动物行为的主要类型

课题 第二节 动物行为的主要类型 课时 2 课型 讲授 知识与能力 1．能举例说出动物的多种行为。 2．能举例说明动物的行为对其生存和繁殖的意义。 过程和方法 本节的教学过程主要是教师讲解动物的各种行为的特征，以及这些行为对其生存和繁殖的意义。教师可以通过展示图片举实例说明，加强直观教学，让学生对知识有更深的了解，并引导学生从感性认识上升到理性认识。 情感、态度和价值观 让学生通过对本节的教学了解，掌握动物的各种行为，以及这些行为对动物的生存和繁殖的意义，从而能够区分动物行为的属性，更好的理解动物在不同方面的各种表现。 教学重点： 各种行为类型的意义。 教学难点： 分析动物行为与其生存和繁殖的关系。 教学 方法 教学 媒体 讲授、分析、讨论 教 学 目 标 教 学 重 、 难 点 教 学 过 程 设 计 程序及教学内容设计 师生活动设计 备注 一、动物的行为主要有哪些？取食行为、领域行为、 攻击行为、防御行为各具有什么特征？它们有什么区 别？ 1、列举几个常见的实例：两只公鸡为争夺一只母1、根据日常的生活经验回答老鸡而打架；青蛙捕食害虫；乌贼喷墨；老鹰捉小鸡等，师的问题，并说出自己知道的提出问题：这些行为分别属于动物的什么行为？学生动物的其他行为，如蜜蜂采蜜、还知道哪些动物的行为？让多个学生回答。 鸟筑巢等，并注意别的同学说 的动物的行为属于哪种类型。 讨论后说明自己的看法。 2、板书“动物行为的主要类型”，并简单向学生 介绍动物行为的主要类型有：取食行为、领域行为、 攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行 为。 3、讲解动物的四种行为的特征，通过文字和例子3、仔细倾听老师对于动物四种分别介绍： 行为的特点的讲解，做好笔记。（1）取食行为：从捕食方式、诱捕、使用工具、根据老师列举的例子逐步了解加工处理、贮荐食物等方面举例说明。 动物的行为的分类依据，掌握（2）领域行为：以动物使用姿态、气味、鸣叫等 动物的取食行为、领域行为、 第一课时 教 学 过 程 设 计 程序及教学内容设计 方式来标记自己的活动空间，阐明动物有领域行为。 （3）攻击行为：主要通过同种生物个体间发生攻击行为的原因，如：争夺食物、配偶等，概括出攻击行为的一般待点。 （4）防御行为：介绍几种动物的具体特征，如：具有保护色、警戒色、拟态、假死等行为，说明动物的防御行为有多样性和相对性的特点。 4、总结本节课的内容：把本节课所展示的动物行为和学生所举例的动物行为归类，并教导学生如何区分动物的行为。指出教学重点，解答学生疑问。 师生活动设计 备注 攻击行为和防御行为的特征。 4、听取老师的总结，在教材上划出重点。 第二课时 二、动物行为的类型还有哪几种？它们分别具有什么 特点？ 1、总结上节课学习的动物行为的类型，简单说明1、认真回忆上节课的内容，思它们的特征，从而将话题引人今天的主题：动物的行路跟着老师的引导走，区分它为还有哪些类型？它们的特征又如何？ 们的基本特征。结合自己收集 的材料回答老师的问题，动物 的行为类型还有三种：繁殖行 为、节律行为、社群行为。 2、请几位学生依次上讲解他们所收集的资料，进2、积极响应老师的要求，根据而说明动物行为的其他类型。指导全班学生进行讨论：自己对于动物行为的理解，说这些同学对于动物行为的分类是否正确？为什么？ 明这些行为的特点。全体学生 进行讨论，总结所讲的内容。 3、教师对学生做出积极的评价。 3、听取老师的评价。 4、总结本节课所涉及的动物的行为类型及其特4、记录老师的总结。最后将动征： 物行为的七种类型进行比较记（1）繁殖行为：动物都有求偶、交配、繁衍后代忆。 的行为，不同的动物对后代的抚育方法不一样。 （2）节律行为：不同的动物活动的时间有所不同，有些还具有周期性，如潮汐节律、日节律、月节律、年节律等。 （3）社群行为：自然界中有很多动物是群居生活，如蚂蚁、蜜蜂、灵长类动物等，这些动物群体内部一般都有等级分工等。 三、布置作业 第二节 动物行为的主要类型 板 一、动物行为的主要类型： 书取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为 设 二、取食行为：草展虫靠摆动纤毛取食；草原上动物靠视觉和听觉发现食物；黑猩猩用计草棍钓白蚁；松鼠贮存食物 或 领域行为：狗一路走一路排尿，孤狸散发难闻的气味 教 攻击行为：盘羊为争雌性盘羊斗争；雄海象攻击入侵者；狼靓牙咧嘴 学 防御行为：乌绒遇害喷墨；晰场遇敌自断尾；昆虫的保护色、警戒色、拟态 流 繁殖行为：三刺鱼产卵产精子；蛆洲交配；火烈鸟育雏 程 节律行为：潮涨潮落时牡端的取食；蟹类取食；鸟类换羽毛；动物迁徒 图 社群行为：蜜蜂、蚂蚁成窝生活，非洲草原上的狮群 教 学后记