作者机构： 江苏省南京师范大学教育科学学院,210097出版物刊名： 中小学教师培训页码： 9-12页
主题词： 教师成长袋;教师评价;评价方式;反思能力;教师专业发展
摘要：教师成长袋评价作为一种新的教师评价方式,以其真实性、全面性、准确性和个性化得到了教育管理者和教师的普遍认可.它为教师提供了一个参与评价与展示自己才华的机会,并促进了教师反思意识和反思能力的提升,从而最终推动了教师的专业发展.但是建构教师成长袋所需的时间以及可能带来的反思与实践的脱节、个人主义倾向等问题将对其实施的可行性带来.
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