墼 Ｎｏ．２ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｆｅｂｒｕａｒｙ 观察和感悟生活 ——写作的源泉 苏强 摘要：培养良好的观察力，使学生学会观察生活，感悟生活，认识生活是我们作文教学的一项根本任务。 关键词：观察感悟随笔范文有效激发参与真情实感生命 中图分类号：Ｇ６３３．３ 文献标识码：ｃ ＤＯＩ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７２—８１８１．２０１５．０４．１４６ 罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说不是缺少 美，而是缺少发现。”老舍也讲：“要学习作文，必须注意观察生 活。”写随笔、周记，是笔者接手每一届学生都坚持进行的一项练 笔活动。学生送走了一批批，时光也悄无声息地流逝着，笔者曾 经的满头青丝也已染上了白霜。自我感觉教学经验越来越丰富 的笔者，面对现在孩子们的语文写作能力的欠缺，心情越来越焦 急。但是笔者知道，心急吃不了热豆腐，只有在平常的教学中不 读完后，笔者先让学生点评，有的说语言很生动，比如第一段 中引用诗句、把夏天拟人化感觉特别形象；有的说在第三段中把 快乐的心情比作在天上悠游的白云也特别贴切，还有的说写油 菜、胡豆、豌豆时，把它们胀鼓鼓的样子比作怀了小孩的母亲也很 生动精当……顺着孩子们的评价笔者追问：“为什么老师能把这 些事物写得这样生动形象呢？” “老师本来知识丰富，是因为书读得多嘛。”“老师经常跟我们说 断渗透写作意识，在潜移默化地提升写作技巧，让练笔经常化、生 活化，并重视每次随笔、周记后的示范、讲评，激发学生有效参与 练笔，让他们发自内心愿意动笔写作，才能解决学生写作水平低 的根本问题。 要多记好词佳句，老师记住的好词佳句肯定多，所以文章就写得 生动了。”“还有，老师年纪大了，看得多写得多，自然文章就好 了”……听着孩子们七嘴八舌的回答，笔者以微笑来等待他们议 论的结束。终于他们安静下来了，并且都用求证的眼神望着教 师，等着教师揭底解密。 笔者首先肯定了他们说的都有道理，然后告诉他们，不管是 写随记、周记还是作文，其中最重要的一条是“观察和感悟生 活”。再引用《草房子》的作者曹文轩的话来进一步突出“观察、感 悟生活的重要性。他说：“我们每个人都有一双眼睛，基本上都做 个动作，扫视；还有一个动作，凝视。这个世界是非常奇怪的， 一又到了评讲写作的时间，笔者用了自己的下水作文引入话 题：“同学们，在今年的清明节假期，利用空闲时问我去了一趟野 外，回来后就写了一篇随笔，今天我读给大家听听： “春归如过翼，一去了无痕”。真的，还没真切地感受春的妩 媚，骄阳的热烈竞让我闻到了几分夏天的味道了，蓦然展眼来来 往往的人群，星星点点的，已然飘起了薄如蝉翼般的五彩裙袂，原 来，莽撞的夏天竟然迫不及待地要跨进春的门槛了。 清明节ｊ天假期，天公作美，是多云天气，几次想出游，均未 成行。只剩最后一天了，趁着太阳大叔打着瞌睡，我卸下了所有 如果你不凝视它，你将走不进这个世界。你必须凝视它，耐心地， 目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。很多同学作文 写不好的原因之一，是因为你只完成了第一个动作，没有完成或 者干脆没有想到完成第二个动作，所以世界在你的眼里就没有什 么新奇之处了，所以写出来的作文也就缺少生命，缺少文采，缺乏 感染力。”这既是大作家的经验之谈，也告诉了我们要想写好随 笔、写好作文，最起码要学会观察。 的羁绊，所有的，怀揣着一颗平静的、坦诚的心，急切切地要投入 到大自然的怀抱中，去深切地体味一番它的温存与博大。 彻底逃离钢筋水泥构筑的世界，是在近一个小时之后了。踏 上蜿蜒的山问小路，抚弄着路两旁的草草木木，我的脚印不断地 向着山顶延伸着，而心情像一朵云似的，在辽阔的天际静静地悠 游。 只有仔细观察、留心了生活，所写出作品才会真实自然，才会 有真情实感。写随笔作品，就是用你的笔记录你生活中真实的所 见所闻所想所感。 丘陵之地，山都不高，但起伏连绵不断。到了一山顶，细细寻 觅出一块视野开阔的地儿，我便舒坦坦地坐了下来。放眼望去， 满跟已没有了姹紫嫣红，远处的山坡全被松柏买了下来，我的瞳 从同学们交上来的周记看，大家还是在编故事，甚至在写与 孑Ｌ里所呈现出的是苍茫茫的一片墨绿。山脚下，一畦畦、一垄垄， 或纵横交错，或整齐排列的是青绿绿的庄稼田。近看，那油菜、那 胡豆、那豌豆们，正骄傲地腆着鼓胀胀的肚子，炫耀着将为人母的 喜悦！我似乎也感受到了它们的幸福，心中莫名地溢淌出甜美的 感觉，连着呼吸也甜美起来。 索性躺下来，静静地躺在铺着落叶和草叶的土地上，闭了眼， 自己无关的事，别说文采了，最起码的“生命”都没保住，作文没有 真情实感，就等于没有生命气息了。 “汝果欲学诗，功夫在诗外。”南宋大诗人陆游留给后人的这 句至理名言，意思是说：你果真要学习写诗，应该首先在诗歌以 外、书本以外多下功夫，即是多观察生活，学会感悟。把五彩缤纷 的生活作为写作的源泉，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐都 记载下来，提炼感悟，持之以恒，同学们的作文才会越加精彩。 之后，笔者让学生结合今天所讲修改这次随笔，通过笔者下 水作文的事例以及引用作家曹文轩的话，相信能启发并有效激发 孩子们写随记、周记的热情，笔者期待着他们修改后的作品更精 彩！ 此时感觉自己的心灵仿佛贴紧了山的心灵……几声啁啁啾啾的 鸟呜打破了山野的静谧，我睁了眼，两只鸟儿在我头顶的枝头呜 叫着，它们正用几个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接 着，重重复复，缠缠绵绵，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵 泉从歌声里进落。 突然想做一只鸟儿了，在山中。 —作者简介：苏强，四川成都列五联合中学，四川成都６１００５１ １ ８２—
