中班科学有趣的泡泡教案

中班科学有趣的泡泡教案

中班科学有趣的泡泡教案

中班科学有趣的泡泡教案1

活动目标：

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。

活动准备：

1、泡泡、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。音乐游戏磁带。

活动过程：

一、导入：

教师用泡泡吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：

1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？

（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？

（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？

4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、游戏体验――吹泡泡

（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

（2）应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的？像什么？有什么变化？（飞高、飞低、破裂、颜色等。）

7、音乐游戏――吹泡泡

（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。

中班科学有趣的泡泡教案2

活动设计背景

一次课间活动中我发现有几个小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他们又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多高兴了。孩子们玩泡泡的情景触发了我的灵感，既然孩子们这么喜欢玩泡泡，那我们就来做一个和泡泡有关的游戏或者活动吧。于是，我结合教材内

容和本班幼儿的实际情况进行选材，利用本土资源制作吹泡泡用的泡泡水和不同形状的吹泡器，让幼儿通过实验来体验发现的乐趣，进一步了解科学知识。

活动目标

1.尝试用不同形状的工具吹泡泡，并观察泡泡的变化情况，培养幼儿探索的兴趣。

2.在实验过程中体验发现的兴趣。

3.培养幼儿动手的能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。

活动准备

1.用铁丝做成不同形状的铁丝框，自制的泡泡水，纸杯若干个。

2.儿歌《吹泡泡》。

活动过程

一.开始部分：

1.师幼互问好。

2.导入课题。

师出示泡泡水和吹泡器，请幼儿说说这是用来做什么的。引起幼儿吹泡泡的兴趣。

二.基础部分

(一).出示圆形吹泡器，幼儿观察吹泡器的形状，并想象它会吹出什么形状的泡泡。(幼儿相互讨论，大胆想象)

1.指名回答讨论结果。

2.幼儿动手用准备好的圆形吹泡器吹泡泡，验证自己的想象。

3.请幼儿说说自己实验的结果。(鼓励幼儿积极发言，并及时表扬)

4.师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。

(二)认识其他形状的吹泡器，猜测泡泡形状

1，出示正方形吹泡器，指名说出它的形状。再思考：正方形吹泡器会吹出什么形状的泡泡?

2，依次认识长方形吹泡器和三角形吹泡器。

3，分别猜测这两种吹泡器吹出的泡泡是什么形状的。

4，请幼儿说说自己的想法。

(三)幼儿分组吹泡泡

孩子们想不想自己动手做实验来验证一下你刚才的想法呢?(激发幼儿做实验的兴趣)老师给宝贝们准备了很多吹泡器，赶快试一试吧!(师提醒幼儿吹泡泡时不要对着同学吹)

1， 幼儿自由吹泡泡，在吹泡泡时观察吹泡器的形状和泡泡的形状。

2， 指名幼儿说说自己用的吹泡器是什么形状，吹出的泡泡是什么形状的?和原来的猜想一样吗?(每组多找两个幼儿回答)

3， 幼儿交换吹泡器，再吹泡泡，观察泡泡的形状发生变化没有。

4， 再请幼儿说说交换了吹泡器后，吹出的泡泡是什么形状的。

现在实验已经做完了，宝贝们发现了什么问题。(幼儿相互交流，说出结论)师及时给

幼儿的结论作出评定。

5， 师小结：不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的。

(四)游戏：吹泡泡

1，介绍游戏规则和游戏方法。

2，请几名幼儿到场地中间和老师一起示范游戏。

3，师与幼儿一起游戏。

三，结束部分

师进行简单的课堂总结，幼儿学泡泡飞出教室。

四，延伸活动

带领幼儿到户外用其他工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。

中班科学有趣的泡泡教案3

活动目标：

1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。

2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。

3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。

活动准备：

1、收集吹泡泡玩具。

2、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。

活动过程：

一、泡泡水的秘密。

1、教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。

老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么？吹泡泡需要些什么？(泡泡水和吸管)

可是泡泡水没了，怎么办？今天我们自己来配制吹泡泡水。(引发孩子自己配制泡泡水的兴趣)

2、我为大家准备了一些配制泡泡水的材料，大家看看有些什么？这些材料做的.泡泡水可以吹出泡泡吗？我们来试一试？

二、探索、尝试。

1、幼儿第一次尝试配制泡泡水。

(1) 幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。

(2) 边配制边试验能否吹出泡泡。

2、交流讨论

提问：你们是怎样配制泡泡水的？能吹出泡泡来吗？请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。

3、幼儿第二次尝试配制泡泡水。

让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。

三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。

1、大家都能吹出泡泡了吗？来比比看，谁的泡泡大？你是怎么配制的？引出用同样

的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，进一步激发幼儿的探究兴趣。

2、幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。

(1) 试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗？

教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。

(2) 集中讨论。

提问：你有什么发现？说说你们是怎么配制的？

引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。

四、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。

比一比，谁吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)

五、活动延伸：

小朋友今天很能干 ，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水？