八年级语文备课组计划

八年级语文备课组计划

八年级语文备课组计划

综合计划八年级语文备课组计划计划语文八年级

一、指导思想与教研思路本学期继续以学校的工作思路为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强备课工作的管理，努力进步组内教师业务水平。培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，进步学生语文学习爱好，全面进步教学质量。

二、工作目标在新情势下，认真弄好本备课组校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思和经验交换，扎实展开集体备课研课活动；进步学生的语文学习爱好和积极性，力争使教学质量再上新台阶。

三、具体措施 、在教研内容上下工夫，转变观念，将教改落到实处 教研活动每周一次，确立中心讲课人，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材。研讨 拓展课程 的教学，进行高效课堂教学的深入研究。 、严厉教研活动与集体备课时间 教研组每次的活动，讲求效力，要切实有效地为教学服务。规范集体备课的实施程序：

（1） 依照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。

（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、练习习题和理论根据等，然后由参加听课的成员进行集体讨论，提出改进意见，完善教学进程。 、群策

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群力，通力合作，加强交换与合作，创设组内良好的教研风气和良好的人文环境。

1、修建积极交换探讨的良好氛围，每次教研都要提出自己最近再工作中的小题目，大家共同讨论小办法，小策略。

2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互鉴戒，取长补短，及时记录，加强合作。

3、修建同事之间相互关心，真诚相处，团结友好的人际文化环境。、重视磨课、观课、议课的质量,重视反思。捉住学校公然课的契机，进行有效的磨课、观课、议课活动。重视教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

（五）组织语文趣味活动，推动 拓展课程 实施组织本教研组教师，研讨今年区教研室提出的 拓展课程 ，落实高效课堂教学，进步学生对语文的积极性，增进学习语文的爱好，展现学生有价值的个性浏览表达，全面进步语文浏览能力和语言表达能力。注：

教研组每周二下午第一节课后组织活动。附备课组计划表格：

周次 活动内容 地点 负责人 第1周

附送：

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八年级语文学习兴趣问卷调查分析报告

八年级语文学习兴趣问卷调查分析报告

调查调研八年级语文学习兴趣问卷调查分析报告(完）问卷调查分析报告兴趣学习语文八年级

3月份对学生进行了问卷调查。此次调查涉及八年级21名学生。现就问卷调查分析报告如下：

一、问卷调查背景我校是一所农村中学，八年级全部为寄宿生，有部分为留守儿童，师资力量不雄厚。学生普遍不重视语文学习，主要体现在许多学生厌弃语文，上课不认真听讲，语文作业质量差，而语文成绩都很不理想。针对此种情况，我认为有必要了解学生对语文学习的兴趣情况，以便有针对性的采取措施，提高学生的语文学习兴趣。

二、问卷调查情况

1、学生与语文学科学生对语文学习的兴趣较浓和一般占90%。对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为：

好成绩，语文课的重要性，教师教得好，语文本身的吸引力，对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为：

基础差或者是费时多收效少，成绩容易达到中等，教师的教学单调乏味，觉得语文内

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容难没意思。家长对学生的语文学习及成绩不够重视，75%的学生对自己的语文成绩不太满意。70%的学生认为自己的语文学习效率不高。各有28%的学生认为平时多阅读多写作，老师多表扬 ，老师讲课幽默风趣 是提高语文学习兴趣的方法。

2、学生与语文课堂学习学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%，开小差的主要原因是管不住自己。语文课堂上缺乏师生之间的沟通，77%的学生认为语文课使用多媒体很好。课外只有偶尔写作或不写作。

3、学生与语文课外活动经常进行课外阅读的学生只占38%，多数偶尔进行阅读，还有不进行课外阅读的。学生看电视和阅读内容较杂，名著阅读只占50%，绝大多数同学一般不作笔记，不写读后感。学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内，学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。

三、问题和建议整体情况看，学生对语文的兴趣不浓。主要原因一是基础差，二是费时多收效少，三是语文教学单调枯燥，师生缺乏感情沟通。由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。如何提高学生兴趣呢？

1、补好语文基础我认为，语文基础在于积累。 要积累基础知识、阅读和作文经验。基础知识是平时要注意的东西，比如上课的时候注意记忆，学生总是只张着耳朵听，尤其是文言文，可能学生当时听懂句子意思，但是过后还是不知道那些重要的字词是怎么用的，而一般下课之后也不大愿意再去背。这就需要教师提醒要求，加强学生记忆。语文基础题方面记忆成分占很大比重，理解的同时也要记忆。阅读理解，可以引导学生看一些比较典型的文章。语文阅读理解主要是对文章所表达的主题的掌握，所以要引导学生在平时

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看阅读理解的时候多注意作者一般都用什么方式来表现主题，可以试着去想不同可能性的主题，然后根据某些重要的语段来揣测作者的意图。作文要写自己的真实感想才比较吸引人。交给学生作文素材的整理的方法，加强平时的写作练习。

2、明确学习语文的重要性在教学过程中，教师应反复向学生强调语文的重要地位及学习语文的重要性，并通过一些活动让他们明确。

3、精心营造良好的师生关系中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好语文，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。

(完）

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