幼儿园大班教案《星星和萤火虫》含反思

大班教案《星星和萤火虫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿有神态的表演诗歌，并能用语言的方式表现推断出对作品的推论，在阅读与谈话的过程中会，感受诗歌拟人手法中所表现的意境，认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风，快来看看幼儿园大班《星星和萤火虫》含反思教案吧。

活动目标

1、在阅读与谈话的投资过程中，感受诗歌拟人手法中均所表现的技巧意境。

2、有表情符号的表演诗歌，并能用语言作品的方式表现对作品的思考。

3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。 4、能简单复述故事。

5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

重点难点

1、用语言的方式表现对佳作理解的理解。

活动准备

挂图、大字卡、诗歌读本、图片（星星、萤火虫）。

活动过程 一、预备活动

播放《小星星》音乐，听着音乐做动作。 二、感知理解活动

1、师幼谈话，切入主题，幼童自由讨论并自由回答。 2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。

①教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火

虫的样子和神态，让幼儿白鸽感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。 ②老师再度朗诵诗歌，幼儿认真倾听文学作品内容，感受诗歌的童趣。

3、幼儿自主阅读，彼此分享、互动对诗歌的理解。 4、集体阅读。

引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。 三、游戏活动

游戏：看图片，填汉字。 四、体验活动

1、教职员和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”！感受诗歌中才的温暖亲情。 2、幼儿与教师表演诗词。 五、结束活动 教学反思

这个活动让幼儿诗作理解散文对夏夜景物的描写，夏夜感受散文诗表达的仲夏意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们又有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是极好很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。

虽然好多发现孩子们有很多不足，但也有很多飞跃的地方，比如对散文的思考，开始我还担心孩子们还要理解不了“有些蝴蝶是星星变得，有些星星是萤火虫变白的。”碰巧孩子们不但能够理解理解，还能逻辑推理很好的用语言表达清楚。基克维泽区尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。

小百科：萤火虫小至中形，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。头小，前胸背板发达，盖住头部。眼半圆球形，雄性的眼常大于雌性。