5.2网上交友新时空教案(1)1

5.2 网络交往新时空 教学设计

课题 5.2.网络交往新时空 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 1、情感态度价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。 学习 2、能力目标：理性进行网络交友，学会自我保护。 目标 3、知识目标：了解网络交往的特点，认识网络交往有自身的优势和劣势，懂得慎重结交网友。 重点 慎重结交网友 难点 慎重结交网友 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频《社交网络讽喻短片：虚假的你》。 2、思考：（1）互联网有什么特点？ （2）你如何看待网络交友？ 一、网上交友 1、运用你的经验：书本54页 思考：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？ 2、合作交流：你知道有哪些网上交友的方式？你会选择哪一种方式？ 3、总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。 4、探究与分享一：材料一：书本55页 讨论、总结并回答问题。 思考并回答问学生活动 思考。 设计意图 导入新课，激发学生学习兴趣。 通过学生交流，了解当前使用最多的交友方式，了解学生网络交友情况，为后面学习营造良好气氛。 引用书本两个探究分享直接学习互联网的特点、作用两个知识点。 讲授新课 思考：吴凡为什么会有两个不同的档案？ 5、总结：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 题。 6、探究与分享一：材料二：书本55页 7、思考：（1）互联网让人与人之间的关系更接近 吗?（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些?（3） 网上的交往可以当真吗? 8、总结：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。 二、谨慎交友 过渡：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 1、播放视频：《微信交友诈骗套路多，网络交友须谨慎》 2、思考：何先生为什么会被骗？你认为网络交友需要注意什么？ 3、探究与分享二：书本56页 4、思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？ （2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 5、总结： 网络交友，要有自我保护意识。 （1）对陌生人的邀请，不要轻易接受。 （2）家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。 （3）遇到问题时，要学会求助。 6、播放视频：《家有儿女：中学生跟网友见面》 7、思考：（1）对于胖嫂反复说“反了”，你有何看法？（2）如果是你，你会答应网友见面的邀请吗？ 8、过渡：网友奔现在具有一定程度的危险性。我们需要冷静分析厉害，切勿以身试险。 9、探究与分享三：书本56-57页 10、思考：（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？ 11、总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。 12、探究与分享四：书本57页 “网上交往与现实交往有什么不同？” 13、总结：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，在现实中交往，奠定友谊更可靠的基础。 14、拓展空间 思考并回答问题。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 新闻与文字材料结合，引导学生在一动一静的信息获取中，了解明白网络交友存在一定的虚假性，需要提高自我保护意识。 视频的引用直观让学生了解网友约见存在危害性；在此基础上，结合书本探究分享材料，帮助学生形成认知，对于约见网友有自己的看法，有效解决材料思考问题，了解学生学习认知情况。 做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。 课堂小结 板书 互联网打开交友新方式，我们要化虚为实，掌握分寸，适度交友。 5.2.1让友谊之树常青 1.互联网有什么作用 2.网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响 3.如何做到慎重结交网友 4.网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？ 总结提升 本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。