大班科学小动物去旅行教案反思

小动物去旅行教案设计与反思我们班的孩子比较喜欢观察、模仿和探索，因此针对他们的特点及时地抓住幼儿感兴趣的事物进行科学启蒙，并结合故事的形式使其生动有趣。在教学中，老师要尽量选择能激发起幼儿兴趣的内容展开教学，而且通过各种游戏的方法，让幼儿积极主动参与到课堂中来，并以情景表演等多样化的手段吸引着每个孩子全身心投入到活动中去，更好地完成了本次教学任务。 在这节课上，我首先创设了“公共汽车站”的场景，激发起孩子们对乘坐交通工具出行的愿望。然后在活动中，提问：“什么时候可以搭乘飞机？”从不同的角度诱导幼儿积极回答，鼓励幼儿大胆尝试用动作、语言、绘画或是手势来描述自己想象中的未来场面，初步感受未来交通工具带给人们生活的便利性。在接下来的活动中，让幼儿扮演乘客去乘坐某辆火车，目的是为了加深印象、巩固知识。整个活动贯穿在幼儿熟悉的环境中，所涉及的范围都很贴近幼儿生活实际，孩子们也乐于积极表现。随后组织幼儿进行游戏——看谁开得快！老师扮演驾驶员，只听“嘀——嘟——轰隆——哐当……”音效声不断，整个场面热闹非凡。还邀请幼儿参与到表演中，并给予适当的奖励，既满足了他们强烈的求知欲又激发了幼儿参与活动的兴趣。最后，幼儿分四个组将废旧电池送至垃圾箱，体验绿色、低碳的生活理念。 一开始，幼儿经历了短暂的欣赏、交流阶段之后就迫不及待地争先恐后地说自己看到的东西。在交谈过程中，总会出现几位爱表现的小朋友把刚才没有说出口的话抢先说了出来，如：飞机是圆的；直升

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机像直的，在天空飞；跑道是红的；大卡车开着灯；火车上的窗户是双层玻璃等等，甚至连爸爸妈妈前两年买的摩托车的颜色和造型都被叫了出来。老师见状马上走过去，告诉孩子们你们说错了，应该是‘直升机像鸟’或者‘跑道是绿的’，接着跟他们讲解每一个新词汇的意思。这时候，老师把刚才已经准备好的电脑打印出来，这些没有回答正确的孩子，又把刚才听到的新词汇输入电脑里，由电脑帮助回答正确。

在接下来的活动中，还安排了“卡车开得真慢啊”、“叔叔很辛苦”、“宇宙飞船不仅速度快，外观还漂亮呢”等充满挑战性的活动，一次次激发了幼儿探究的欲望。当然，幼儿对卡车、和宇航服等认识得越多，对自己国家文明城市评选标准的了解也就越透彻，他们还获得了不少自豪感。

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