浅析日记在作文中的作用和地位

浅析日记在作文中的作用和地位

王辅刚

云南省文山州广南县者兔乡初级中学校 663316

摘要：作文在语文教学中的地位举足轻重，对提高学生的语文综合能力有着不可忽视的作用。同时，作文水平也是学生写作能力和语文思维的重要体现。而日记不仅锻炼学生写作能力以及个人表达的最佳途径，而且坚持写日记，能够使人身心健康，心底开阔。因此，对语文教学而言，以日记的方式来提高学生的写作能力，既是语文教学之幸事，也是学生身心健康发展之良药。

关键词：语文；日记；写作能力；作文

日记者，每日一记也，所谓日记，可观天地之变化而即兴记事，亦可看人生之百态而浮想胸怀，其形式也是可歌可赋，不拘一格。由此可见，日记对学生锤炼语言、遣词造句、材料取舍等方面大有裨益。另外，《语文新课程标准》中指出：能不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最为感动的内容”从这点意义来看，日记无非是将其付诸于实践的重要途径。而作文与日记之间的关系也是相当微妙的，写日记可以促进学生写作能力的提升，同理，写作能力的提高有赖于日记的生活化表达。因此，二者是相互相互作用、互为条件的。基于此，笔者将从“培养观察能力和分析能力、提升语言运用能力、丰富作文素材”三个角度入手，谈一谈日记在作文中的作用和地位。 一、培养观察能力和分析能力

日记最为显著的特征在于能够深入生活且对生活做到细察入微。而对于处于青春期初中生而言，字里行间透漏出的是心浮气躁。因此，在教学过程中，教师要鼓励学生从自己周围的生活入手，将自己的所见所闻逐一记录下来，让学生养成写日记的好习惯，从而可以让学生的文章更具真实感的同时，还能对学生的思想境界的提高以及人格的完善产生一定的促进作用。

例如：为了让学生形成善于观察生活以及分析问题的意识与能力，首先，我会提出问题“在生活中，你们印象最深刻的事情有哪些？”让学生思考并课堂发言，以此来让学生的思维进入预先的状态。之后，我给学生一个题目，让学生从生活的细微之处入手，并以生活中的人或物举例来说出自己心中的想法。比如，题目为“梦想”，有的学生以教师为例，说明教师终其一生的梦想在于教书育人。而有的学生则以生活的蚂蚁为例，形象地为梦想发声。最后，我还会为学生布置作业，让学生写一篇日记，关于“我的一天”，文体不限，自由发挥，只要表达出自己对一天的看法即可。通过这样的方法，在潜移默化中能够让学生提高自身观察和分析能力，并且形成“吾日三省吾身”的求学态度。 二、提升语言运用能力

语文教学的目的在于培养学生语言运用能力、提高其综合素质，而体现在写作上，优雅的语言、深刻的写作思维并不是一朝一夕练就而成的，凡优秀的文本，总能经得起岁月的推敲，也彰显着个人深厚的写作功底和语言运用能力。由此可见，写日记既有利于学生磨练心性，也是提高学生语言运用能力的重要途径。因此，在教学中，教师要在学生的日记写作中逐步锻炼学生的语言组织能力，提升其综合素质的发展

例如：旨在在教学中提高学生的语言运用能力，首先，我会让

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学生在课堂上思考“我认为自身在写作方面最大的优势是什么”以此来让学生能够全面认识到自己所擅长的领域，树立写作的信心。之后，我再让每个学生将自己的日记与自己最想交换的人进行交换，从而让学生能够在愉快的氛围中互相学习对方日记中文笔或结构上的优点，做到取之所长，补己所短。最后，由我来设计题目，让学生在课堂上即兴演讲，来培养学生的语文思维和语言组织能力，而且，将自己所说整理为书面表达的形式交于老师，这样一来，学生说的过程考验了学生的语言表达能力，而写的过程则是学生思维“再创造”的过程。除此之外，我还会鼓励在生活中敢于表达自己，将自己的所见所想记录下来，从而全面提高学生的语文综合能力。

三、丰富作文素材

优秀的文章除了扎实的文章功底外，也少不了丰富的素材作为铺垫。而素材的积累方式多种多样，但要论长期而有效的方式，非写日记莫属。因此，在语文写作教学中，一方面，教师要让学生形成正确的写作态度，充分认识到坚持写日记的重要作用。另一方面，也要针对学生的写作现状，引导学生规范写作语言，将生活中的奇闻异事转化为书面语言，从而积累丰富的写作素材，稳步提高写作能力。

例如：为了提高学生的写作水平，丰富其写作素材。首先，我会要求学生坚持每天写日记，并在日记中切实记录令自己印象深刻的人或事，并能够有效的运用到作文写作中来。然后，我会再批改的过程中，逐步规范学生的写作格式，并给予学生一定的肯定和表扬。最后，我还会不定期的检查学生的日记成果，保证学生养成会写日记并且乐于写日记的学习习惯。

综上所述，良好的写作习惯和高明的写作艺术是经过不断的训练和长期的积累形成的，日记与作文在语文中扮演的角色，好比量变与质变，只有量到达一定程度后，必然会引起质变，换句话说，只有养成坚持写日记的习惯，才能将语言文字运用自如，将自身写作潜能厚积薄发。但不得不提的是，在新课改的背景下，语文教学也要不断的践行课程标准，注重培养学生的文学兴趣，增强其听、说、读、写等语文基本能力也是教学的重要方面。

参考文献

[1]陈勇.浅谈日记在学生作文中的作用[J].品牌(下半月),2014 [2]董金桔. 日记写作在初中作文教学中的运用研究[D].重庆师范大学,2012

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