XX学校师德师风建设整改方案

XX学校师德师风建设整改方案

为进一步深化“XX

县教体局关于师德师风建设集中教育活动”

的精神，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。 一、指导思想及目标要求

以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高全体教师的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，办人民满意的学校。

二、师德师风方面存在的问题 1、师德师风建设规章制度不健全。 2、师德师风建设教育活动不够经常性。

3、师德师风建设的保障机制、监督机制不够健全。 4、个别教师教学行为懒散，备课不够认真；在课堂教学中仅仅满足于完成教学任务，与学生交流很少，甚至对学生的违纪行为听之任之，对尊重学生做的不够、对学困生的厚爱不够。 5、部分教师对家长不够尊重。

6、对师德师风建设的奖励机制不够健全。

7、个别教师形象偏离，着装不整，在教学区域和学生面前抽烟，偏离了为人师表的形象；个别教师教态偏离，在课堂上接听手机；

8、个别教师教育教学方法欠妥，对学生教育缺乏耐心；不注重学习，教育观念陈旧，或者是“穿新鞋走老路”。

三、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校要结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。 2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。

学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

3、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制 学校的领导、要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由教代会代表、社区（村）代表等组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学区制定的教职工

教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任师德方面的考核依据。 4、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。

根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。 5、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

6、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

7、 树立“学高为师，身正为范”的良好教师形象。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，将严格规范管理，在深化 “学规范、强师德、树形象”为主题的师德师风主题教育活动的基础上，实施以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”为内容的师德师风教育活动。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到。

8、严谨治学，不断学习。转变教育观念和课程理念，推广旨在充分发挥学生主体作用的项目教学法，以此为突破口，推动我学区教育教学质量的提高。

四、整改步骤

（一）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

（二）落实整改措施，强化督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校强化督查制度，对教职工的师德

师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。 （三）评价考核。对教职工参加师德师风建设集中教育活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导小组考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰。

（四）总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

总之，师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，我们必须做到有始有终，努力做好师德师风整改阶段的各项工作。

二〇一三年二月二十六日