《新媒体写作与传播》教学大纲

教学大纲

一、课程信息

课程名称：新媒体写作与传播：文案写作 图文编辑 内容传播

课程类别：专业基础课 课程性质：必修 计划学时：40 计划学分：3 先修课程：无 选用教材：《新媒体写作与传播：文案写作 图文编辑 内容传播》，李华、廖晓文、贾悟凡 主编，2019年；人民邮电出版社出版教材

适用专业：本书可作为本科院校及职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。 课程负责人：

二、课程简介

本书理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。本书共分8章，内容包括：认识新媒体与新媒体写作，新媒体文案写作技巧，新媒体广告文案写作，社会化媒体平台文案写作，新闻消息写作，新媒体微文学写作，新媒体图文、图片和视频编辑，以及新媒体内容传播等。

三、课程教学要求

序号 1 2 3 4 5 6 7 专业毕业要求 工程知识 问题分析 课程教学要求 掌握新媒体的特征、分类及其写作要领 发现新媒体写作与运营中存在的问题，寻找出现问题的原因，尤其是新媒体写作方面。 关联程度 H H H H H 设计/开发解决方案 熟练掌握新媒体写作技巧，提高新媒体写作水平。 研究 使用现代工具 工程与社会 135编辑器、Premiere、美图秀秀、创客贴、各种社会化媒体 新媒体写作有利于企业运营，减少成本，促进企业与消费者的交流、沟通 环境和可持续发展 培养认真、谨慎的职业精神；提升新媒体写作的水平；8 职业规范 不做标题党，内容真实、对读者有益；培养新媒体运营的水平 9 10 11 个人和团队 沟通 项目管理 了解各种新媒体编辑软件，不断提高各类新媒体编辑软12 终身学习 件的操作能力；经常学习优秀的新媒体文案，不断提升新媒体写作能力 H H 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具

体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容

章节 名称 主要内容 重难点关键词 新媒体的形态及主要的新媒体平认识新媒体与新媒体写作 新媒体概述 新媒体写作概述 台；新媒体写作的定义及特征；新媒体写作的思维方式 新媒体文案写作“四步走” 标题的写法 开头的写法 正文的写法 结尾的写法 新媒体广告文案写作 新媒体广告文案的分类 新媒体销售文案写作 新媒体传播文案写作 新媒体销售文案的写作要领；新媒体传播文案的写作要领 微博文案、微信文案、社群文案、今日头条文案、短视频文案、社区文案、H5文案、音频文案及App文案的写作要领 5 5 理论+操作 标题的写法；开头的写法；正文的写法；结尾的写法 6 学时 类型 1 4 理论 2 新媒体文案写作技巧 理论+操作 3 4 社会化媒体平台文案写作 认识社会化媒体平台文案 社会化媒体平台文案写作要领 理论+操作 新闻的特征、要认识新媒体新闻 素、结构，以及常见的新闻体裁；新媒体新闻的撰写要领 微小说的写作要领；微散文的写作新媒体微文学写作 认识新媒体微文学 新媒体微文学写作要领 要领；微诗的写作要领；微评论的写作要领；微电影剧本的写作要领 理论+操作 4 5 新闻消息写作 新媒体新闻撰写 新媒体新闻案例分析 理论+操作 6 5 常用的新媒体图7 新媒体图文、图片和视频编辑 新媒体图文排版规范 新媒体图片编辑 新媒体视频编辑 文排版工具；新媒体图片编辑的方法；新媒体视频编辑的方法 7 理论+操作 认识新媒体传播 8 新媒体内容传播 新媒体写作的传播要领 新媒体传播效果评估模型 新技术环境下的新媒体传播 新媒体写作的传播要领；新媒体传播效果评估模型 4 理论+操作

五、考核要求及成绩评定

序号 成绩类别 1 2 3 期末成绩 平时成绩 考核方式 期末考试 实战训练 平时表现 考核要求 权重（%） 大作业 10次 出勤情况 50 40 10 备注 百分制，60分为及格 优、良、中、及格、不及格 两次未参加课程则无法获得学分

注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议

（一）学习方法建议

1．理论配合实战训练进行学习，提高学生的新媒体写作与运营能力；

2．在条件允许的情况下，可以申请自媒体平台进行运营，根据运营效果评估自己的新媒体写作与运营水平。

（二）学生课外阅读参考资料

《新媒体写作与运营》，周展锋 编著，2019年；人民邮电出版社出版。

七、课程改革与建设

本书以新媒体行业应用为导向，从新媒体广告文案写作到社会化媒体平台文案写作，从新闻消息写作到新媒体微文学写作，从新媒体图文、图片和视频编辑到新媒体内容传播，突出了“以应用为主线，以技能为核心”的编写特点，体现了“导教相融、学做合一”的教学思想。

本书采用图解教学的体例形式，以图析文，让读者通过更直观、更清晰的方式掌握新媒体写作与传播的方法与技巧。

平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。

制订人 签字：

教研室主 任签字： 修订时间： 院部负责人 签字： 年 月 日