2020部编版语文八年级下册《期中检测试卷》附答案解析

期 中 测 试 卷

第一卷：选择题 一、基础知识及运用

1.下列加点字的注音无误的一项是（ ） ．．

A. 虔诚（qián） 香熏（xuān） 狭隘（yì） 恍然大悟（huǎnɡ） ．．．．B. 侥幸（jiǎo） 侍弄（sì） 契约（qì） 自怨自艾（yì） ．．．．C. 囿于（yǒu） 殉职（xùn） 偏方（piān） 嗤之以鼻（cī） ．．．．D. 兆头（zhào） 够呛（qiànɡ） 瞎逛（kuánɡ） 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） ．．．．

A. 宽恕 狼籍 昼夜 齐鼓相当 B. 派遣 卓越 憎恶 抓耳挠腮 C. 热枕 颓唐 肃杀 刻敌制胜 D. 鄙簿 殖民 纯粹 索然寡味 3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) ．．．A. 他像一只勤劳的小蜜蜂,在这个领域苦心孤诣地钻研。 ．．．．

B. 城市绿化既要因地制宜,又要突出环境保护与人文景观和谐统一-的发展理念。 ．．．．C. 他对老师无言的微笑、默默的关怀、无微不至的照顾一直耿耿于怀。 ．．．．D. 他看对方的神态,全然没有严阵以待的气势,倒有几分闲庭信步的味道。 ．．．．4.下列句子中没有语病的一项是（ ） ．．．．

A. 近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京。 B. 预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。

C. 在物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。

D. 新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。 5.请选出下列选项中排序正确一项（ ）

①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午

节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A. ④①⑤②③

B. ⑤②③④①

C. ④①②⑤③

D. ②③④⑤①

6.下列对联对于应的作家或作品，有误的一项是（ ） ．．A. 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。------《岳阳楼记》 B. 盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。------杜甫

C. 负云外雅志，宁舍五斗不舍五柳；淡俗内柔情，既有十愿定有十悲。------陶渊明

D. 踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》------鲁迅 二、综合性学习

【材料一】

王鹏运是中国近代文化史上，具有独到的创造性成就的卓越人物，世间公认为词史上“晚清四大家”中的首席。康有为称许他“填词为光绪朝第一”。同时，他出生在临桂，长期在临桂居住、创作，更是临桂词派的创始人。

【材料二】

著名学者、诗人沈家庄，旅居加拿大多年他准备出一本关于王鹏运的书， 准备在加拿大举办临挂词派的专题活动。他希望自己永远做一名桂林文化的国际义工。

【材料三】

桂林某社区工作人员给记者拿出了一本封面印有“古韵今律”的诗集。这是社区诗词社的成员们学习、交流十九大精神后的心得体会。他们用一首首古韵盎然的诗歌，记录着社会发展的新变化。 7. 下列表述与以上相关材料不符的一项（ ） ．．

A. 王鹏运是临桂词派的创始人，在中国近代文化史上占有一席之地。

B. 著名学者、诗入沈家庄因传播临桂词派成就突出，被公认为“桂林文化的国际义工”。 C. 古老的文学表现形式，一旦赋予了新的时代内涵，一样可以焕发出新的生机。 D. 文化的传承需要名家的引领，也同样需要大众的认同与广泛参与。

8. 下面是桂林某校为“传承和弘扬桂林诗词文化”专题活动而设计的宣传标语，不够贴切的 ．．．．一项是（ ）

A. 古韵启心智，师生唱新曲。

B. 山水甲天下，诗词育桃李。

C. 古城换新貌，山水有清音。 三、现代文阅读

D. 名城有前贤，校园传文明。

漫谈桂文化

①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。

②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。

③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……

④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？

9. 我国被称为“桂花的故乡”，其根本原因分析正确的一项是（ ） A. 桂花在我国的分布极广。 B. 桂花在我国栽培历史极长。

C. 史料记载，桂花原产地在中国的西南部。 D. 我国古代诗人很早就在诗歌里吟唱桂花。

10. 根据文意，下列理解错误的一项是（ ） ．．A. 桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。 B. 科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。 C. 燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。 D. 中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。

11. 阅读第③段。根据原文，下列四项理解中错误的一项是（ ） ．．A. 引用朱熹诗句的作用是说明桂花的观赏价值。 B. 引用屈原诗句的作用是说明桂花的食用价值。

C. 许多古代文人的桂花诗能够让我们领略到桂花极富情趣。 D. 屈原的《九歌》对桂花的描写让我们知道了桂花的原产地在中国。 四、古诗文阅读

（一）文言文阅读。阅读下面两段文言文，完成下面小题

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻

（本文节选自《送东阳马生序》）

【乙】司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（本文选自《三朝名臣言行录》）

【注释】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：据《史记，孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。

12. 下列句子中“以”字用法不同于其它三项的是（ ） A. 以是人多以书假余 ．C. 不敢出一言以复 ．

B. 无从致书以观 ．D. 俯身倾耳以请 ．

13. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） ．．A. 温公尝言（曾经） ．

C. 又患无硕师、名人与游（游玩） ．

B. 援疑质理（引述） ．D. 众兄弟既成诵（已经） ．

14. 以甲乙两文为据，下列表述正确的一项是（ ） A. 乙文里司马光幼时因担心记忆力不如别人，所以比常人更勤奋 B. 甲文中心句是“余幼时即嗜学”，乙文中心句是“书不可不成诵”。 C. 甲乙两段文字都以记叙为主，都是概括描写与细节描写相结合。 D. 甲乙两文段都运用了对比的手法，突出主人公好学的品性。 15. 请将“独下帷绝编迨能倍诵乃止”一句翻译成现代汉语。

16. 乙文说“用力多者收功远”，“用力多”在甲文里是如何体现的？请简述。 （二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

17. 作者说孙权是英雄依据是什么？请用自己的话概述。 18. 作者赞颂孙权的用意是什么？ 五、诗文默写与课外积累 19.（1）默写

①中庭生旅谷，__________________________________。（乐府诗《十五从军征》） ②俗子胸襟谁识我？______________________________。（秋瑾《满江红》）

③塞下秋来风景异，_____________________________。（范仲淹《渔家傲.秋思》） ④官船来往乱如麻，___________________________________。（王磐《朝天子.咏喇叭》） ⑤________________________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑥足蒸暑土气，_____________________________。（白居易《观刈麦》） ⑦心在天山，___________________________。（陆游《诉衷情》）

⑧______________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）课外阅读积累

鲁达看见众人看榜，挨满在十字路口，也钻在人丛里听时，鲁达却不识字，只听得众人读道：“……如有人停藏在家宿食，与犯人同罪；若有人捕获前来，或首告到官，支给赏钱一千贯文。”鲁提辖正听到那里，．．

的只听得背后一个叫道：“张大哥，你如何在这里？”拦腰抱住，拉离了十字路口。 ．．．

此文段节选自《水浒传》，“犯人”因_________________ （事件）被悬赏捉拿，那“一个人”是_________ （人物）。

六、请用正楷字体书写下面文字。 20.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

七、现代文阅读

随风吹笛 （林清玄）

⑴远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。

⑵侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。

⑶由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。

⑷我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

⑸竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的 ，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们\"逢竹林莫入\"的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。

⑹这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田硬坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭。我想，有音乐的地方一定是安全的。

⑺等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

⑻竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。

⑼每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。

⑽我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在莲花山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，不逊于在山中听蝉。

⑾后来我也喜欢录下自然的声籁，像是溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。

⑿但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。

⒀可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。

⒁失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了。

⒂那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

21. 文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声”开篇，有什么作用? 22. 阅读⑴～⑶段，请概括风雨中笛声特点。 23. 你如何理解第⒁段中划横线句在文中的含义？ 当有人说“风景美得像幅画”时，境界便低了。 24. 简析文中穿插朋友“偏爱蝉的歌唱”故事的用意。

25. 文章最后说“只要有自然,人就没有自暴自弃理由”,你怎样理解这句话的含义? 八、作文

26.根据要求作文。

生活中，一定有令你激动、兴奋的事，一定有帮助过你、关心过你的人，这些人和事给你留下了美好的回忆。

请以“忘不了你的 ”为题（空缺处可填入“眼神”、“帮助”、“微笑”、“鼓励”、等词），写一篇记叙文。

要求：⒈把题目补充完整。⒉事例典型集中，写出真情实感。⒊书写工整、清晰，不少于600字。文中不得出现真是的人名、校名和地名。

答案与解析

第一卷：选择题 一、基础知识及运用

1.下列加点字的注音无误的一项是（ ） ．．

A. 虔诚（qián） 香熏（xuān） 狭隘（yì） 恍然大悟（huǎnɡ） ．．．．B. 侥幸（jiǎo） 侍弄（sì） 契约（qì） 自怨自艾（yì） ．．．．C. 囿于（yǒu） 殉职（xùn） 偏方（piān） 嗤之以鼻（cī） ．．．．D. 兆头（zhào） 够呛（qiànɡ） 瞎逛（kuánɡ） 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．【答案】B 【解析】

i）u）ng） 试题分析：A香熏（xūn）；狭隘（à。C囿于（yò；嗤之以鼻（chī）。D瞎逛（kuà；苦心孤诣（yì）。2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） ．．．．

A. 宽恕 狼籍 昼夜 齐鼓相当 B. 派遣 卓越 憎恶 抓耳挠腮 C. 热枕 颓唐 肃杀 刻敌制胜 D. 鄙簿 殖民 纯粹 索然寡味 【答案】B 【解析】

试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A狼藉；旗鼓相当。C热忱；克敌制胜。D鄙薄。

3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( ) ．．．A. 他像一只勤劳的小蜜蜂,在这个领域苦心孤诣地钻研。 ．．．．

B. 城市绿化既要因地制宜,又要突出环境保护与人文景观和谐统一-的发展理念。 ．．．．C. 他对老师无言的微笑、默默的关怀、无微不至的照顾一直耿耿于怀。 ．．．．D. 他看对方的神态,全然没有严阵以待的气势,倒有几分闲庭信步的味道。 ．．．．【答案】C 【解析】

试题分析：耿耿于怀，形容令人牵挂或不愉快的事在心里不能忘怀，牵萦回绕。运用语境错误，应改为“不能忘怀”。

4.下列句子中没有语病的一项是（ ） ．．．．

A. 近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京。 B. 预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。

C. 在物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。

D. 新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。 【答案】A 【解析】

试题分析：已经报错，答案应修正为A。B成分赘余。去掉“以上”。C残缺主语。改为“物理学家霍金在首条中国微博中表示”。D语序不当。改为“引发国内影视从业者们的深思”。

点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。 5.请选出下列选项中排序正确的一项（ ）

①关于它起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。

③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A. ④①⑤②③ 【答案】A 【解析】

B. ⑤②③④①

【详解】本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。④中“端午节，是……”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；①“关于它的起源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句；⑤“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；②可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；③句句意的总结的意味，可作为末句。由上分析，可排序为：④①⑤②③。故选A。

6.下列对联对于应的作家或作品，有误的一项是（ ） ．．A. 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。------《岳阳楼记》

的C. ④①②⑤③

D. ②③④⑤①

B. 盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。------杜甫

C. 负云外雅志，宁舍五斗不舍五柳；淡俗内柔情，既有十愿定有十悲。------陶渊明

D. 踏《莽原》，刈《野草》，《热风》《奔流》，一生《呐喊》；痛《毁灭》，叹《而已》，《十月》《噩耗》，万众《彷徨》------鲁迅 【答案】B 【解析】

试题分析：考查文学常识。B项改为“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。------李白”。这副对联赞颂的是唐代代诗人李白。这是一副对联，出自清代陈云诰之手。 二、综合性学习

【材料一】

王鹏运是中国近代文化史上，具有独到的创造性成就的卓越人物，世间公认为词史上“晚清四大家”中的首席。康有为称许他“填词为光绪朝第一”。同时，他出生在临桂，长期在临桂居住、创作，更是临桂词派的创始人。

【材料二】

著名学者、诗人沈家庄，旅居加拿大多年他准备出一本关于王鹏运的书， 准备在加拿大举办临挂词派的专题活动。他希望自己永远做一名桂林文化的国际义工。

【材料三】

桂林某社区工作人员给记者拿出了一本封面印有“古韵今律”的诗集。这是社区诗词社的成员们学习、交流十九大精神后的心得体会。他们用一首首古韵盎然的诗歌，记录着社会发展的新变化。 7. 下列表述与以上相关材料不符的一项（ ） ．．

A. 王鹏运是临桂词派的创始人，在中国近代文化史上占有一席之地。

B. 著名学者、诗入沈家庄因传播临桂词派成就突出，被公认为“桂林文化的国际义工”。 C. 古老的文学表现形式，一旦赋予了新的时代内涵，一样可以焕发出新的生机。 D. 文化的传承需要名家的引领，也同样需要大众的认同与广泛参与。

8. 下面是桂林某校为“传承和弘扬桂林诗词文化”专题活动而设计的宣传标语，不够贴切的 ．．．．一项是（ ）

A. 古韵启心智，师生唱新曲。 C. 古城换新貌，山水有清音。 【答案】7. B 8. C

B. 山水甲天下，诗词育桃李。 D. 名城有前贤，校园传文明。

【解析】 【7题详解】

试题分析：考查对材料内容

理解。B项“被公认为“桂林文化的国际义工”表述与以上相关材料不符。原句

是“著名学者、诗人沈家庄，旅居加拿大多年他准备出一本关于王鹏运的书，准备在加拿大举办临挂词派的专题活动。他希望自己永远做一名桂林文化的国际义工”。 【8题详解】

试题分析：C项不够贴切。“古城换新貌，山水有清音”没有谈到诗词文化。注意举办的是“传承和弘扬桂林诗词文化”专题活动。 三、现代文阅读

①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。

②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。

③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……

④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的

的漫谈桂文化

帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？

9. 我国被称为“桂花的故乡”，其根本原因分析正确的一项是（ ） A. 桂花在我国的分布极广。 B. 桂花在我国栽培历史极长。

C. 史料记载，桂花原产地在中国的西南部。 D. 我国古代诗人很早就在诗歌里吟唱桂花。 10. 根据文意，下列理解错误的一项是（ ） ．．A. 桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。 B. 科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。 C. 燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。 D. 中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花。

11. 阅读第③段。根据原文，下列四项理解中错误的一项是（ ） ．．A. 引用朱熹诗句的作用是说明桂花的观赏价值。 B. 引用屈原诗句作用是说明桂花的食用价值。

C. 许多古代文人的桂花诗能够让我们领略到桂花极富情趣。

D. 屈原的《九歌》对桂花的描写让我们知道了桂花的原产地在中国。 【答案】9. C 10. D 11. D 【解析】 【9题详解】

试题分析：C项分析正确。“史料记载，桂花原产地在中国的西南部”，此句正好符合“桂花的故乡”的要求。注意对题干的“根本原因”的理解。其它几项显然不是“根本原因”。 【10题详解】

试题分析：D项理解错误。中国古代的文化名人有不少人非常喜爱种植桂花，并不是都喜欢，所以D不对。 【11题详解】

试题分析：D项理解错误。屈原的《九歌》对桂花的描写的目的是“让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值”。 四、古诗文阅读

的（一）文言文阅读。阅读下面两段文言文，完成下面小题

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻

（本文节选自《送东阳马生序》）

【乙】司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（本文选自《三朝名臣言行录》）

【注释】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。②绝编：据《史记，孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。

12. 下列句子中“以”字的用法不同于其它三项的是（ ） A. 以是人多以书假余 ．C. 不敢出一言以复 ．

13. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） ．．A. 温公尝言（曾经） ．

C. 又患无硕师、名人与游（游玩） ．

B. 援疑质理（引述） ．D. 众兄弟既成诵（已经） ．B. 无从致书以观 ．D. 俯身倾耳以请 ．

14. 以甲乙两文为据，下列表述正确的一项是（ ） A. 乙文里司马光幼时因担心记忆力不如别人，所以比常人更勤奋 B. 甲文中心句是“余幼时即嗜学”，乙文中心句是“书不可不成诵”。 C. 甲乙两段文字都以记叙为主，都是概括描写与细节描写相结合。 D. 甲乙两文段都运用了对比的手法，突出主人公好学的品性。 15. 请将“独下帷绝编迨能倍诵乃止”一句翻译成现代汉语。

16. 乙文说“用力多者收功远”，“用力多”在甲文里是如何体现的？请简述。 【答案】12. A 13. C 14. B

15. （司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够熟练地背诵才停止。

16. ①克服家贫、天寒等客观困难，诚信借书，勤奋抄书②渴望结交“硕师名人”，主动 “执经叩问”。③善于思考，积极提问，虔诚求教。 【解析】 【12题详解】

试题分析：考查文言虚词“以”的用法。A项用法不同于其它三项，“以是人多以书假余”中的“以”是介词“把”之意。B目的连词“来”。C目的连词“来”。D目的连词“来”。

点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点

。记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。 【13题详解】

试题分析：考查对文言词语的义项的把握。C项“又患无硕师、名人与游（游玩）”错。“游”：交往求教。14题详解】

试题分析：B项表述正确。A“因担心记忆力不如别人”错，是担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。C乙文没有运用细节描写的手法，是概括描写。D乙文没有运用对比手法。 【15题详解】

【【16题详解】

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“帷绝编”“迨”“倍”“乃”等字词的翻译。

试题分析：考查对文言文重要信息的提取能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。答案可从克服家贫、天寒等客观困难、诚信借书和勤奋抄书的角度，从渴望结交“硕师名人”并主动 “执经叩问”的角度，从善于思考和积极提问等角度作答。 （一）译文：我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子

挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。

（二）译文：司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”

（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

17. 作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。 18. 作者赞颂孙权的用意是什么？

【答案】17. 年纪轻轻就做了上万士兵的统帅；不满足占有东南一方，敢于和强大的曹操、刘备抗衡；连一世之雄的曹操也赞叹、佩服他。

18. 借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；希望能有孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。 【解析】 【17题详解】

试题分析：考查对文章内容的理解。本题要在通读全诗内容，梳理出涉及孙权的句子并分析概括作答。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”“曹刘。生子当如孙仲谋”这两句词的意思是：年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和强大的曹操、刘备相抗衡，让曹操都赞叹、佩服他。据此作答即可。 【18题详解】

试题分析：本题考查诗词的写作手法。解答本题要联系背景材料分析。这首词作者极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞，是运用了借古讽今的写法，借此含蓄表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。 五、诗文默写与课外积累

19.（1）默写

①中庭生旅谷，__________________________________。（乐府诗《十五从军征》） ②俗子胸襟谁识我？______________________________。（秋瑾《满江红》） ③塞下秋来风景异，_____________________________。（范仲淹《渔家傲.秋思》） ④官船来往乱如麻，___________________________________。（王磐《朝天子.咏喇叭》） ⑤________________________________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑥足蒸暑土气，_____________________________。（白居易《观刈麦》） ⑦心在天山，___________________________。（陆游《诉衷情》）

⑧______________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）课外阅读积累

鲁达看见众人看榜，挨满在十字路口，也钻在人丛里听时，鲁达却不识字，只听得众人读道：“……如有人停藏在家宿食，与犯人同罪；若有人捕获前来，或首告到官，支给赏钱一千贯文。”鲁提辖正听到那里，．．只听得背后一个叫道：“张大哥，你如何在这里？”拦腰抱住，拉离了十字路口。 ．．．

此文段节选自《水浒传》，“犯人”因_________________ （事件）被悬赏捉拿，那“一个人”是_________ （人物）。

(1). ①井上生旅葵 (2). ②英雄末路当磨折 (3). ③衡阳雁去无留意 (4). ④全仗你抬【答案】

声价 (5). ⑤俄顷风定云墨色 (6). ⑥背灼炎天光 (7). ⑦身老沧州 (8). ⑧落红不是无情物 (9). 拳打镇关西 (10). 金老汉 【解析】

试题分析：（1）古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“葵”“衡”“顷”“灼”等字词的书写。

（2）本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。 六、请用正楷字体书写下面文字。 20.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【答案】工整书写即可 【解析】

试题分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观。不写繁体字。 七、现代文阅读

随风吹笛 （林清玄）

⑴远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声。

⑵侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。

⑶由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？笛的声音好像没有那么悠长，何况只有简单的几种节奏。

⑷我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

⑸竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的 ，尤其是那些历史悠远的竹林。因为所有的树林再密，阳光总可以毫无困难的穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也为力；再大的树林也有规则，人能在其间自由行走，唯有某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。因此自幼，父亲就告诉我们\"逢竹林莫入\"的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。

⑹这样想着，使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了，在稻田田硬坐下来，独自听那一段音乐。我看看天色尚早，离竹林大约有两里路，遂决定到竹林里去走一遭。我想，有音乐的地方一定是安全的。

⑺等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震摄了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

⑻竹子的本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶的关系便是演奏者。我研究了很久才发现，原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发生尖利如笛子的声音。而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。

⑼每个人都会感动于自然的声音，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里滔天

海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，每年到冬春之交，我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响，心里总有一种喜悦的颤动。

⑽我有一个朋友，偏爱蝉的歌唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在莲花山中录的蝉声。送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，不逊于在山中听蝉。

⑾后来我也喜欢录下自然的声籁，像是溪水流动的声音，山风吹抚的声音，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。

⑿但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。

⒀可惜的是我并没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。我了解到，原来要听上好的自然声音仍是要有福分的，它的变化无穷，是每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子摩擦生籁，竹子才成为交响乐。

⒁失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了。

⒂那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

21. 文章由“远远的地方吹过来一股凉风。风里夹着呼呼的响声”开篇，有什么作用? 22. 阅读⑴～⑶段，请概括风雨中笛声的特点。 23. 你如何理解第⒁段中划横线句在文中的含义？ 当有人说“风景美得像幅画”时，境界便低了。 24. 简析文中穿插朋友“偏爱蝉的歌唱”故事的用意。

25. 文章最后说“只要有自然,人就没有自暴自弃的理由”,你怎样理解这句话的含义? 【答案】21. 照应题目，为揭示“笛声”做铺垫、引出下文“笛声”。 22. 清晰、高扬、穿透力强

23. 因为自然风景是活动的、变化无穷的，如果把自然风景简单的理解为一幅静止的画，那是没有真正感悟

自然。

24. 深化主旨，“自然的声音”令人“赞叹”，人应亲近、感悟自然；进行比较，用“万蝉齐鸣”来凸显风雨竹林之声才成交响乐，让人感受更为深刻。

25. 自然的变化无穷、博大精深能时时给人以启迪，给人以力量，是人们心灵的慰藉、精神的家园 【解析】 【21题详解】

试题分析：理解文首句子，一般可以从开篇引题，点明题旨、引导（铺垫下文）、奠定情感基调，充当文章线索等方面去分析理解。本句主要是点明文题为下文铺垫。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 【22题详解】

试题分析：阅读文本，把握文章内容，仔细阅读（1）——（5）自然段，抓住文段中“清晰”“高扬”“穿透”“悠长”等词语概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【23题详解】

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题是写景和人物心情活动的，要说明其运用了什么方法（修辞方法），表现了景物什么特点，表达了人物的什么心理活动和情感。本题中两句都运用比喻的修辞手法，使用评价语“生动形象”。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【24题详解】

试题分析：此题考查的是插叙的作用。阅读文本，把握文章内容，结合内容，可从推动情节和丰富形象等方面作答。本题中多角度渲染“自然的声籁”，使内容更加充实；与“竹林的交响”映衬比较，彰显“竹林的交响”的美妙。

考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。 【25题详解】

试题分析：此题考查的是文章重要句子的理解，阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，结合文章和自己的认识，谈谈自己的理解。言之有理，语言通顺即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。概括作品主题。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

八、作文

26.根据要求作文。

生活中，一定有令你激动、兴奋的事，一定有帮助过你、关心过你的人，这些人和事给你留下了美好的回忆。

请以“忘不了你的 ”为题（空缺处可填入“眼神”、“帮助”、“微笑”、“鼓励”、等词），写一篇记叙文。

要求：⒈把题目补充完整。⒉事例典型集中，写出真情实感。⒊书写工整、清晰，不少于600字。文中不得出现真是的人名、校名和地名。 【答案】忘不了你的帮助

从小到大，老师曾经给过我的爱，都将令我一生难忘。您的爱是无私的，是慈祥的。因为是您让我懂得“严格要求亦是爱！”

记得那是上学期，一个星期二早晨的晨读课，您在外面侯课，我就转过身去和后面的同学说话了。“叮铃铃”晨读的铃声响了，您带着微笑走进教室。值日班长就把我们的“壮举”报告给了您，尽管我一直狠狠地朝他瞪眼，但一切以于事无补了。您听了，脸上的微笑不见了，微微皱了皱眉头。显然，您对我的表现很不满意。我低着头等待您的批评或更严厉的惩罚，连看您一眼的勇气都没有。您疑惑地望了我一眼，那眼神就好像是在说：“你也会这样做？下课后到办公室找我！”您轻轻地说了一声，便去开会了。我知道在您的眼里我一向是您心目中的佼佼者，而这次，我让您失望了。

我的脑海里不断浮现出一个个画面。记得那时您刚接我们班，看着我的成绩眼里充满了慈祥的笑，我不曾忘记您第一次指导我写作文的情景，这一切似乎都抹不去刚才的所作所为，我后悔极了。下课了，我的心直往下沉，要知道我从来没有因这种不好的事被老师叫到办公室，这下完了！上课老师讲的内容我一个字儿都没听进去。我忐忑不安地走进办公室，站在您的面前，我才觉得犯错的滋味不好受。“你觉得这样做对吗？”您开门见山地问。我大气都不敢出，直愣愣地盯着办公桌。您看我这副样子，语重心长地说：“你呀，不要背完课文就闲的没事做，应该多念几遍词语，要知道，想要学知识，不但要多背多读，而且还要严格要求自己，尤其好的习惯才是你成功的法宝”。

您的话音不高，语言也并不深奥，可分量很重很重，那一字字，一句句就像一把小锤子敲击着我的心。顿时，我那不争气的眼泪从眼眶跳出来，您笑了又慈祥地望着我说：“能知错就改的孩子老师照样喜欢。”

事情已经过去很久了，您那饱含希望的眼神和慈祥的笑容永远浮现在我的脑海。 【解析】

试题分析：作文标题“忘不了你的 ”。可以写在你的生命中对你的影响很大的人或物。题目中的

“你”可以是人，可以是物。可以是一朵悬崖上的小花或风雨里的小草让你学会坚强；也可以是生活中很平凡的人的奉献或牺牲，让你感受到人间的温暖；还可以写某个人帮助了你（无论是在精神困难上或物质困难上）等……先确定好你想要突出的主题，要描述好整件事的起因经过结果。写出你忘不了的那个人带给你的启示，或从“你”身上学会了什么。横线上可以填“好”“微笑”“鼓励”“帮助”“目光”“背影”等。注意，一定要写记叙文。

点睛：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。