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六年级上册语文句子复习题集

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六年级上册语文句子训练 一、写出句子的含义:

1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

德高望重的意思( ).这里把( )比喻为( ),不但写出了桥的( ),而且也突出了它( )的品质,充分表达了作者( )。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。 凄凉是因为( )甜蜜是因为( ) 3、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 你体会到( )

4.孩子都在她身边,睡着了。他们那么小„„一个还不会说话,另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因为( ) 5、“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

第一个“我们”指( ) 第二个“我们”指( )你体会到( ) 6、“有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水„„” 为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”?

为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水„„”? 7、我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素: 如许: 单: 这句话的含义:

8、他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义: 鲁迅原名( )( )人。对他的评价:中国近现代最伟大的( )、( )和( ),鲁

迅的精神被称为中华( )。他的作品有( )。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说( )

9、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面指( )实际上是指( )透出鲁迅先生( )的性格特点。 10、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “四周黑洞洞的”本意是( )这里的意思是( )“碰壁”本意是( )这里的意思是( ) 11、这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 这里的两个“清清楚楚”强调了( );他“( )”,手“( )”,“( )”等表情、动作的描写,说明鲁迅先生看到了( ),他无法控制对它的( )而( )。伯父鲁迅可能想到( ),( )。伯父由这位车夫

又想到了( ),( ),而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在,然而又( ),因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生( )。

12、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 这句话的意思:( ) 文中能体现知音的句子:( ) 二、缩句:

1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、细密的草茎组成了茂盛的森林。 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 三、扩句:

1、大家接待客人。 2、桑娜补破帆。 3、太阳照射着树林。 4、蜜蜂采蜜。 5、目光追随着小虫。

四、改写句子: 改为第三人称转述句:

1、老师对我说:“萍萍身体不好,你要多关心她。”

2、楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 3

3、晏子拱了拱手,说:“我最不中用,所以派到这儿来了。” 4、爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法再美些。” 5、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为第一人称叙述句:

6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。 7、小红对妈妈说她要买本故事书。 8、一位同胞说他是中国人,他爱中国。

9、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,他很高兴。 改为双重否定:

1楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。

3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 4星期天,我们必须去看排球赛

5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难 改为反问句:

1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。 2、看,海边上还泛着白色的浪花。

3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。 4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

改为陈述句:

1、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?

3、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?

学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这是十分清楚的道理。 修改病句:

1、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。 2、全班同学都到了,只有王钢没来。 3、昨天傍晚下了一夜大雨。

4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。 5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 五、加标点:

1、告诉大家一个好消息 我们班长写的作文得奖了 2、没关系 他解释说 我反正要走一趟的 3、他低声地说 阿姨 我们赶快走吧 4、我 我 我什么时候骗过你 他疑惑地问 5、小明说 我在读 小学生优秀作文选

6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 7、自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 8、我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢 六、破折号的用法:

指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插

说 F.表示话没说完)

1.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人„„( )

2.那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。( )

3.这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( ) “哦!您,您就是——”( ) 4.你买这本书吧——这本比那一本好。( ) 5

5.我又仔细地看他的脸——瘦!( ) 6.放到他手里——他的手多瘦啊!( ) 七、省略号的用法:

省略号的作用有:①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断

续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。

1、何为说:“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说:“„„ ” 2、穿长袍的问:“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 3、上级„„派我„„到这儿„„工作,我没„„有„„完成„„上级„交给我的„„任务。 4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的话来:“那是„„实在,„„我说不清„„。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。” 5、“可恶!然而„„。”四叔说。 6、孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。” 7、“对呀对呀!„„会字有四样写法,你知道吗?”

八、下列句子运用了什么修辞手法:

1、地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。( ) 2、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( ) 3、柏油

路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。( )

4、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。( ) 5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( ) 6、山谷回音,他刚离去,他刚离去。( ) 7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。( ) 8、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?( ) 9、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。( ) 10、太阳出来了,地上好像上了火. ( )

11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土,八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的热忱。( )

六年级上册语文句子复习题集 破折号的用法:

指出下面各句中破折号的用法。(破折号的用法有A.表示解释说明 B.表示话题转换 C.表示事项的列举分承 D.表示声音的延长E.表示插说 F.表示话没说完)

1.我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人„„( )

2.那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃

和慈爱交织着的抚摩似的。( )

3.这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——( ) “哦!您,您就是——”( ) 4.你买这本书吧——这本比那一本好。( ) 5.我又仔细地看他的脸——瘦!( ) 6.放到他手里——他的手多瘦啊!( ) 省略号的用法:

省略号的作用有:①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。

1、何为说:“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!”欧阳平说:“„„ ” 2、穿长袍的问:“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 3、上级„„派我„„到这儿„„工作,我没„„有„„完成„„上级„„交给我的„„任务。 4、我即刻胆怯了起来,便想全翻过先前的

话来:“那是„„实在,„„我说不清„„。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。” 5、“可恶!然而„„。”四叔说。

6、孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书,吊着打。”

7、“对呀对呀!„„会字有四样写法,你知道吗?” 修辞手法:

1、地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。( ) 2、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( ) 3、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。( )

4、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。( ) 5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( ) 6、山谷回音,

他刚离去,他刚离去。( ) 7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。( ) 8、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?( ) 9、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。( ) 10、太阳出来了,地上好像上了火. ( )

11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执着;赞美文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏;感叹岳飞“三十功名尘与土,八千里路云和月”的壮烈;讴歌林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的热忱。( )

双重否定:

1楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。 2我们得保证那东西完好无损。

3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 4星期天,我们必须去看排球赛

5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难

改为反问句:

1、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边的浪花。 2、看,海边上还泛着白色的浪花。

3、人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服。 4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。 5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。 改为陈述句:

1、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?

3、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?

修改病句:

1、六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。 2、全班同学都到了,只有王钢没来。 3、昨天傍晚下了一夜大雨。

4、因为他有很大进步,但是老师表扬了他。 5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 综合练习 按要求写句子。

1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。(缩句) 2.同学们回答问题。(扩句) 3.蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”(换成间接引

语) 4. 马的后蹄踏着一只飞燕。(换成“被”字句) 5. 外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”(间接引语)

6. 那时侯,清,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。(换成“因果关系”的说法) 7. 太阳升起来。(扩句)

8. 我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句) 9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句) 10.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。(改为感叹句、反问句、双重否定句) 11.钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句) 按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。

_____________________________。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 _____________________________。 3、改变词序,意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。________________ 。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。______________。 4、改变词序,改变句意。

那些来南京的客人都很热情。________________。 这几道题你全没有做对。__________________。 5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道,还不和你们是一条道?

_____________________________。 毒

刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

_____________________________。 6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。__________________。 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。 7、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”

_____________________________。 山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”

_____________________________。 告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”

_____________________________。 8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。

________________________________ 按要求写句子。

六年级上册语文句子复习题集 kawin沙 4

1、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。

_____________________________。 2、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 _____________________________。 3、改变词序,意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。________________。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。__________ .. 按要求写句。 1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的______________________ ②用来比喻事业的________________________ 2、骄傲

①用来表示褒义的_______________________

_ ②用来表示贬义的________________________ 3.成了

写成比喻句_________________________ 4.天空中的小星星

写成拟人句_________________________ 5.好像

写成比喻句________________________ 写成不是比喻句的_____________________ 6.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”

(改成转述句)________________________ 7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句) ①_____________________________

_ ③______________________________ 8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(改成陈述句)

______________________________ 9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)

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