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现代汉字误读现象及原因

来源：年旅网

2019年第6期第37卷

（总第203期）

JOURNALOFGUIZHOUUNIVERSITYOFENGINEERINGSCIENCE贵州工程应用技术学院学报NO.6，2019Vol.37

GeneralNo.203现代汉字误读现象及原因

刘鸿雁，岳佳楠

(河北金融学院基础课教学部，河北保定071051）

摘

要：现代汉字误读包括声旁误判、形近误辨、多音误选等三类。误读原因与现代汉字特点关系密

切：1.汉字书写难度大，难认难读；2.汉字语音历时演变较大；3.汉字以表义为主，表音相对薄弱；4.汉字音、

形、义关系复杂。

关键词：现代汉字误读类别原因

中图分类号：H121

文献标识码：A

文章编号：2096-0239（2019）06-0083-04

一、误读类别

（一）声旁误判

形声字在《说文解字》中占82%[1]，在现代汉字体系中占绝大多数[2]。声旁是表音符号，但单纯据声旁判断读音不一定准确。

1.声旁不能绝对表音

现代汉字体系中声旁表音已大为减弱：据周有光[1]统计，现代汉语体系中声旁有效表音率是39%；据竺海燕统计，常用形声字（2852）内31.6%汉字能据声符准确推断读音，27.9%的形声字已基本丧失表音能力[3]；吕必松发现，除全表音声旁和部分部件声旁与整字的读音完全相同以外，多数声旁只有半表音作用或只能表近似音，有的已不再表音[4]。

2.成字声旁影响读音判断

声旁本身就是字典里的正字、有标准读音的成字声旁，其读音很容易影响对含有此声旁的含旁字的读音判断。周有光统计，现代汉语体系中成字偏旁的比例约为87%，因此受成字声旁的读音影响的误读较为普遍。其一是成字声旁与含旁字读音不一致，以其读音直接推导含旁字读音易致误读。如良莠不齐的“莠yǒu”，其声旁为“秀xiù”，极易据声旁读音推导将其误读为“秀xiù”。再如：“幄wò”“涸hé”“庖páo”易误读为“屋wū”“固gù”“包bāo”，等等。其二是成字声旁本身为多音字，在不明确其读音的情况下则易致含旁字误读。例：“般”的读音有“bān”“bō”“pán”，是“搬”“瘢”“磐”“槃”等字的声旁。作“搬”“瘢”对应的声旁时读音为“bān”，作“磐”“槃”对应的声旁时读音为“pán”。因此易致误读。

3.声旁发生传代引起读音易变

声旁传代是说声旁是有谱系的：“有的声旁又做另一声旁的声旁。由此，声旁分基本声旁和滋生声

[1]

旁。”基本声旁是第一代，滋生声旁是第二代及以后。在声旁传代的过程中声旁读音可能发生易变，损

收稿日期：2019-10-08基金项目：河北省社会科学基金项目“汉语成语俗化研究”，项目编号：HB18YY011；河北省教育厅项目“燕赵文化视角下燕赵成

语及其助推文化小康建设的研究”，项目编号：SZ18124。

作者简介：刘鸿雁（1977-），女，河北保定人，博士，河北金融学院基础课教学部讲师。研究方向：现代汉语词汇、中国传统文化。岳佳楠（1990-），女，黑龙江大庆人，硕士，河北金融学院基础课教学部助教。研究方向：中国辽代美术、辽代墓室壁画。·83·

例：在由“贡gòng”到“戆gàng”的声旁传代过程中，“工gōng”是“贡gòng”的声旁，声旁与整字声韵相同，声调不同；“贡gòng”作“赣gàn”的声旁，声旁与整字声母相同，韵母不同；“赣gàn”作“戆gàng”的声旁，声旁与整字声母相同，韵母相似。“工gōng”为第一代声旁，“贡gòng”为第二代声旁，“赣gàn”为第三代声旁。在这一过程中，声旁读音发生易变，据声母读音判断整字读音易致误读。

4.声旁不能表调

声旁没有明确的表调功能，同一声旁能表示各个声调。例：以“台”为声旁的含旁字有“胎tāi”“苔

tái、tāi”等；以“忝”为声旁的含旁字有“添tiān”“菾tián、tiàn”“舔tiǎn”等。多音声旁、异音声旁的表调功能更是缺乏，因此人们据声旁判断读音时常常致声调误读。

5.声旁简化致读音混淆

汉字简化过程中，有的声旁由异形字、繁体字、古字简化形成某个符号。如：“聹”“獰”“薴”等都是以“寜níng”为声旁的汉字，声旁“寜níng”简化为“宁níng”后，相应的简化汉字分别为“聍”“狞”“苧”。“佇”“貯”“苧”“紵”等都是以“宁zhù”为声旁的汉字，声旁“宁zhù”简化后相应的简化汉字分别为“伫”“贮”“苎”“纻”。经过汉字简化，由于“宁níng”和“宁zhù”字形相同，原本意义毫无关系的两个汉字常会被人混淆。裘锡圭也曾举过类似例子：简化前“盧”的表音作用很健全，但通过偏旁类推的简化后，“芦”“庐”“炉”“驴”四个字却把声旁改成了声母跟字音有明显区别“户”字。[5]裘锡圭先生认为这是很可惜的。

（二）形近误认

由于字形结构相近也易造成汉字误读的现象。1.生僻字形近联想

汉字数量庞大，且不断发展演变，存在一些生僻字。人们往往会基于自身的认知和经验，采用形近联想的方法认读，常会导致误读。如“爿pán”“戉yuè”“毐ǎi”常被误读为“片piàn”“戊wù”“毒dú”。

2.未注意字形细微差别

有些汉字的字形从整体来看相似度很高，如果不注意分辨笔画上的细微差别，则易致误读。如“舂

chōng”“鸩zhèn”常被误读为“春chūn”“鸠jiū”，等等。

（三）多音误选1.汉字多义对应多音

同一汉字在不同使用情况下有两个或两个以上的读音，多音现象易致误读。

多音多义汉字的读音由其在不同的语境下的意义（包括词性）来决定。如“龟”字有三种音义：guī，乌～，爬行动物的一科；jūn，～裂，同“皲”；qiū，～兹，中国汉代西域国名；再如“臭”字有两种音义：chòu，恶～，不好闻的气味；xiù，乳～未干，气味的总称。对其音义及相关组合不了解、不熟悉，也很容易引起对“龟裂”“臭味相投”等词语的误读。

2.语音历时变化形成多音

汉字历时的变化造成多种读法也可能导致多音误读。

其一是中国古书中常用同音（或近音）字来通用和假借，而今大众则会用现代常用读音去识解通假

[6]

字，从而导致误读。如“泄”在“融融泄泄”中则读为“yì”，是“洩yì”的通假字。而现汉语“泄”读为“xiè”1451

，因此常会有人将“融融泄泄”中的“泄”误读为“xiè”。此类情况再如“博闻强识”中“识”读为zhì，通

“志”，常被误读为“识shí”；“一暴十寒”中“暴”读为pù，通“曝”，常被误读为“暴bào”；等等。其二是有些汉字意义相同但古今读音不同，在现汉系统中人们会用其现代读音识解其古音，也常致误读。如“比”在“朋比成奸”中则读为bì，而在现汉中读为bǐ[6]66。

3.文白异读

文白不分易致误读。如：“核”指果实中坚硬并包含果仁的部分，有两个读音：hé为文读，桃～；hú为白读，义同“核hé”，只用于某些口语词，杏～儿，煤～儿。·84·

现代汉字误读是在内、外因共同作用下造成的。（一）内因

汉字误读现象实质是人脑通过视觉对字形到字义、读音的加工整合过程，体现了大脑认知机制作用。辨别汉字读音先要付诸视觉。当使用者看到汉字时，“就会通过视觉等感官和一系列的心理认知

[7]

过程把符号与大脑中存储的意义信息相匹配”。根据心理认知过程中符号和信息之间的紧密程度，心

理词库（mentallexicon）的概念节点之间会表现出距离长短的区别。汉字的熟知度和语境对语音的认读影响较大。对于熟知的汉字和语境，其符号和语音之间节点距离相对较短，能够同时正确提取此汉字的书写和语音信息，则可准确认读。而对于不熟知的汉字和语境，其符号和语音之间节点距离相对较长，可能率先激活节点距离相对较短的符号和语音关系。也就是说，对于不熟知的汉字，人们可能会用相对熟知的音、形、义去整合，生发联想，如此则可能导致误读。

不仅是语音现象，词汇、语义等现象中同样体现了大脑认知机制的作用。（二）外因

汉字误读现象也和汉字特点密切相关。1.汉字以表义为主，表音相对薄弱2.汉字字形难认，容易引起混淆

汉字虽有独特的表音特点，但属于表义文字。形声字是现汉系统的主体，但声旁和形声字的读音联系并非天衣无缝，再加上其它因素的共同影响，不能仅凭声旁判断整字读音。

辨别汉字读音要通过视觉。首先汉字是方块字，由一个或一个以上的字根构成，字根又由笔画构成，汉字笔画较多，以直线的二维展开为主，空间关系复杂，易引起误读。其次有些汉字字形区分度过小，较为难认。

3.汉字音、形、义关系复杂，不易辨别读音

大多汉字都是音、形、义结合体，其音、形、义关系纷繁复杂，因此不易辨别读音。

首先，汉字体系异常庞大，由此形成的汉字音形义之间的多种关系：同音字、多音字、异读字、音近字、同形字、形近字、多义字、异体字等，且这些关系之间又错综交叉，这为学习和辨识汉字读音造成很大困难。

其次，汉字构造方式使汉字音形义之间的关系更加复杂。汉字构造方式中，象形字、指事字、会意字是以形象或符号表义，与语音关系不密切；形声字的声旁位置无定，不能准确判断，且声旁的表音功能也逐渐弱化；转注字和假借字从历史的角度揭示出汉字孳衍发展的两种方式，是借字而用或借字注字，是用字方法，体现的是汉字之间的关系，不能直接准确揭示读音。

4.汉字语音历时演变较大，造成古今差异

汉字作为记录汉字的书写符号，其古今读音演变较大，也易致误读。首先，古代汉字注音方法不完善，容易造成语音较大演变。其次，中国幅员辽阔，地域差异很大，再加上种种历史因素，造成了各地域语音间的相互影响和变化。第三，字义、字形的变化也会影响语音演变[8]。

三、建议

（一）从辞书编纂的角度来说

辞书对于多音多义字、异读字、文白两读字、古今读音变化的字等，都应在注释中分别交代，或者附加标记，以便识别和规范。

检索本文所举容易误读的字发现，《现代汉语词典》（第7版）对语音问题处理细致：多音多义字分立条目；异读字依照审音规定采用统读音，两读都比较通行的情况酌收两读；文白两读字，以另立条目或括号形式注明口语读音。但也存在一些值得商榷的问题：有些字标注了通假关系，有些未标注；有的字音标注了旧读，有的未标注。辞书适当标注其源流演变更便于读者使用。

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教学时要使学生做到知本明源。首先，使学生了解汉字字形、读音的源流演变，知其然并知其所以然，以利于准确掌握和判断语音。其次，将字音与字形、字义结合分析，使学生能够做到据义确音，据形确音。

（三）从使用者的角度来说

分析汉字的组合搭配，可以更好地避免误读。汉字在心理词典中一般是以完整的句子或词语的形式存储的，所以只有更加充足、完整的组合搭配信息才能更好地激活与提取正确的语音信息。组合搭配信息越充足，对语境的越多，语音信息的提取相对越容易。以“鹄”为例，随着组合搭配信息的逐渐充足，“鹄”在下面四种情况下，误读的情况应该是依次变少的：单独的“鹄”字>词语“鸿鹄”>短语“鸿鹄之志”>句子“燕雀安知鸿鹄之志哉”。

由于文白、通假字、古今音等原因，有些汉字过去有不同读音，经《审音表》规定后只保留为统读音。如“胜”在“数不胜数”中旧读shēng，在“胜利”中读shèng，现统读为shèng，不读shēng；“朋比为奸”的“比”旧读bì，现统读为“bǐ”。充分了解统读音能够有效避免误读。

（四）从汉字规范的角度来说

汉字语音有其客观正确的读法，但现实中的动态变化是无法避免的，所以“法定规范”和“约定俗成”二者并不矛盾，要谨慎而开放地把握二者关系。对于客观原因形成的汉字读音改变，顺便是正道；而对于主观原因造成的个别汉字的读音改变，定要有理有据、严格规范。参考文献：

[1]周有光.现代汉字中声旁的表音功能问题[J].中国语文,1978（3）.[2]苏培成.二十世纪的现代汉字研究[M].太原:书海出版社,2001:320.

[3]竺海燕.常用形聲字聲符表音度分析和识字教学[J].中国文字研究,2003(00):251-260.[4]吕必松.汉语语法新解[M].北京:北京语言大学出版社,2015:118-120.[5]裘锡圭.从纯文字学角度看简化字[J].语文建设,1991（2）.

[6]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（第7版）[Z].北京:商务印书馆,2016:1451.[7]章宜华.语义学与词典释义[M].上海:上海辞书出版社,2002:146.[8]邢晓.常用汉字语音演变与语音规范化研究[D].师范大学,2017.

ThePhenomenaandReasonsforMisinterpretationofModernChineseCharacters(BasicTeachingDepartment,HebeiFinanceUniversity,Baoding,Hebei071051,China)

LIUHong-yan,YUEJia-nan

andreasonssuchasthemisjudgementofbasicstructuralparts,recognitionofsimilarChineseCharactersanddistractorofpolyphones.ItisconcludedthatthemisinterpretationofmodernChinesecharactersiscloselyrelatedtothecharacteristicsofChinesecharacters.Themainreasonsareasfollows:1)ThewritingChineseweak.4)Thesound,shapeandmeaningsofChinesecharactershaveacomplicatedrelationship.

Keywords:ChineseCharacters;Misinterpretation;Kinds;Reasons

charactersisahardpart,sothatpeoplehavedifficultyinreadingthem.2)ThephoneticsChinesecharactershaveagreatdiachronicchange.3)AsanideographyofChinesecharacters,theirphonographyisrelatively

Abstract:ThemisinterpretationofmodernChinesecharactersincludesthreekindsofthephenomena

（责编：明茂修责校：明茂修）

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