幼儿发展情况记录表与评价

幼儿发展情况记录表及评价（大班）

幼儿姓名： 班级： 时间：

目标要求 A

1.积极主动参加各项体育活动

健康 2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；交灵活地追逐躲闪跑

和

B C

备注

3.能从较高处向下跳，助跑跨跑，会跳

短绳。动作 4.能较协调地单手运球，能熟练协

调地钻、爬。

发展 5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操

作活动6.能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。

7.有序穿脱衣裤，能整理床铺。

8.有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。 9.知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。

1.有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规则 和公共秩序。

品德 2.乐意为集体做好事，做事认真有条理。 和社 3.能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。

会能 力

4.对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不妨碍别人。 5.能自由结伴进行游戏活动， 会用积极方式向别人表达自己的想法，能与同伴合作分享，遵守游戏规则。

1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说 话的意思。

语

2 能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能地说出自己想说的事。

3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能正确的看图书、会讲述期中内容。 4.能有感情地表演诗歌、故事。

5 兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。

6.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，寻找答案。 7. 能用适当的表达方式表达，交流探索的过程和结果。 8.能简单了解自然环境与人类生活的关系， 有初步的环保意识。

9.能积极主动参加数学活动，掌握10 以内数的加减运算。 10.了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒和容量

的高

年，知道用简单的方法估计时间。

1.能初步感受冰喜欢环境、生活和艺术中的美。

言 和

认

知 能

力

审美 2.能用 自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。

3.喜欢参加音乐活动，能辨别音乐中的节奏、速度、力

和艺 度、

术表 音高的差异，表达自己的感受。

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4.能收集利用各种材料，进行绘画或制作活动，乐意用

现能 自己

的作品梅花生活或开展活 力 动。

5.活动中友一定的想象力、 创造力，对自己的表现充 满信心。

B：能在提醒或协助下做到A 中的 50%以

A ：能做到 （或到 上）

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健

幼儿发展情况记录表及评价（小班）

幼儿姓名：

班级： 目标要求

1.喜欢参加做操和体育游戏活动。

时间： A

B

C

备注

2.会走、跑、跳、爬等基本动作。

3.喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球，会自然运 4.能身体正确、自然协调地走和跑，能听信号想指定 5.会使用小勺进餐，保持桌面干净。

6.愿意午睡，在承认的协助能穿脱衣服，并放在

康用沙包等掷物游戏。

和

动方向走和跑，在一定范围内四散跑。 作

发

展固定地方。

7.初步知道五官的用处，不把手指和脏东西放进嘴里。 8.在成人帮助下，能之一爱清洁、讲卫生 品 1.乐意上幼儿园，愿意参加集体活动，能和同伴一起 德友好地玩，不争夺和独占玩具。

和

2.爱护玩具和图片，轻拿轻放，不乱扔，不损坏，玩 3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。

4.爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。 5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。 1.乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。

2.愿意雪说普通话，喜欢与老师、小朋友交谈，乐意 回答别人提出的问题。

3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己的请求和愿 望。

4.愿意听故事、儿歌，能地念儿歌，复述简短故 事。

5.对周围事物有兴趣，会用感官直接感知周围昌建事 物和现象的明显特征。

6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一 特征进行分类，能简单的排序。

7.感知“一一对应”的关系，对少量物体记数，并说 出总数。

1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。

2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。 3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘画及手工 活动。

4.活动中友初步的想象力，会简单地表达自己的情感。

A 中的

50%以上）

社好后能物归原处。 会

能 力 语

言 和 认 知 能 力

审美 和艺 术表 现能

力

A ：能做到 B ：能在提醒或协助下做到（或到

C：不能做到（或不到 A 中的 50% ）

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幼儿发展情况记录表及评价（中班）

幼儿姓名： 班级：

目标要求

健

康

1.能积极参加多种体育活动。

2.能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号变速走和跑； 能走跑交替，又不甘落后的争先意识。

3.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能原地蹬地起跳 触物，能从 30— 35 厘米处往下跳。

4.会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球。

时间：

A

B C

备注

和 动

作5.安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑食。 发6.会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。 展7.能手眼较协调地操作材料和工具。8.会

正确洗手、使用纸巾，保持衣着整齐。

9.知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习惯。 1.尊敬长辈，能礼貌对待。

品德 2.能遵守班内和园内的规则。

和 3.不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任务的

能力。社会 4.乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。 能力 5.热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。

6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。

1.老师、同伴说话时， 能看着对方安静的听讲。

2.积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清楚地用语言表 达自己的意思。 语 3.喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容情节。

言4.会有表情地朗诵儿歌和复述故事。 和

5.对周围事物和现象感兴趣， 有好奇心、 喜欢观察， 爱提问。

认6.会用语言表达、交流观察的过程和结果。 知7.能爱护动植物，关心周围环境。 能 力念。

8.喜欢参加数学活动，能将数量与数学匹配，有图形守恒观 9.会按照两种以上的特征对物品进行分类，有初步的排序

能

力。

10.学习习惯良好，注意力集中。

1.喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表现自己的情

感

和体验。

2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音

乐

变换动作。

3.能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等

艺

术表现活

动。

审美 和艺 术表 现能 力

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4.活动中有一定的想象力、 表现力，对自己的表现充满 信心。

B ：能在提醒或协助下做到A 中的 50%以

A ：能做到 （或到 上） C：不能做到（或不

到 A 中的 50% ）

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