自动化导论论文

自动化导论

一．自动化的认识：

自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施” 鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。

二.自动化专业的内容:

1. 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆ 具有较扎实的自然科学基础， 较好的人文社会科学基础和外语综合能 力；

◆ 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理 论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；

◆ 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术 及信息处理等方

面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和 技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；

◆ 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；

◆ 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具 有较强的工作适应能力。

2． 自动化专业是一个有前景的专业，一般来说不外乎有这样几 个原因：一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、 需要人才多、待遇较高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产 业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围 广。目前，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，现代化的农业、 国防也都与自动化息息相关。三是本专业对于个人发展非常有利。本专业 课程设置的覆盖面广，所学的东西与其他学科交叉。

3. 自动化专业教育是伴随着自动化技术在社会生产、生活中的广泛应用而兴 起的。它主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及 其在各类控制系统中的应用。在这一领域，美国处于世界领先水平。由于 自动化技术的广泛应用，社会对这一专业的人才需求也大为增加，为了适 应这一形势，美国的大学及时地把这一专业的教育引进了课堂。因为这一 专业技能的适用性，这很快引起了青年学生浓厚的兴趣，这为以后美国在 这一领域的迅速发展并遥遥领先于他国奠定了雄厚的人才基础。

4. 本专业是一门适应性强、应用面广的工程技术学科。旨在培养学生成为基 础扎实、自动控制技术知识系统深入、计算机应用能力强的高级工程技术 人才。所以学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及 计算机应用等方面的技术工作。就

业领域也非常的宽广，比如高科技公司、 科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工 商、铁路、民航、海关、工矿企业及和科技部门等。历年来，本专业 的毕业生的供求比例一直都保持在1∶10左右， 近年的就业去向主要是在系 统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。

三．实例分析

电冰箱的温度控制系统

电冰箱的温度控制系统：压缩机、冰箱、蒸发器、控制器、冷却器、继电器

被控对象：冰箱

扰动量：开门时的外界温度

被控量：冰箱内的温度

输入量：控制器的设定值（代表温度的期望值）

工作原理：闭环控制方式

控制器设定温度与冰箱内部温度比较，产生偏差值，当偏差电压达到继电器接通时，压缩机动作，将蒸发器中高温低压气态制冷液送至冷却器散热，降温后的低温低压冷夜压缩成高压液态进入蒸发器，急速降压扩散成气体，吸收箱体内的热量是冰箱温度下降，如此循环操作，使箱体温度达到期望温度，此时继电器断开，压缩机停止工作。

四．小结

自动化是一个动态的概念，寓意深刻。现在研究生产自动化技术是十分活跃的。 自动化使综合科学技术得到了广泛的应用与许多学科参与。自动化技术广泛应用于工业、agricture、军事、科学研究、运输业、 商业、医疗和服务。自动化可以减轻劳动工作的人,大大提高生产 效率,所以它是世界上重要的条件和显著的符号的现代化工业、农 业、国防和科学技术。

五．对大学学习的思考

在高中的时候，老师曾告诉我们说，要我们好好学习， 到大学就了，可以尽情做自己想做的事情。然而，这是一个谬论。

大学需要学的东西有很多，而且教育方式和之前那些年我们所受的教育方式有很大的区别。大学之前，从某种程度上讲我们是被老师、家长逼着学的，至少是有人不断给我们施压，告诉我们该作什么不该做什么。但是进入大学就不一样了，老师所做的，仅仅是一个引导者的作用，故称为导师而不是老师。大学学习的课程有许多，但是并不是所有的课程都是有用的，或者说是重要的，因为没有高考，不挂科是底线。但是这么多课程总要有重要和不重要之分。不同的学生有不同的发展倾向，不同的倾向对不同课程的需求就有所不同。因而学生自己要对自己有一个清楚的认识，有明确的目标。这样才能集中自己的精力做最为重要的事情，并力争做到最好。对于那些放在次要地位的课程就可以相对减少精力的分配，至少保证不挂科。

有的同学在进入大学之后就完全放纵自己了。整天宅在寝室打游戏的、躺在床上睡觉的比比皆是。然而，这样的生活绝非一个合格大学生所该有的。我认为中国的教

育本身是有一定的弊病的，而中国的竞争又是如此激烈。大学的四年如果荒废过去了，毕业之后的日子便会很荒诞，很辛苦。大学不学习，是对青春的浪费。

许多老师说大学的学习是一个自学的过程，没错的。大学的生活自己是主人，大学的学习自己是自己的老师，没有人知道我们心里想要的是什么，需要的是什么，包括知识。大学也给我们许多自由空间，而这自由空间并不是让我们自由游戏的，更不能拿这些宝贵的时间睡觉或者是游戏。每个人应该都有自己的一个计划，而这自由时间就是让我们自己发展、完成自己计划的时间。

我曾经设想自己在大学要做一些仪器。然而，当我想要开始实施的时候发现有许多问题还没有解决。首先就是知识方面。我想做一个能自动寻路的机车，然而除了电动机的工作原理，其他的我一概不知。如何让车子寻找目标，如何让它确定路线，如何排除障碍，如何排除干扰。甚至如何把一堆零件拼装成一辆会走的车子我都不知道。这就是知识的匮乏。怎么办？学！课余时间就显得尤为重要。大学的资源不仅仅局限于课本，甚至可以说课本上的知识是十分陈旧的，量是极为少的。更多的知识要靠自己去寻找，去收集。Inter网就是一个很好的资源，当然，网络上的资源有时又是过于丰富的，这就需要我学会另一个技能，筛选信息。

大学不再是一个校园，它是半个社会，我们在大学已经不能把自己当做是一个没长大的孩子了。有许多事情都需要自己做。与人相处是一门学问。有人说大学的同学关系很难搞，的确。每个同学都有自己的计划有自己的生活圈子，即使是一个寝室的同学也会有很大的差别。同一个班的同学想要学习的知识也会有区别，这样一来，就不容易找到一个一起学习一起奋斗的同伴。同学的关系需要细心去经营。斤斤计较的人是很难在大学建立很广的人脉的，人脉就是财富，没有人脉，将来的发展就会很困难。

大学需要培养的另一个东西就是团队合作。一个人的力量在很多时候是相当微薄的。我参加了足球队，一个球队胜负的决定因素不是球队中某个人的能力的高低，而是团队协作。球队的配合好了气势就好，比赛打起来也会相当顺利。如果球队中某个人孤军奋战，所带来的影响是消极的，甚至会影响到整个球队的情绪和气氛。学会团队合作，拥有团队精神是一个人成长的必须。

六．总结

自动化是我的专业，也是我喜欢的课程。学习自动化扩充了我的知识面，也让我发现许多不足，大学的四年我会在自动化度过，在自动化拼搏，在自动化奋斗，为了自己的梦想，为了那不灭的希望！