浅析互联网思维下广播电视媒体的融合发展

杨晓明

（西安广播电视台，陕西 西安　710061）

摘　要：伴随着社会经济的不断进步，信息技术已经在人们的日常生活中得到了广泛应用，成为不可或缺的一部分。互联网的快速发展促进了社会各个领域的不断进步和融合。所以，广播电视实现融合发展也是时代发展的必然趋势。在本文中，首先对广播电视媒体的融合发展进行简单的探讨，并针对互联网背景下广播电视媒体的融合发展策略展开了探讨。

关键词：互联网思维；广播电视媒体；融合发展中图分类号：G229.2 文献标志码：A 一、引言

音响等节目的传播媒介，广播电视就是利用无线电波或者导线传送图像、同时进行播送的是电视广播；统称为广播。对图像和声音播，只播送声音的是声音广获得信息的方式也变得多种多样，两者都是传统媒体。伴随着信息技术的普及，人们渐显现出来，然的趋势。下面就针对互联网思维下广播电视媒体的失去了竞争优势。因此，广播电视的弱点逐将两者融合是必融合发展进行分析。

二、互联网给广播电视媒体带来的双重影响（一）积极影响

获得信息的渠道不再固定，伴随着互联网的快速发展，新媒体应运而生，人们自媒体的不断发展给传统媒体带来很大的冲击，给人们提供了极大的便利。媒体在面临严峻挑战的同时也获得了新的发展机遇。传统目前，也在不断扩大。自媒体通常以用户的需求为出发点，人们对于自媒体的关注程度越来越高，其影响力对于自身的定位很明确，广泛，但是广播电视涉及的受众面（二）不利影响

众口难调，其可以借鉴自媒体的经验。带来了挑战，互联网的发展给广播电视带来发展机遇的同时也不断流失。一般来说，自媒体竞争能力强，供有效的资讯，新媒体能够随时随地为人们提导致广播电视的受众段播出节目，但是传统媒体通常都是在固定的时间于传统媒体的依赖程度逐渐降低。此外，人们利用新媒体能够获得足够的资讯，对提供的资讯通常更加全面，这些都是新媒体的发展优势。综上所述，而且还具备较强的交互性，新媒体能够景下广播电视的很多活动都受到了影响，在互联网背现象明显。

用户分流的三、互联网思维下电视广播媒体的发展策略 （一）提升产品创新性和质量业的协同发展，在互联网时代，广播电视应和新媒体融合，保证行并给予高度的重视，实现对广播电视的全面创新，整合内容伸，播电视媒体和互联网的融合，完善处理技术，构建全新的播送平台。要想实现广对整合内容实现全面的拓展和延的管理，首先要加强对播送内容展。第二，确保播送内容的层次，保证新媒体的全面发创新播送形式，在构建播送平台的时候应吸收先进的技术，的全面融合。

提高内容质量，保证新媒体和传统媒体（二）完善资产管理

理于一体，建立网络化的管理平台，集广播电视的运营和管用先进的计算机技术接入广播电视媒体的终端，为整合资源建立一个整体的开放平台。利广播电视媒体的协同管理和资源统筹，切实实现资源

保证文章编号：1674-8883（2018）13-0255-01的有效共享。整合利用广播电视媒体资源能够有效提

高广播电视团队的工作效率，人们提供更加多样化、推出全新的产品，从而向务，个性化，符合大众需求的广播服体验，还要对播送内容进行实时的推送，的设计和编排提供更好的数据，为相关的研究提供可靠的数据信息，优化人们的收视（三）渠道融合保证内容的不断创新。从而为节目的观看形式也不断增加，现阶段，我国的科学技术不断进步，广播电视节目视收看节目，现在已经不再局限于使用电目，广播电视的一个重要任务就是使用新媒体覆盖更多的而且不会受到时间和地点的。面对这种状况，手机、电脑等都可以用于收看广播电视节受众。所以，要增加融合的渠道，广播电视在与新媒体融合的过程中，首先就包括以下几点：促进其与新媒体更好地融合。具体体的信息平台更加多样化和个性化，第一，应充分利用新媒体的优势，新媒众提供交流平台。第二，传统媒体可以借鉴新媒体的这一优势，新媒体的交互性比较强，更能够为广大受体的权威性特点，再加上传统媒因此（四）做好人才规划工作

搭建高质量的信息传播、交流平台。其对于广播电视媒体融合发展有着很重要的作用。因广播电视媒体在融合发展的过程中，人才是关键，此，键。目前，做好人才规划是做好新媒体和传统媒体融合的关做好相关人员的培训，广播电视媒体融合发展的人才管理体系中，强新媒体人才的培养。可以利用校企合作，构建全面的人才结构，首先要加校学生进行培训。其次，遇，提升媒体工作人员的薪资待直接对在长空间，增加工作人员的积极性，为他们提供更加广阔的成建立人员考核和评判机制，从而建立一支素质更高的队伍。同时，还需要利用相应机制提升媒体工作人员的能力。

对工作人员进行严格管理，四、结语

融合发展不仅是当今社会发展的趋势，在互联网快速发展的背景下，广播电视媒体实现新发展的必然条件。因此，媒体当前的发展目标，我们首先要明确广播电视也是其自身创术创新为前提，然后依据相关规定的要求，以技发展。促进互联网时代广播电视媒体的融合参考文献：

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