10月半日活动

幼儿园 执教者：

一、7：20—8：00 活动内容：入园接待

活动准备：

1、指导、协助保育老师做好通风、物品摆放工作。2、提供3种桌面玩具供幼儿选择。

活动目标：

1、 能主动的与教师打招呼，入园情绪基本稳定。2、 能根据自己喜好选择桌面玩具自主建构。

活动指导：

1、 热情接待幼儿及家长，主动与幼儿问好，与家长简短交流，及

时掌握幼儿健康信息。2、 做好个别幼儿的入园指导。

二、8：00——8：50 活动内容：区域活动、点心

活动准备：

1、 保育老师将点心水果准备好，干湿点心分盘摆放。

活动目标：

1、学习做事有始有终坚持活动主题，遵守游戏规则，努力克服困难，达到活动目标。

2、游戏中能友好交往，爱护玩具材料，注意游戏的卫生和安全。3、能按自己的需要自主的选择点心，并能安静、的吃完。

活动指导：

1、尝试培养幼儿根据自己的身体状况选择点心。三、8：50—9：10 活动内容：早操

活动准备：早操械具、口哨活动目标：

1、 能愉快、认真地跟随教师做操，动作比较合拍、到位。2、 能在既定的音乐时间内取放器械。

3、 靠右上下楼梯，能比较快速的走到目的地。四 、9：10—10：00 活动内容：户外自主游戏

活动目标：

1、激发幼儿运动的兴趣，好运动，敢运动，会运动。

2、能够严格地遵守各个区域中的游戏规则，具有良好的行为习惯与游戏规则意识。

活动指导：

1、观察、指导幼儿有序进行户外自主游戏。

2、及时关注部分游离的幼儿，或者需要帮助的孩子，发挥教师的指导作用，做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。

五、10：00—10：20 活动内容：生活活动

活动目标：

1、 能有序入厕，大小便，尝试使用便纸，便后塞好衣裤。2、 尝试用正确的方法洗手，不玩水。

3、 能排队喝水，在老师提醒下按需倒水，做到不浪费。

活动指导：

1、 盥洗环节保育老师在盥洗室观察指导，教师在活动室组织、观

察、指导，帮助有困难的幼儿。

2、 提醒遵守盥洗的规则，幼儿在厕所内不长时间逗留、玩耍，大

声喧哗。

六、10：20—10:50 活动内容：集体教学（语言——种瓜）

设计意图：

《纲要》在语言领域指出：要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他交谈，体验语言交流的乐趣。《种瓜》是个很有趣的故事，的“心急”与小班幼儿的稚气十分相投。种瓜时的焦急心情与滑稽可笑行为应该予以充分渲染。所以，本活动中，我注重用夸张的语气、动作、表情等，为幼儿创设一个宽松、愉悦的语言氛围，让孩子们看得哈哈大笑的同时乐于积极参与表达。

活动目标：

1、理解故事内容，知道种瓜是一件不容易的事。

2、愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。

活动准备：1、 故事挂图。2、 图片。

活动过程：

一、 认识，激发幼儿参与活动的积极性。

1、出示图片，问：小朋友，你们看，这是谁啊？（）2、引导幼儿与问好。

3、师：今天，来我们小四班做客，还给我们带来了一个好听的故事。

二、结合图片，讲述、理解故事。

1、出示图一，分段讲述，提问：它想干什么？

2、师：它把种子种下去后，对种子这怎么说？（请幼儿学说）3、师：种子长出来了吗？

4、出示图二，分段讲述，提问：谁跑过来了？它对说了什么呀？5、出示图片三、四、五，分段讲述，提问：到了晚上，又做了什么？

6、师：那种子长出来没有？

7、出示图片六、七，分段讲述，提问:睡了很久很久，醒来后它发现了什么？它是怎么说的？（请幼儿边学说边做动作）三、完整讲述故事一遍、讨论1、教师完整讲述故事。

2、为什么说种瓜是一件不容易的事啊？（因为需要阳光照着它，雨水浇着它，还需要耐心的等待）

3、平时我们做什么事也需要耐心等待的？

七、10:50—11:10 活动内容：餐前准备——盥洗、餐前活动

活动目标：1、 盥洗同上

2、学习玩简单的手指游戏，发展宝宝用手指表征的能力，提高幼儿的手指灵活度，体验游戏的愉快情感。

活动指导;

1、 重点关注正确洗手及上午的饮水情况，提醒喝水少或未喝过

水的幼儿饮水。2、 安静游戏

八、11：10—11：40 活动内容：午餐

活动准备：保育老师和下午班老师共同分饭菜。活动目标：

1、 能比较安静的用完自己的一份饭菜，尽量保持衣服、桌面“两

净”

2、 继续养成餐后整理习惯：离开位置做到将小椅子推进去，整理

好自己桌面和地面的垃圾后将餐具整理到指定地方，再用小毛巾擦嘴和小手，最后搬椅子回中间位置。活动指导：

1、 教师巡视幼儿用餐情况，及时处理突发情况。

2、 根据幼儿需要及时添加饭菜或协助用餐，确保每一个孩子吃

饱、吃好，负责指导、协助最后几位吃饭较慢的幼儿完成午餐。

3、 提醒幼儿自己完成餐后整理工作，帮助孩子养成良好习惯，尝

试用温开水漱口。

九、11：40—12：00 活动内容：餐后自由活动及散步

活动目标：午餐后自选安静游戏，并参加集体散步活动。

2015年10月

21日

小一班《好吃的水果》下午班半日活动计划

佛幼儿园 执教者：

一、12：20—14：45 活动内容：午睡

活动目标：

1、能学会自己脱鞋子，脱衣服。 2、自觉地安静的入睡。

二、14:45—15:15 活动内容：生活活动

活动目标：

4、 能有序入厕，大小便，尝试使用便纸，便后塞好衣裤。5、 尝试用正确的方法洗手，不玩水。

6、 能排队喝水，在老师提醒下按需倒水，做到不浪费。

活动指导：

1、 盥洗环节保育老师在盥洗室观察指导，教师在活动室组织、观

察、指导，帮助有困难的幼儿。

2、 提醒遵守盥洗的规则，幼儿在厕所内不长时间逗留、玩耍，大

声喧哗。

三、15:15—15:50 活动内容：室内游戏活动（儿歌活动—瓜娃娃）

活动目标：

1、认识各种瓜类，知道它们的名字。

2、能有节奏地朗诵儿歌，正确发音“瓜”。3、喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律美。

活动准备：

1、经验准备：幼儿在生活中吃过、见过多种瓜类。2、材料准备:（1）娃娃木偶一个。

（2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黄瓜、苦瓜、丝瓜、哈

密瓜的图片。

活动过程：

一、观看木偶表演

1、“娃娃去买瓜，想买什么瓜呢?”（请幼儿自由表述，启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。）

2、“听听，小娃娃到底买了什么瓜？”（教师边操作木偶，边有节奏地朗诵儿歌一遍。）

3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜？你认识这些瓜吗？”（根据幼儿的回答出示瓜的图片，要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答，如果孩子没有回答完整，师再示范朗诵一遍。）

4、教师再次完整朗诵，请幼儿说说：“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜？”（请幼儿上来帮助给小图片按顺序排好队，教师有意识地把图片按段落进行摆放。）二、学习节奏地朗诵儿歌

1、“瓜娃娃买了什么瓜，我们一起来说一说。”（请幼儿看小图片跟着老师一起按儿歌韵律有节奏地说出各种瓜的名称。）

2、“儿歌的名字叫《瓜娃娃》，我们看着图片完整地来念一

念。”（师幼一起学念2-3遍，放慢速度，指导幼儿念准“瓜”音。）3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起来的瓜娃娃大声地念出来吗？”（根据孩子记忆的情况，师逐一撤掉图片，如先藏起一个、两个，再藏起三、四个，直至把小图片全部撤掉。）4、请幼儿完整地边念儿歌边拍手。三、根据图片，给水果、蔬菜分类

1.“朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方?”(启发幼儿说出:有许多瓜)

2.（出示许多瓜的小图片）“这么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜吗？”(请幼儿按水果、蔬菜给瓜分分类。)四、15:50—16:20 活动内容：户外体育活动

活动准备：活动时所需要的器械活动目标：

1、喜欢参加老师组织的户外游戏活动，有序地取放活动器械。2、遵守游戏规则，能与同伴友好合作。

活动指导：

1、 关注幼儿的活动情况，并幼儿的活动量，特别要照顾好体

弱儿。

2、 做好结束整理、保洁工作。

五 、16:20— 活动内容：离园活动

活动目标：

1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

2015年10月

22日