《师生交往》教案

教学基本信息 课题 单元 学科 教材 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。该部分课程，目标是：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法,努力建立良好的人际关系。具体对应的内容标准是：“1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。\" （2）整体感知教学内容 本课内容是第六课《师生之间》的第二框内容。第一框《走近老师》引导学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业群体,从而更好地认识身边的教师,学会接纳尊重不同风格的老师,在此基础上第二框《师生交往》培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的理解和情谊. 2、学情分析： 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，学生一方面具有向师性，另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响，学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异,师生之间可能会产生矛盾和冲突,有些学生不能正确理解教师,不善于与教师进行有效的沟通与交流,不善于用积极的方式增进与教师的感情，不能正确对待教师的表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。 2.教学目标（含重、难点） 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师. 愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通,构建和谐的师生关系。 能力目标： 第六课 《师生之间》--师生交往 第三单元 师长情谊 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 书名:义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社

掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。 学会正确对待老师的表扬与批评。 在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。 知识目标： 知道师生交往的良好状态。 知道师生交往的意义。 【教学重点】掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧 【教学难点】在日常生活中以实际行动尊重老师 【教学方法】情境案例 【教学资源】案例故事、视频 3。教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 PPT出示小丽和妈妈的对话 话题一：篮球场上的老师一样吗？ 看对话内容 学生活动 通过设置对话情境帮助学生了解不同环境下老师所扮演的不同角色，思考师生之设计意图 提问:同学们，妈妈说老师所处的环境不一样，分享事例 角色就不一样.你们能结合自己的例子帮我一下吗？ 同学们想一想,通过这些例子，说明了老师和学生是一种什么关系? 同学们,老师在我们成长过程中扮演着很多种角色,那在这些角色里，我们又应该如何与老师交往呢？让我们一起开始今天的学习。 讲授新课 一、教学相长 师生关系首先体现在“教”与“学”上,教与 思考回答问题 间的关系，从而引入本课主题。 学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

第一目 教学相长 PPT出示对话情境 话题二：老师是不是也不是啥都懂？ 教学相长，一方面，我们的学习离不开老师的引导和指导，另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”. 小组讨论: 阅读情境对话 通过话题二的情 境对话,帮助学生理解什么是教学相长. 通过小组讨论明确教学相长的具体方法 在和老师“教学相长\"的过程中,我们需要注意小组讨论 些什么? 面对老师的引导和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。 与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 PPT出示情境对话 话题三:小奇还要学数学吗？ 交流想法 阅读情境对话 通过情境话题三，引导学生正确对待老师的表扬与批评 请同学们帮帮我的同学，给小奇提些建议吧？ 提建议 小组讨论:我们应该如何正确对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长 小组讨论 分享观点

的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 讲授新课 第二目 亦师亦友 二、亦师亦友 PPT出示情境对话 话题四：我该如何与老师相处？ 学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此 阅读情境并结合情境谈自己的看法 话题四的设置引出第二目内容亦师亦友内容的学习，帮助学生思考应如何与老师相处的问题 尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 讨论：同学们，妈妈说我们在与老师交往的时候要注意方式方法，你们觉得都有哪些呢? 老师和学生首先要尊重对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊重爱戴老师。 老师和学生要尊重对方的个性差异，老师教学风格是不一样的,学生的学习能力也有差异。 作为学生要好好的上课听讲，回家认真完成作业。这是对老师辛勤备课的尊重. 尊师重教，是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈\"的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止 讨论交流看法 通过讨论了解与 老师交往时应注意的方式方法

中。 PPT出示情境对话 话题五：与老师发生矛盾怎么办？ 讨论:同学们，假如你是小丽同学，你会如何劝住几个男生？贡献你的智慧和方法吧。 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，主动关心 播放视频 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 阅读情境对话 讨论交流看法 掌握与老师发生 观看视频 的矛盾的解决方法 通过视频 课堂小结 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师. 总结本课所学 板书 帮助学生梳理本课知识点

拓展空间 寻找老师打动你的瞬间，并通过短信、邮件、书信、学生课下按照便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。 通过该活动帮助要求完成活动 学生感受教师对学生的情感,并借此机会表达对老师的感谢