中班艺术活动大家一起去旅行教案反思

设计意图：

大家一起去旅行这个音乐活动主要是让孩子们了解乐曲库乞乞的旋律变化，并从一段音乐中分出不同的几个乐句，并用肢体语言表达出来，于是我依据我们班幼儿的年龄特征，将音乐表现与旅行的生活阅历相结合，让幼儿感受音乐并在嬉戏中学习，供给幼儿主体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情，体验集体嬉戏的乐趣。 活动目标：

1、用肢体语言表现乐曲库乞乞旋律的变化。 2、体验集体嬉戏的乐趣。 活动预备：

旅行舞音乐：库乞乞mp3、导游旗， 大黑板、粉笔一支。 活动过程：

一、情景导入，激发爱好〔以开火车入场〕。 二、说说欢乐的旅行。

三、初步感受音乐，大家一起欢乐地库乞乞。 1、听音乐，说一说库乞乞。

2、聊一聊旅行中最快乐的事，喊出你的兴奋。

师：最快乐的时候我们就一起说︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞 -︱。(详细的事情从孩子们的沟通中来，引导幼儿用肢体动作大胆、欢乐地表

现。)

四、通过图谱和律动进一步感受音乐。 1、感受音乐旋律的变化。

师:看一下，老师带你们到哪里去旅行 (播放音乐，老师随着音乐绘图谱。)老师：觉察了吗 一共要爬几次才到山顶谁上来指指看。音乐到哪里我们开头上山(反复播放音乐，老师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

2，跟着音乐做嬉戏。

引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。 层次1：老师和幼儿一起听着音乐律动--A段海边走走、B段登山、C段库乞乞。

层次2：老师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，老师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，老师关心幼儿协作音乐优化动作。 五，音乐旅行团动身旅游。

老师出示导游旗，师当导游领着孩子们一齐手拉手嬉戏。 六、延长活动内容，幼儿听音乐往外走。 老师：除了海边和高山，你们还想到哪里玩呀 课后反思:

本活动主要运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，

来调动幼儿的乐观性、主动性和制造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。

在本次活动中，我把音乐融入旅行嬉戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的欢乐。引导幼儿探究、思索的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律在旅行嬉戏中的表现。利用身体和小手来模拟海边走、爬高山及带团旅游等让幼儿感受音乐，同时又培育了幼儿的动作协调性，还培育了幼儿合作学习的意识。因此本活动是运用形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的乐观性、主动性和制造性，使幼儿开心地投入到整个活动中。