备课组长发言稿

来源：年旅网

备课组长发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！《钓鱼的启示》这篇课文是五年级语文上册第四单元的一篇精读课文，这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日前的一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，父亲要“我”把好不容易钓到的鲈鱼放回湖里去，“我”依依不舍地把鱼放回湖里，使我从中获得终身启示，深深到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。

课文是按照事情发展的顺序记叙的，从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍地把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟。课文最后一部分既是教学的重点也是一个难点。大量细致入微的心理活动描写是本文在表达上的一个特点，而理解课文的重难点就要从人物的心理活动及变化着手。

钓鱼获得的启示，是学生理解的难点。在备课过程中，我们组通过讨论，在讲课前给学生准备了导学案，让学生提前预习，通过自主阅读，加深对文章的理解。在讲课过程中，教师适时提出问题，例如：1、就钓鱼这件事来说，什么是“是”，什么是“非”。

在教学中引导学生通过入情入境的自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教书育人的作用。

教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。在整个教学过程中“以读促思”贯穿始终。

从启示入手，既勾起学生对上节课学习内容的回忆，又提示学生寻找“我”得到启示的心理历程，探讨课文的内涵，读中理解，读中感悟。

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