都很喜欢自己的专业/敬业，寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣；③对学生都很好，寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义。

30．怂恿我们吃冰；给“我”看不健康的书籍；怂恿孩子们比赛打旋子；怂恿“我”偷母亲的钱；传播“我”变卖家里东西的谣言。

31．“和蔼”一词为反语，写出衍太太怂恿我们吃冰时表面态度和蔼可亲，内心则是捉弄孩子的丑恶嘴脸和不良的居心。

32．沈四太太担心我们肚子痛，制止我们吃冰却遭到我们的厌恶；与衍太太怂恿我们吃冰还收到了孩子们的欢迎形成对比。突出衍太太的丑恶和“我们”的无知。

33．文中的“我”因受到衍太太这类人的流言中伤，没有能力也不懂得抗争，为了避免受到更多的伤害，不得已逃离，前往南京求学。《藤野先生》一文中“我”受到“幻灯事件”的刺激，从“学医”出走，走上文学的道路。鲁迅一生都在出走，在出走中探索救国救民的新出路。 34．B

35．①嘲笑曾经在东京客店讨论是否发电报时的针锋相对、剑拔弩张；②作为曾经胸怀天下、愤世嫉俗的知识青年，“我”回到故乡教书，范爱农躲在乡下教着几个小学生糊口，生活落寞困顿，对现实的失望和无奈让人感到悲哀。

36．（1）这段文字运用了肖像描写（外貌描写），通过对范爱农的外貌尤其是眼睛的描写，突出人物愤世嫉俗、孤傲的性格特征。（2）“躲”字形象地写出了范爱农留学回到家乡之后艰难的处境。

37．范爱农对“我”产生了误会，产生了厌恶之情。“我”到横滨去接新来留学的同乡，在税关查检时，关吏从衣箱中翻出一双绣花的弓鞋，“我”很不满，“也许摇了摇头”。范爱农看见“我”摇头认为“我”看不起、讨厌他们。（意思对即可） 38．旧事重提 阿长（长妈妈） 衍太太

39．《五猖会》 《狗猫鼠》 《旧事重提》 回忆 40．写出 “失望”“烦躁”“无奈”等心理。

41．猫；转换话题，引出下文祖母讲猫的故事。 42．讽刺 43．参考示例：

温馨的回忆——《琐记》一文中给衍太太取绰号叫“肚子疼”；《无常》一文中活泼而诙谐的活无常，在红红绿绿中“鹤立鸡群”的浑身雪白的装扮：白纸的高帽子和他手里的芭蕉扇，令人既紧张又高兴。

理性的批判——《父亲的病》中，几位“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命；《二十四孝图》一文中对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的不解和反感。（情节把握准确， 《五猖会》和《狗猫鼠》中的内容除外）

44．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

45． “我”的出身和家境。 “我”离开家乡后在外求学的经历。 “我”的主要著述。

46．把数量很多的如同投向敌人匕首的杂文，轻描淡写地称其为“一点”,表现了鲁迅的谦虚。

47．表明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。

48．表现鲁迅不畏强暴与，“不好”二字语气中含有蔑视的意味，体现了他“横眉冷对千夫指”的精神。

49．因为他发现在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗救治国人精神，而提倡新文艺是最好的方法。他是一个希望民族强盛、具有强烈爱国主义感情的知识分子。 50．渴慕

51．不可以。“果然”一词写出了作者对于这部书内容的想象之迫切，写出了作者拿到书的惊讶和喜悦，写出儿童天真烂漫的心理特征。

52．（1）这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘我得到阿长给我的《山海经》时的惊喜和激动心情

（2）这个句子运用了语言和动作描写，写出了阿长给我买到《山海经》后高兴地递给我的情景，反映了阿长的朴实善良以及对我的爱。

53．类似人物举例略。“确有伟大的神力”是指别人不在意，却有人认真去做的热心。