数学一年级下册《拔萝卜》教案

课 型 学时课 课题 拔萝卜 备课时间 学习目标1.在具体情境下，进一步体会加法的意义。 2.探索并掌握两位数加两位数（不进位、不退位）的计算方法。 3.初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。 学习重点 理解竖式计算的算理。 学习难点 两位数加两位数的竖式写法。 前置任务 观察主题图，发现数学信息，提出数学问题，并尝试列式解决； （首学） 说一说你是怎么计算的？ 教师 PPT 课前准备 流程及 学生活动 教师活动 时间 （1）师：又到了收获的季节，小白（1）小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？ 画情节，请你来提数学问题？ 列式：20＋40＝60（个） 明确任务 师：如果小白兔和小黑兔拔的萝卜（2）小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔的个数刚好都不是整十数，你还会了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？ 计算吗？ 列式：30＋6＝36（个） 师：请你们四人小组讨论如何列 1.小白兔拔了23根，小黑兔拔了36式和解答，在组内说一说。（教师巡根。两只小兔一共拔了多少根萝卜？ 自主学习 视） 2.四人小组学习研究。 3.小组汇报。 （1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算师：刚才这位同学的方法就是列竖合作展练 50＋9=59。 式计算。列坚式计算时，谁想提醒（互学与（2）36＋20＝56，56+3=59 大家要注意什么？ 群学） 列式子计算的，把6和3对齐，2和3对 齐，6＋3＝9， 2＋3=5，所以得数是59。 师：还有不同的方法吗？讨论汇 生：注意要把数位对整齐。 报 生：先同桌讨论，再全班交流汇报 生：先在计数器上拨36，然后在个位师：45+32、26+13，你会算吗？用上再拨上2，在十位上拨上3，我就知道你喜欢的方法想算哪道题就算哪道是59。 题，并和同桌说说你的算法。 生：学生完成，同桌互说，再全班交流。 1.自己试着列竖式计算 43+22= 32+= 师：请你试着在本子上列竖式 62+14= 师：自己解决第2个问题，完 成后同桌检查，看看有没有不一样拓展提升 1.键盘上有36个黑键，52个白键，的地方。 （共学） 一共有多少个键盘？ 思考：你准备如何列算式，如何解答。 师：有55只天鹅，又飞来14只， 生：有55只天鹅，又飞来14只，请问：你准备提一个什么样的数学问题现在一共有多少只天鹅？ 呢？你想怎么样解决它呢？ 生：55+14=69 拔萝卜 2 3 + 36 = □ （个） 2 3 + 36 = 59 板书设计 30+20=50 2 3 36+20=56 6+3=9 + 3 6 56+3=59 50+9=59 5 9 作业布置 《口算练习册》62-63页。 教学后记