【阅读理解】 初中古诗词内容赏析 路军荣 河北省临城县临城镇中学河北临城县０５４３００ 摘要：品味古典诗词对于学生继承我国的优秀文化遗产和提高自身修养具有重要意义。下面对初中语文教材 中所选古诗词涉及的内容略谈一二，以便学生掌握规律，鉴赏品味。 关键词：古诗词爱国情怀民众呼声友谊之歌真情旋律 中国是诗词之国，古典诗词是中华文化遗产的重 建社会繁重的赋税剥削给劳动人民带来的深重苦难。 要组成部分，它向世人昭示了一个文明古国的悠久历 杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下 史和灿烂风采。品味古典诗词对于学生继承我国的优 寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”诗人突破自身悲哀而 秀文化遗产和提高自身修养具有重要意义。下面对初 心忧天下人的苦难，这是何等博大的胸怀！张养浩《山破 中语文教材中所选古诗词涉及的内容略谈一二，以便 羊・潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，概括了封建王 学生掌握规律，鉴赏品味。 朝兴废相继，百姓悲惨命运的历史规律，表达了作者对 一、慷慨激昂的爱国情怀 劳动人民的深切同情。 从公元前六世纪前产生的第一部诗集《诗经》，公 三、浅吟低唱的情诗恋曲 元前三、四世纪之间的《楚辞》，到１９世纪末期和２０世 爱情是文学中永恒的主题，古诗词中许多爱情诗歌 纪初期民主派的爱国诗篇，在诗人们跳跃的诗行 以真挚、热情、健康歌唱，反映了人民爱情生活中各种不 里，沸腾着火热的爱国激情，这是中国古典诗词的基本 同的感情，这些诗词常常为各阶层的人们所共同爱好。 特征之一。 《关雎》是《诗经》的第一篇，也是中国文学史上第一 “国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊 首描写爱情的诗。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君 心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜 子好逑”，以河洲上形影不离的雌雄水鸟和鸣起兴，写河 簪。”安史之乱后的至德元年，羁居长安的杜甫眼见沦 边采荇菜的姑娘引起男子的思念之情，求之不得而日夜 陷后的京城一片荒凉，触景生情，写下了伤时感乱的爱 不眠的苦闷与焦灼，求而得之的欢乐。 国名篇《春望》。诗人在写景中抒发感慨，把国破之痛写 《蒹葭》是《诗经》中影响最大的一首情歌，“蒹葭苍 得十分强烈。 苍，白露为霜”，它从蒹葭、白露构成的秋色图人手，让人 在封建社会里，真正的爱国者又常常是受到压制 进入迷恋而感伤的季节氛围之中，并以此作为衬托，抒 得不到重用的，许多诗人胸怀大志，报国无门，诗就成 发主人公对恋人的思念及思念不得的忧愁。李商隐是 了他们最好的倾吐方式。李贺《雁门太守行》“报君黄金 写相思的圣手，他的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话 台上意，提携玉龙为君死”，苏轼《江城子・密州出猎》“会 巴山夜雨时”以朴素的语言，深挚的感情，写两地相思， 挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，辛弃疾《破阵子・为陈 真切感人。他的《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，赢得生前身后 干”，则对情人之间生死不渝的真挚情爱表现得缠绵悱 名”，陆游在六十八岁时写下《十一月四日风雨大作》： 恻。温庭筠《忆江南》“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 悠”，以景衬情抒写痴情女子期盼情人归来未见归来的 铁马冰河人梦来。”诗人一生追求的是为国效力，收复 失望与痛苦。 中原，他对壮年在南郑前线那一段短暂的戎马生涯始 四、历久弥坚的友谊之歌 终怀念不已。如今他已是垂暮之年，孤处荒村，然而老 友谊是世界和中国诗词的传统主题。古代的文人 诗人那报效祖国之心未曾少衰，以致梦中又回到了前 非常重视交友，互相切磋砥砺，“以诗会友”是那个时代 线。 常见的聚会形式，由此产生许多脍炙人口的吟咏友情的 二、振聋发聩的民众呼声 佳作，其中抒写朋友离别之情的诗尤为突出。 同情人民的疾苦、为被压迫、被剥削、被蹂躏的劳 “初唐四杰”之一的王勃的名篇《送杜少府之任蜀 苦大众向封建统治阶级提出人道主义的，是中国 州》一反古代送别诗所表现的黯然消魂的伤感情绪，以 古诗词又一优秀传统，涌现出了无数震撼人心的传世名 气势雄伟、意境开阔之景，抒乐观开朗、鼓励劝慰之情， 篇。 透露出一股强烈的奋发向上的时代气息。“海内存知己， 白居易《观刈麦》“力尽不知热，但惜夏日长”，写出 天涯若比邻”一联，成为千古传诵的名句。李白《闻王昌 了农民为生计所迫的矛盾心理，“今我何功德，曾不事 龄左迁龙标遥有此寄》“我寄秋心与明月，随风直到夜郎 农桑。吏禄三百石，岁宴有余粮。”通过对比描写反映封 西”，将心中的关切、牵挂、不安和怜惜，托付给“明月”， －１３３－ 【阅读理解】 李白《与夏十二登岳阳楼》和杜甫《登岳阳楼》赏析 王自荣 云南省禄丰县第一中学云南禄平县６５ １２００ 摘要：文本从物态层、形象层、生活层、人性层、作者意识层、集体无意识层的角度，通过对李白《与夏十二登岳 阳楼》和杜甫《登岳阳楼》两首诗进行比较阅读，认为李白是主观之诗人即理想家造境，杜甫是客观之诗人即写实家 写境，然后揭示出李白雄奇俊逸的诗风和杜甫沉郁顿挫的诗风。 关键词：意象抒情主人史之乱人性登高而赋诗风 王国维融会贯通了中国历代文论和西洋哲学、美学 理论后，在《人间词话》一书中拈出三组相对命题：“造 境”与“写境”、“主观之诗人”与“客观之诗人”、“写实家” 与“理想家”。“主观之诗人”即“理想家”“造境”，“客观之 诗人”即“写实家”“写境”。我们持此理论返视唐诗这个 闻所感。所见者，天岳之南、川、洞庭；所闻者，浪声、雁 呜、夏十二与“我”等人豪饮语；所感者，开阔、渺远的视 野和胸襟。高张扬厉，夸饰铺排，意象繁复却不嫌冗杂， 似醉后之语却又以能一贯之，字里行间无不弥漫着酒 气，无不冲斥着豪气，大有“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”之 感。 浩渺山系中对峙的两大主峰——李白诗和杜甫诗，当会 发现二者的共通与歧异。为便于比较，我们捡出李白 杜甫《登岳阳楼》却不同，首先拉长时间、记忆的线 段，沉稳厚重地起笔，然后描写登临之景：“吴楚东南坼， 《《与夏十二登岳阳楼》和杜甫《登岳阳楼》两首诗，旁及 其他，解析归纳，淘洗出二人的诗风。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 乾坤日夜浮。”恢宏雄大。史料记载，洞庭湖广圆五百多 里，日月若出没其中。杜诗虽不如孟浩然“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城”的崇高（口气大、力气大、才气大），但因寄 寓了江山纷乱之事，又比孟诗来得凝重，来得有神。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 透视李白、杜甫这两首诗，我们完全可以剥离出两 个丰满的抒情主人公形象。李诗一、二句深层处隐然可 醉后凉风起，吹人舞袖回。 登岳阳楼 见一胸襟博大之人，唯其胸襟博大，方悠然而觉宇宙宽； 三、四句“雁引愁心去，山衔好月来”，点明登临前胸有块 杜甫 垒，睹物移情，被物感染；五、六句说不敢也不能辜负良 辰美景，纵酒助兴；《唐诗鉴赏辞典》中何国治这样鉴赏 七、八句：“凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。仪表何等潇洒 自如，情调何等舒展流畅，态度又何其超脱豁达，豪情逸 志，溢于言表。”如此看来，则全诗应散发着一股喜气、一 股轻快。我们以为不然。李白遇赦后是惊喜交加的，旋即 放舟东下江夏，《早发白帝城》可证。在江夏活动的那段 时间内，他还奢望朝廷起用，但现实是“我独不得出”，幻 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 这两首诗都是登岳阳楼的五律，但它们的物态层、 形象层、生活层、人性层、作者意识层、集体无意识层却 各具特点。 严羽《沧浪诗话》云：“太白发句，谓之开门见山。”李 白此诗正是这样，开笔便写在岳阳楼上的所见然后是所 想的破灭，使得他不得不“醉后凉风起，吹人舞袖回”。况 且，此诗当作于肃宗乾元二年秋，一方面他逗留江夏时 ｗ＋一＋－＋－＋一＋＊＋ 给处于困境的友人带去温暖与安慰。岑参《白雪歌送武 判官归京》“山回路转不见君，雪上空留马行处”，友人已 远，送别的人仍于雪地之上，言虽尽而意未绝。 五、由景而生的真情旋律 “诗以意为主”，古诗词多是古代作者真实性情的自 乐趣的恬适之情流于诗外。王安石《登飞来峰》“飞来山 上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”登高望远，红日喷薄，一幅 生机勃勃的景象，难免会生出“不畏浮云遮望眼，自缘身 在最高层”的胸怀抱负。曹操《观沧海》“日月之行，若出 其中，星汉灿烂，若出其里。”面对山水相连、海波涌荡， 然流露，或恬淡闲适，或激情昂扬，或乐观旷达，或郁闷 低沉，而这种感情的抒发，往往会是有感而发，即由眼前 风萧气杀的不凡景象，诗人生发出气吞山河，囊括宇宙 的豪迈气概。 所看到的景物，所处的环境而激发出的感情。 陶渊明的《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。山气 日夕佳，飞鸟相与还”，诗人看到万物自由自在随性而 动的和谐景象，不禁心旷神怡，那种从自然景物中寻得 －总之，古诗词的内容，既是作者真情实感的流露，也 是当时现实生活的反映，在初中古诗文的学习中只有掌 握以上几点，注意古典诗词的一般规律，才能品味其中 的精妙，获得艺术享受。 １３４
