上海市各区2020届高三上学期期末(一模)语文试卷精选汇编：诗歌鉴赏专题

虹口区期末（一模）

（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）

【双调】庆东原 （元）白朴

暖日宜乘轿，春风宜试马，恰寒食有二百处秋千架，对人娇杏花，扑人飞柳花，迎人笑桃花。来往画船游，招飐青旗挂。

①

②

[注]①招飐：招展，飘扬。②青旗：青色的酒旗。 12.下列关于本作品的说法正确的一项是（ ）。（1分） A.“双调”是曲牌，“庆东原”是曲名。 B.“双调”是宫调，“庆东原”是曲牌。 C.“双调”是曲牌，“庆东原”是曲调。 D.“双调”是宫调，“庆东原”是曲头。

13.从表达的情感看，下列作品中与本作品最接近的一项是（ ）。（2分） A.关汉卿《南吕·四块玉·别情》 B.马致远《越调·天净沙·秋思》 C.马致远《双调·寿阳曲·远浦帆归》 D.张养浩《中吕·上坡羊·潼关怀古》

14.本作品对花的描写生动传神，请加以赏析。（5分）

12.（1分）B 13.（2分）C

14.（5分）答案示例：作品运用比拟手法，生动准确地描摹了春天鲜花盛开的千姿百态。作者写杏花对人撒娇、柳花随着春风迎面扑来、桃花对人含笑盈盈，都是用一个动词精准传神地表现出景物的特征。通过对三种花神态动作的描写表现出春天人和大自然特别密切的关系，渲染了春天喧闹和谐的环境氛围和人们愉悦的心情。

崇明区一模

（三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分）

岁除夜有怀

（唐）孟浩然

五更钟漏欲相催，四气推迁往复回。 帐里残灯才去焰，炉中香气尽成灰。 渐看春逼芙蓉枕，顿觉寒销竹叶杯。

守岁家家应未卧，相思那得梦魂来。

12．下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（1分）

A．从内容看，本诗属于思乡抒怀。 B．从体裁看，本诗属于七言律诗。

C．“残灯去焰”“炉香成灰”暗写时间的推移。 D．“芙蓉枕”“竹叶杯”点明主人公格调高雅。 13．下列对作品风格评价正确的一项是（ ）。（2分）

A．哀婉悲凉 B．清幽质朴 C．凄楚含蓄 D．旷达闲适

14．有评论称“守岁家家应未卧，相思那得梦魂来”为“妙想之辞”，请结合全诗内容加以赏析。（5分）

（三）阅读下面的诗歌，完成第12－14题。（8分）

12.D 13.B

14.本诗写了羁旅他乡的诗人除夕夜独坐帐里，感叹时光易逝，春寒料峭中独对残灯，看炉香燃尽，借酒遣愁，思念家人。诗歌结尾翻一层，遥想故乡家家团聚守岁，反衬自己之孤寂。至梦魂难来，更是把借梦团聚的念头也去除，从而把思念再推进一层；结尾两句，由眼前独坐写到故乡守岁，由当下思乡推及希望以梦相聚，拓展了诗歌的时空，使诗歌意蕴更加丰厚，情感更加深沉。可见，结尾两句确实为妙想之辞。

评分说明：诗歌内容简述1分；表达效果评析4分。

杨浦区一模

（三）阅读下面的作品，完成12—14题。（8分）

念奴娇·题镇江多景楼，用坡仙韵

（元）白朴

江山信美，快平生、一览南州风物。落日金焦浮绀宇，铁瓮独残城壁。云拥潮来，水随天去，几点沙鸥雪。消磨不尽，古今天宝人杰。

遥望石冢巉然，参军此葬，万劫谁能发？桑梓龙荒惊叹后，几度生灵埋灭。往事休论，酒杯才近，照见星星髪。一声长啸，海门飞上明月。

[注]①金焦：金山，焦山。绀宇：寺庙。②铁瓮：北山前的一座古城。③石冢：东王的参军郭璞之墓，在金山下。④龙荒：荒漠之地。郭璞曾有“桑梓其翦为龙荒”之叹。

12.下列判断不正确的一项是（ ）。（1分）

A.《念奴娇》属于慢词。 B.从题材看是怀古之作。

③

④①

②

C.题中“坡仙”即苏轼。 D.本词的押韵并不规范。 13.下列对本词理解不正确的一项是（ ）。（3分） A.“落日”“残”渲染苍茫荒凉的气氛，寄寓历史沧桑感。 B.以“几点”状沙鸥之小，以沙鸥反衬雪地的茫茫一片。 C.“天宝人杰”化用古人“物华天宝”“人杰地灵”成语。 D.下阕运用典故，借郭璞的预言来慨叹生灵涂炭的历史。 14.从情景关系角度，赏析“一声长啸，海门飞上明月”。（4分） （三）阅读下面的作品，完成12-14题。（8分） 12.D（1分） 13.B（3分）

14.情景交融、借景抒情、以景结情，一轮明月从海门之上升起，作者发出一声长啸，意境开阔、浩渺苍凉，“一声长啸”寄托了词人对生灵涂炭的历史感慨与自己年华老去的悲慨悲凉，意蕴深长、耐人寻味。（4分）

徐汇区一模

（三）阅读下面的作品，完成第12—14题。（8分）

渡青草湖

①

（南朝陈）阴铿

②

洞庭春溜满，平湖锦帆张。沅水桃花色，湘流杜若香。 穴去茅山近，江连巫峡长。带天澄迥碧，映日动浮光。 行舟逗远树，度鸟息危樯。滔滔不可测，一苇讵能航？

[注]①青草湖：在湖南岳阳，北连洞庭湖。②桃花：桃源县在沅水附近。杜若：香草名。《楚辞》中有“采芳洲兮杜若”的句子。③茅山：在江苏句容县，相传汉代有茅氏三兄弟在此修道成仙。巫峡：有巫山神女的传说。④逗：停止。⑤讵：犹“岂”。《诗经•河广》：“谁谓河广，一苇杭之。”“一苇”指小船，“杭”即“航”。 12.这首作品的体裁与下面哪首作品完全相同？（ ）（1分） A.王之涣的《凉州词》 B.左思的《咏史》 C.柳永的《八声甘州》 D.杜甫的《登高》 13.下列关于这首作品理解分析不正确的一项是（ ）。（2分） A.“洞庭”一联点明时令，勾勒出湖水浩渺的全景。

B.“沅水”一联诉诸视觉与嗅觉，写出湘沅二水飘逸出尘的神韵。 C.“带天”一联，写出湖面上巨浪滔天、浮光跃金的壮美。 D.“行舟”一联借远处的扁舟与倦渡的飞鸟，展现出湖面的辽阔。

14.作者擅长以景传情，抒写丰富的情感。请具体结合作品，对此加以赏析。（5分）

（三）（8 分）

④

⑤

③

12.B（1 分） 13.C（2 分）

14.诗人描写青草湖春水潋滟、水势浩大的全景；又调动联想、想象，写沅水、湘流，写桃花、杜若，令人想到陶渊明与屈原等，又写茅山、巫峡的神话传说，使景物既有富有美感，又带有神奇的魅力。表现出诗人面对自然美景，流露出欣喜之情。另一方面，诗人又以湖面的浩渺辽阔，引发世路艰险、难以测度的人生感慨。结尾的反问句式也强化了忧虑情绪的表达。（5 分）

长宁区一模

（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）

咏湖中雁 （南朝•梁）沈约

白水满春塘，旅雁每迥翔。唼流牵弱藻，敛翮带余霜。群浮动轻浪，单泛逐孤光。悬飞竟不下，乱起未成行。刷羽同摇漾，一举还故乡。

[注]①唼流：在水中吃食。

12.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（ ）。（1分）

A.《长短句精编》 B．《怀古诗选》C．《古风菁华》 D．《近体诗集萃》 13.下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（ ）。（2分） A.寓情于物 B.首尾照应 C.直抒胸臆 D.虚实结合 14.本作品写雁角度丰富、刻画精细，请结合具体内容加以赏析。（5分）

①

（三）（8分） 12．（1分）C

13．（2分）选C得2分，选D得1分。

14．（5分）答案示例：“悬飞竟不下，乱起未成行”写湖中之雁和湖上空中之雁，层次分明，有立体感。“群浮”、“单泛”、“悬飞”、“乱起”，描绘出湖雁多寡、迟疾、斜整之状。“动”、“逐”等词刻画出湖中群雁随轻波晃动的悠然情态和单雁追逐光影的顽皮情态。角度丰富，刻画精细，描绘出一幅生动的湖雁图。

普陀区一模

(三) 阅读下面的诗歌，完成12—14题（8分）

乌栖曲

[唐]李白 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。

吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。 银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。

东方渐高奈乐何！

【注】①银箭金壶：古代计时工具，漏水多则夜已深。②高：同“皓”，明亮。 12. 从题材看，这首诗属于（ ）。（1分）

A. 咏史诗 B. 闺怨诗 C. 赠别诗 D. 行旅诗 13. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）。（2分）

A. 第一二句勾画出吴宫内外两幅剪影，笔法洗练，对比鲜明。 B. 第三四句“未”“欲”两字紧相呼应，直白地倾诉心中苦闷。 C. 第五六句从侧面淡淡着笔，吴宫通宵宴乐的场景隐入幕后。 D. 以日薄西山、月坠江波等景象写时间推移，富有象征意味。

14. 末句“奈乐何”一作“奈尔何”，“尔”指吴王。你认为哪个版本更好？联系全文，谈谈理由。（5分） 12. A 13. B

14. 答案示例一：“奈乐何”更好。全诗批评吴王日夜寻欢作乐以致亡国，“奈乐何”写出为乐难久的遗憾，暗含乐极生悲之意，更符合上文“栖乌”“落日”“秋月”等景物营造的衰败悲凉氛围。而且，上文写吴王荒淫全从侧面委婉着笔，不事评论，用“奈尔何”则一下子转变为诗人直斥吴王，显得非常突兀。

答案示例二：“奈乐何”更好。全诗通过客观叙述时光推移而宫中作乐不辍的场景，含蓄地批评吴王沉醉于轻歌曼舞，日以继夜追求享乐。“奈乐何”意为快乐得不知如何是好，讽刺吴王乐而忘形之丑态，却无一字道破，意深而辞婉，耐人寻味。用“奈尔何”则直接评论吴王无道，过于直露。

（评价角度：末句诗意的理解1分，把握末句和全诗的关联2分，效果的比较2分）

②①

宝山区一模

(三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分)

岁暮 [南朝宋]谢灵运

殷忧不能寐,苦此夜难颓。明月照积雪,朔风劲且哀。运往无淹物,年逝觉已催。

【注】①颓:尽 ②运往:四季更替。淹物:久留之物。 12.下列诗歌与本诗的体裁相同的一项是( )。(1分) A.王维《终南山》 B.孟郊《游子吟》

C.马致远《天净沙·秋思》 D.辛弃疾《西江月》

①

②

13.下列理解不正确的一项是( )。(2分) A.题目是说诗人当时年事已高。 B.“殷忧”奠定全诗情感基调。 C.三四句视听结合,动静交织。 D.最后两句照应开头的“殷忧”。

14.从画线句与前后关联的角度,赏析这首诗的构思特点。(5分) （三）（8分） 12.B（1分） 13.A（2分）

14.示例：因为长夜难眠，因而出门看明月积雪、听北风呼啸；高旷凛冽的雪月与凄厉哀号的北风更衬托诗人忧虑深广；明月积雪与朔风的强大永恒，反衬人生的脆弱短暂，而凄厉无情的自然在特定的岁暮之夜感受被催逼的感触。三四句写景与全诗紧密关联，前后呼应，使全诗成为一个完整的整体。（5分）

松江区一模

6．阅读下面的诗歌，完成答题。

秋日山寺怀友人 （唐）刘沧

萧寺楼台对夕阴，淡烟疏磬散空林。 风生寒渚白蘋动，霜落秋山黄叶深。 云尽独看晴塞雁，月明遥听远村砧。 相思不见又经岁，坐向松窗弹玉琴。

（1）现准备将本作品与同类作品合编一部诗集，以下命名合适的一项是 A．《咏秋即兴》 B．《清秋思远》 C．《怀古伤秋》 D．《秋日赠别》

（2）下列点评与本作品的写作特点相符的一项是

A．寓情于景物之中 B．远景与近景交错 C．对比与衬托并用 D．以虚景衬托实景

（3）你认为本作品哪一联写景最妙？请赏析其妙处所在。 （1）B （2）A

（3）我觉得颔联最好。此联写出了凉风飒然而至，水汽寒凄，渚中草蘋摆动，秋霜渐染，黄叶摇落，山色渐深。“动”字精准描绘，一字传情。既富有动态感，又仿佛渚中草蘋也具有了人的情思，在秋意渐浸时像有知觉的生命体一样触动，表现出诗人触景而引动的思友之情。“深”字，黄叶本已是侵染了秋色，此处的“深”字，则更进一层，具有视觉冲击力，使诗作体现出一种画面感，极富感染力。这一联描绘的画面动静结合，色彩凄寒，符合秋日特征，我们读诗时也能感受到作者内心的思情。