八年级语文下册 第4单元 第15课 最后一次演讲导学案 (新版)语文版

【导学目标】

1．扎实掌握重点字词和文学常识。 2．了解演讲词的特点。

3．概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情。 【课时计划】 2课时

1．自主学习，让学生围绕“自主学习 展示交流”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量完成“自主学习 展示交流”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习 展示交流”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究 深悟文本”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

评价作品的思想内容 精彩导入 激发兴趣

闻一多先生是一名学者，他渴望国家和平后回到书房里钻研学术；他爱祖国，他从小在长江边长大，但是还没有到过三峡，他多想带着全家看一下祖国雄伟的山河啊！就是这样一位内心充满爱的人，面对特务，他拍案而起，愤怒了，咆哮了……下面，就让我们一起来有感情地朗读这篇气壮山河的演讲。

自主学习 展示交流

步骤一 知识梳理 夯实基础 1．生难字词 (1)字音

卑劣(bēi liè) 诬蔑(wū miè) 卑鄙(bēi bǐ) 离间(lí jiàn) 蛮横(mán hèng) 赋予(fù yǔ) (2)词义

卑劣：卑鄙恶劣。

毒手：杀人或伤害人的狠毒手段。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 蛮横：(态度)粗暴而不讲理。

离间： 从中挑拨，造成分离； 使疏远；使不和睦。

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2．作者名片

闻一多(19～1946)湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国党的挚友，诗人，学者，民主战士。

新月派代表诗人，代表作有《红烛》《死水》等。作品主要收录在《闻一多全集》中。 步骤二 整体感知 走进文本 1．教师范读，指名读，学生齐读。 2．本文的体裁以及特点？

【交流点拨】这是一篇用满腔爱国热忱谱成，用鲜血写的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。

讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

3．闻一多演讲的主要内容是什么？

【交流点拨】闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

4．这篇演讲词有什么特色？

【交流点拨】感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

5．这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对特务又是怎样的思想感情？

【交流点拨】这篇演讲表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命，是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露派的虚伪本性和险恶用心，指出派必然灭亡的可耻下场。

学法指导

朗读指导

1．读准宇音，读清停顿，熟悉课文，这是朗读好的前提。

2．细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的内心视像，这是朗读好的基础。

3．以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的情感。

理解句子含义的方法

①结合语境，前后勾连。通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问词句的含义。

②抓关键词，揣摩句意。可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。 ③把握中心，整体领悟。对于文中的点晴之笔要结合文章主旨，把握深层含义。 ④辨析修辞，思考意图。例如比喻要注意揣摩其比喻义。哲理句子写出深层含义。

合作探究 深悟文本

步骤三 课文精读 深层探究

1．全文可分三个部分，如何划分？各写什么？

【交流点拨】第一部分(第1～3段)痛斥派暗杀李公仆先生，是“历史上最卑劣最无耻”的罪恶行径，斥责敌人造谣诬蔑的无耻伎俩和险恶用心，赞扬李公仆先生和昆明人民为争取民主和平而勇敢斗争的伟大精神。

第二部分(4、5段)剖析派的虚弱本质，阐述派必败，人民必胜、真理永存的历史规律，鼓舞人民的斗志。

第三部分(6～12段)号召昆明青年、昆明人民发扬云南的光荣爱国传统，坚持正义，维护真理，完成争取民

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主和平的历史任务，表明自己要像李公仆先生一样为了正义、真理殒身不恤的坚贞意志。

2.第一段的中心是什么？这段包含几层意思？本篇的这个开头与平常一般的悼词有何不同？

【交流点拨】第一段的中心是第一句话：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”闻先生演讲一开始就义正辞严地痛斥派近日犯下的滔天罪恶。

这段包含三层意思：①揭示本段中心，痛斥派倒行逆施，近日干出了“历史上最卑劣最无耻的事情。”②揭示派犯下的这次罪恶。闻先生义愤填膺、怒不可遏地揭露，谴责了派。③从派的所做所为，进一步揭露、斥责派的卑劣无耻。其手段，其勾当，更加证明其“卑劣”“无耻”之极。

闻先生演讲一开始就痛斥派，这是因为当时闻先生见到在追悼大会进行中特务无理取闹，搅扰会场，他忍无可忍，虽然事前从安全考虑没有安排闻先生讲话，但他当即拍案而起，挺身走上讲台，喷发出胸中的怒火，倾吐出心中的激情。这个开头不同于平常一般悼词开头的致哀或述亡者生平。

3．第一段中的五个感叹句，各表达了闻先生的什么思想感情？

【交流点拨】①这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公仆先生的派极度愤恨和鄙视。②这句既是对李公仆先生的爱国热情和正义行动的赞颂，又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的派的痛恨。③④这两句表现闻先生对蛮横无理、凶狠残暴的派无比愤恨。⑤这当面的质问，斥责，喷发出闻先生对卑劣无耻的派的一腔怒火，表现了闻先生对卑劣的派的极端蔑视。

4．第二段也是揭露、谴责派，其内容与上段有何不同？

【交流点拨】这段与上段同是在揭露、谴责派，而内容有三点不同：①这段是当面指名揭露、谴责敌人。②这段侧重揭露、谴责派造谣诬蔑的险恶用心和卑劣伎俩。③这段以派的“无耻”反衬李先生的“光荣”，昆明人的“光荣”，抒发了强烈的爱憎感情。

5．第二段表现了闻先生的什么精神品格？语言表达方面有哪些特点？

【交流点拨】这段鲜明地表现了闻先生大义凛然，正气浩荡，爱憎分明，力压凶敌的伟大精神品格和英雄气概。“今天，这里有没有特务？”开始即以设问直指特务，以大无畏的精神面貌面对这帮凶恶残暴的敌人。“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”接着三个感叹句，短促有力，虎虎生威，直逼敌人，紧跟着一句厉声斥问，大义凛然，势不可挡；用第二人称，当面指着特务斥问，在当时的千人会场上，特务无所遁逃，又不敢公然吱声，一个个低下头去，竖耳听着，其窘态丑状狼狈不堪。“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，递进式的语句愤然揭露敌人无理心虚，耍弄造谣诬蔑混淆视听，嫁祸于人的卑劣伎俩。

6．第三段的中心是什么？本段的内容与上段有何联系？

【交流点拨】第三段的中心是高度赞扬李公仆先生和昆明青年学生为争取民主和平而勇敢斗争的伟大献身精神。这段紧承上段，解释了上段所言“光荣”的含义。烈士们为争取民主和平，为国家的光明前途而“献出了最宝贵的生命”，这是“无限的光荣”。

7.第四段的主要内容是什么？

【交流点拨】第四段的主要内容是剖析派的心理状态，揭露其虚弱本质，指出派必将灭亡的下场，斩钉截铁的断语，犀利无比，揭穿了派的虚弱本质，说明了派必将灭亡、人民必定胜利的真理。

8．第四段中的“他们”指敌人，“你们”也指敌人，为什么用了这两种指代？

【交流点拨】本段先是面对“大家”而怒斥敌人，所以用“他们”以指敌人：“派暗杀李先生”的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。

9．第五段与第四段，内容有何同异？

【交流点拨】这两段内容相同之处是都是揭穿派的虚弱本质，阐明派必亡，人民必胜，真理永存的历史规律，鼓舞人民的斗志。这两段的内容不同之处有三点：①本段论述现实、引证历史以阐明派必亡、人民必胜的真理。②本段侧重言人民，力量强大无敌，终将胜利；上段侧重说派，卑劣无耻，本质虚弱。③本段洋溢着作者的豪情壮志，充满了志士的英雄气概。

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10．作者是怎样揭露派的虚弱本质，指出反的末日来临的？

【交流点拨】揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 指出——末日来临：完了、快完了 11．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

【交流点拨】第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公仆，会有千万个李公仆站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。

12．文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？ 【交流点拨】义无反顾，随时准备献身。

13．闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起先烈呢？

【交流点拨】我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数先烈。

步骤四 再读课文 探究写法

1．上一堂课，我们侧重领会了本文的思想内容，通过朗读课文，大家一定深有体会，请同学们说说这篇演讲词有什么特色？

【交流点拨】感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。 2．这样的特色是怎样形成的呢？

【交流点拨】对进步力量和对派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。在演讲中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。在演讲中人称不断变换，对表达演讲者的思想感情起了有力的配合作用。

步骤五 总结课文 拓展延伸 (一)总结课文

闻一多，一位横眉冷对特务的手，宁愿倒下也不愿屈服的民主斗士。他敢爱敢恨，大勇无畏。两千多年前的孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此谓之大丈夫。”闻一多先生就是一位顶天立地的大丈夫，是我们中华民族的脊梁！

(二)拓展延伸

在我们的生活中，有真善美，也有假恶丑；我们欣赏真善美，愤怒斥责假恶丑。选取你遇到的一件事或一种现象，写一篇小演讲稿，表达出你心中的爱憎情感，准备在班级里交流。

【附：板书设计】

最后一次演讲

高度赞扬李公仆 剖析派本质

号召发扬优良传统，坚持斗争 敢爱敢恨大勇无畏

课后反思 查漏补缺

这节课的成功之处在于： 不足之处在于：

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