叶朗 北京大学哲学系教授 课堂笔记 什么是美学

叶朗 北京大学哲学系教授 课堂笔记 什么是美学

第一讲 美学是什么,

一、20世纪中国美学的发展轮廓

中国当代美学的发展，最突出的发展就是两次美学热潮:

第一次:50(1956年)年代到60年代 美学大讨论 批判朱光潜先生的美学观点(美是主客观的统一)开始 讨论:美的本质问题 美是主观的还是客观,

出现所谓的美学几大派:

1. 蔡仪:美是客观的;

2. 吕英和高尔太:美是主观的;

3. 李泽厚:美是客观性和社会性的统一。

作用:活跃美学风气 普及美学知识

学术角度的缺陷:

1. 对朱先生(引入西方美学、融合中西方美学)的批判带有“左”的教条主义的片面性; 2. 各派美学家都把美学纳入了认识论的框架，把审美活动等同于认识活动，从主客体之间认识论的关系来

考察审美活动(很长时间内起支配地位，对理论框架建设很不利);

第二次:70年代初期到80年代后期 改革开放 对历史、现在、未来的反思:为什么我们这样一个古老的文

明大国会经历这样一个热潮(美学热是文化热的一部分)海德格尔《存在与时间》一次性印发2万册。

80年末到20世纪初 美学得到真正的发展 跳出主客二分的框框 美学原理的建构 张世英 西方哲学研究 特别是德国古典哲学研究西方现当代哲学(改革开放后) 《天人之际》《进入澄明之境》《哲学导论》

车尔尼雪夫斯基《生活与美学》周扬翻译 观点:美是生活

傅雷 《傅雷家书》 美学、美育、艺术的见解

二、美学研究对象

观点:

1. 美

2. 艺术(广义:包括文学) 艺术美 自然美 社会美 美学只研究艺术的一部分 3. 美和艺术

4. 审美关系

5. 审美经验

6. 审美活动 比较同意 审美关系、审美经验可以纳入审美活动

美是呈于吾心而见诸外物的审美意象(王国维) 美只能存在于审美活动之中

讨论两个问题:

第一， 什么是审美活动

第二， 人类为什么需要审美活动

三、 美学学科性质

1. 人文学科 人的精神世界和文化世界 回答应当是什么 应包含价值导向 人生的意义价值 发展人性 完

善人格 提高素养 教化 人之所以为人，就在于人能够脱离直接性和本能性。因为人需

要教化，教化

的本质就是个体的人提升为一个为普遍性的精神存在。(黑格尔)

特点:a美学和人生有十分密切的联系 b美学和每个民族文化传统有着十分紧密的联系(中东西的共

同性与差异性) c专注于语义分析会从根本上取消美学

2. 理论学科 美 真善(哲学的永恒问题) 美学和审美意识的区别:每个人都会有美学意识，美学不是一

般的审美意识，美学是表现为理论形态的审美意识。石涛 大画家 但有理论著作绘画美学家(理论形态

的东西)心理学不能取代美学研究

3. 交叉学科

美学和艺术有密切的关系 艺术是人们审美活动的重要领域

美学和心理学有密切的关系 距离说 移情说

美学和语言学有密切的关系 (海德格尔 伽达默尔)

美学和人类学有密切的关系

美学和神话学有密切的关系 神话是一种生命体验 审美活动的本性也是一种生命体验

美学和社会学、民俗学、文化史、风俗史有密切的关系 研究成果对美学有重要影响 审美趣味 审美格调 审美风尚 哲学的思考 多学科的视野

4. 发展中的学科

至今还找不到

文化的大综合a中西文化大综合 b 19世纪和20世纪大综合

中国美学的特殊性

四、 为什么要学习美学

1. 人生修养 一方面进行审美体验 一方面进行理论思考 审美活动是人的人生体验 审美为人们提供了一

种意象世界 审美是一种超越活动 完善自身和人格修养

2. 理论修养 人的知识分为两类:人类物质生活的需要;人类精神生活的需要

人要从物质生产中调出来 不是以实用为目的 以纯理论为兴趣

伽达默尔:“出于最深刻的理由，可以说，人是一种‘理论的生’。”

完善思维方式 知识结构

3. 对从事艺术创作的人来说:人文层面和艺术层面的关系

“技”需要“道”的指导

例如:京剧的美学特点 写意 绘画美学的概念

与话剧对比 话剧写实 戏剧写意 戏剧中一桌二椅

虚拟不等于写意

京剧是角儿的艺术 戏在演员身上 意象世界是由演员创造 看戏看角儿

五、 怎样学习美学

1. 立足中国文化

宗白华:在西方文化的照射下，更加认识到中国文化的独特的价值和光彩，更加认识到中国文化中实在

有伟大优美的，万不可消灭。 中国以后的文化发展还是发挥中国民族文化的个性，不专门模仿，模仿

的东西是没有创造的结果。

老子:治大国如烹小鲜

2. 注重美学与人生的联系

3. 注意锻炼和提高自己的理论思维能力 培养理论感

抓住真正有价值的东西

文章有味就是有思想

恩格斯:锻炼自己的理论思维能力，至今没有别的办法，只有一个办法，就是学习过去的哲学

吸收各个时代智慧的结晶 提升自己的能力 要熟读玩味 4. 要有丰富的艺术欣赏的直接经验和系统的艺术史知识

直接的审美体验对理论思维有内在的引导作用

宗白华先生喜欢戏曲 书法 出土文物 自己背包挤汽车

要有一门或两门艺术史的知识

5. 扩大知识面

6. 要有开放的心态 注意吸收 国内外学术界的新的研究成果

不要僵化自己的思维 即使吸收新的成果