语文七年级下册第一单元测试卷答案

2019-2020学年河北省隆化县第二中学七年级下学期第一单元测试卷答案 1. (1). 孺 bá kān （2）自转 自传 （3）比喻锐气和才干全都显露，透露出来。 （4）奥本海默难道不是一个拔尖的人物吗？ 2. ①明月来相照 ②此夜曲中闻折柳 ③惟解漫天作雪飞 ④士别三日 3. A【解析】【详解】B. 鲜为人知（xiǎn），“一畴莫展”改为“一筹莫展”； C. 游说（shuì），“马革果尸”改为“马革裹尸”；D. 兀兀穷年（wù），“炯乎不同”改为“迥乎不同”；故选A。

4. D【解析】试题分析：巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。用在这里不恰当。 5. C【解析】试题分析：“《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的”句式杂糅，应删去“的作者”或“写的”。 6. C【解析】试题分析：C“《资治通鉴》是一部上起战国，下至五代的纪传体史书”错。《资治通鉴》是编年体史书。 7. D【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。根据下文的“岳飞”“文天祥”“辛弃疾”“张骞”，对应的分别是“风波亭里的点点残血”（岳飞在风波亭被害），“零丁洋里的阵阵叹息”（文天祥被俘后写下《过零丁洋》），“塞外沙场的连营吹角”（出自《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），“丝绸路上的声声驼铃”（张骞出使西域，开辟丝绸之路）。故正确的排序是②④③①。故选D。 8. B【解析】【详解】语段叙述的是夏日阳光暴烈，牵牛花、美人蕉和富贵牡丹都失去了神采，只有太阳花对炎炎赤日毫无保留……；根据语境可以看出，语段采用对比的手法，先说牵牛花、美人蕉和富贵牡丹都失去了神采，只有牵牛花……，其次，根据语境看“牵牛花”的表现，对炎炎赤日毫无保留，“毫无保留”可理解为牵牛花一点也没退缩、害怕，那么阳光越炽热，它开的花越艳丽、热情、旺盛；根据语境可以看出后半部分应是递进关系，所以排除AC项。再比较B和D，B两次运用“愈是”“愈加”，分别修饰“炽热”“艳丽”“热情”“旺盛”，多重强调，更加突出太阳花不惧烈日，盛情绽放的顽强生命力；D只用了一个“越……越……”语意要弱一些。故选B；

9. (1)示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。 (2)你的帖子：示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。 (3)示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！ 【解析】本题考查学生的综合性学习能力。（1）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合“好读书•读好书”活动主题即可。（2）可以结合自己的实际，谈谈读书的好处，围绕“读书益智”来写。（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意对长辈讲话要有礼貌。 10. (1)①过程 进程 ②群星璀璨,珍品星罗,我们只能择英咀华。 (2)马教授,您好!我是××中学的学生,早就听说您是历史方面的专家,因而我们学校派我来邀请您到我校做个隆化杰出人物及事迹的报告,不知您本周五下午两点可有时间参与?我们期盼您的到来。

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【解析】试题分析：（1）①用词不当。改为“人类文化史和人类的历史进程，由此翻开了新的一页”。②语序错误。“珍品星罗”与“群星璀璨”对调。（2）首先要有适当的称呼，然后陈述你要在平台读书的缘由。要以请求的口吻、恳切的语气、谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。

11. A 12. （1）善于、擅长 （2）因此 （3）更加 （4） 于是 13. （1）其中有一个人竭尽全力却不能像以前一样善于游泳。

（2）你愚蠢到了极点，蒙味到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？ 14. 不肯放弃腰中钱财而被溺死。 15. 告诉我们不要过分看重钱财，要重视生命 或金钱和生命面前要懂得取舍等。 【解析】【11题详解】此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：乘着小船渡湘江。可断句为：乘小船/绝湘水。故选A。

【12题详解】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“善”，善于、擅长；“是以”，因此。

【13题详解】此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：（1）氓：百姓；而，然而，却；寻常，往常。（2）蔽：蒙蔽，这里是糊涂的意思；甚，极点；且：将要；货：财物，这里指钱。何以货：还要钱干什么？

【14题详解】在理解的基础上分析。根据“吾腰千钱，重，是以后”分析，可知这个落水之人是不肯放弃腰中钱财而被溺死。

【15题详解】在理解的基础上，结合关键句子概括得出主旨即可。文中的“氓”因“腰千钱，重”而落后，最终筋疲力尽而溺亡。他对钱财的贪婪使他不肯舍弃钱财来保住自己的生命。文章讽刺了世上那些利令智昏的人，进而警告那些贪财好利的人，如果不猛醒回头，必然身葬于名利场中。综合上述分析，整理得出答案。

【点睛】参考例文：永州 百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙味到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是淹死了。 16.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。

17.①齐白石先生重情义 ②齐白石先生待人宽厚，宽严相济 ③齐白石先生的朴素

18.①连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。

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②运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。 19.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。 20.例文： 那个让我尊敬的人

有一个人，他风雨无阻地送我上学，直到小学毕业。他喜欢用粗糙的大手揉我的头，喜欢看我吃饭，喜欢和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人--爷爷。

爷爷已经七十多岁了，头顶上的头发大都“下岗”了，只有孤零零的几根白发形影相吊。爷爷虽然看起来有些苍老，但精神矍铄，而且绝对闲不住。他每天总是我们家第一个起床，骑着自行车驮着大水桶到山上拉山泉水，还说那里的水干净含什么矿物质，是营养水哩！泡茶喝，延年益寿。每次我起床后总是会看见爷爷在忙着烧水，每天他总是要我带着他烧的山泉水，说那样我才会更健康。

不过，最令我敬佩的，还是爷爷那双“神奇”的手。爷爷的手看起来很普通，很粗糙，感觉有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；几块木料，东锯锯，西磨磨，不一会儿，就变成了一个马扎，或者木头枪，也或许是一个小桌子。

有一次，邻居家的王爷爷想让爷爷帮着做张新桌子，爷爷一口答应下来。他找来一张大木板，又找来一根又粗又长的木块，他先把大木块砍成四个小木块，又锯又磨，将木块的边磨均匀。接着，他顾不上擦汗，便用强力胶、铁钉等把那些大大小小的木块魔术般地搞在了一起，一张新桌子诞生了！他又拿来油漆，细心地用刷子一遍遍地给桌子上色。爷爷说：“上漆是最后一道工序，需要细致、用心，多上几遍，这样桌子才不容易掉色，才能美观大方！”爷爷上漆的时间竟然远远超过了做的时间！

等把桌子送到王爷爷家，王爷爷赞不绝口，但爷爷只是谦虚地笑了笑，然后回到家扫去地上的木屑，扛起锄头，去侍弄心爱的菜园子。

不管是谁，只要爷爷能帮上忙，他都有求必应。平时人们空闲时也都愿意来找爷爷聊聊天，拉拉家常，家里洋溢着欢声笑语。

这就是我的爷爷，一位能工巧匠，一位勤劳善良的人，我永远尊敬的爷爷。 【解析】

【详解】本题为全命题作文，引导学生关注生活，关注身边人。你身边一定有许多让你尊敬的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等等。有的是你的长辈，有的是你的小伙伴，有的是社会上与你的生活、学习关系十分密切的不同人物。他们有的与你朝夕相处，是你生活圈里重要的成员；有的是你学习的楷模，无时无刻不影响着你的思想和行为；有的与你虽然素不相识，却因为偶然的机会结识、相知，让你尊重。本文应写成以写人为主的记叙文。写作时，最好是从身边人选择写作对象，不要写那些时空过于遥远的伟人名人。想一想，生活中的哪些人值得你尊敬、佩服。敬佩的原因有哪些？是因为这些人的高尚品质？还是因为他们的某些特长或本领？亦或是他们曾对你有过教导或帮助……从中选一个人，用一两件事写出你尊敬他的原因，突出他身上的闪光点，表现出你对他的敬佩之情。

【点睛】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准

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确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。

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