五年级上册第三单元教案：介绍一种物品

第一课时

一、作文讲评 二、说明文常识： 1、说明文定义：

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。(说明介绍一种物品或现象的文章。)

2、说明方法举例：

①列数字：列举具体准确的数字对事物进行说明 如：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

②作比较：把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。 如：别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。 ③举例子：举出实物来说明事物。一般有标志词语：如、例如 ④打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。 ⑤分类别：对事物分门别类说明的方法。

如：如何获得食物？有两种不同的途径：一种叫自养……另一种叫异养。 ⑥下定义：用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地说明。 引用、作诠释、列图表、 三、阅读思考与发现：

第二课时

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 教学过程： 一、谈话导入：

同学们，你们喜欢什么水果？有去摘过什么水果吗？

二、分发桔子，指导观察。下面，就让我们一起来看看桔子是怎样的。

1、看桔子。首先请你们仔细观察一下手中的桔子，说说桔子的外形、大小、顏色，老师要看谁观察的最仔细。（板书：外表、颜色、大小、形状）你能用一些词语准确地说出它的特点吗？生回答观察结果。

如：（橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色（青绿色）的。皮有疙瘩，远看就像一盏小灯笼。）

①、描写形状的词语：（圆鼓鼓、又圆又大、皱巴巴、 圆溜溜、溜圆溜圆） ②、描写颜色的词语：（由绿变黄、由黄变红、桔色、橙色、金黄金黄））

③、描写（桔子）的比喻句： （圆溜溜的，像一个小皮球。桔子像一个皱皱的肉包子。小月牙似的桔子瓣。）

2、摸桔子，闻桔子。同学们，接下来让我们来摸摸桔子，说说感觉怎样，然后闻闻桔子，能闻到什么味道吗？这股味道让你们有什么感觉？剥开皮后，看到一片片的果肉是怎样的？ （描写味道的词语：酸甜可口、酸酸甜甜、甜丝丝）

3、尝桔子。刚才老师看见有的同学口水都快流出来了，现在我们到了大饱口福的时候，请你们开始尝吧，吃完后把桔子的味道告诉全班同学。 （板书：观察方法：看、摸、闻、尝）

4、说桔子。请学生按照一定的顺序来介绍桔子。 三、作文指导：

题目：《XXX的自述》、《我最喜欢的水果——XXX》、或直接以水果（物品）名称为题…… 开头：开篇点明要介绍的物品；或交代自己喜欢的物品是什么？

中间：具体介绍物品的形状、大小、颜色、味道、营养价值、产地、种类、用途……（从物品的形、色、味、特点、用途等），同时也可以写写自己为什么喜欢此物品。注意观察顺序，适当运用说明方法。

结尾：抒发对物品的情感。可以赞美一下物品的作用。

第三课时

一、学生习作，老师予以指导 二、作业：

1、抄写作文

2、积累10个以上描写形状的四字词语。

昆虫的“鼻子”——触角

①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫

触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇 ；蝴蝶的触角像两个 ；白蚁的触角像一串 ；苍蝇的触角像多芒的 ；而蛾子的触角则像一片小 。 ④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!

⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……

⑦仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊!

1、本文说明的对象 。题目中“鼻子”上引号表示 2、开头为什么要讲述“霸王自刎乌江”的故事？

3、在第③段的横线上依次选填恰当的词语： 、 、 、 、 A、小麦穗 B、小鼓 C、小胡子 D、小小的羽毛 E、念珠

4、第⑤段主要运用了 、 的说明方法，说明了 习作参考资料： 产地：

橘子原产地中国。我国栽培橘子已经有4000多年历史，主要产自长江中下游和长江以南地区。橘子至今在荷兰和德国都还被称为“中国苹果”。

全国生产柑橘包括省在内有19个省(市、自治区)。其中主产柑橘的有浙江、福建、湖南、四川、广西、湖北、广东、江西、重庆和等10个省(市、区)，其次是上海、贵州、云南、江苏等省(市)，陕西、河南、海南、安徽和甘肃等省也有种植。全国种植柑橘的县(市、区)有985个。 形态：

橘子皮呈橙色，果肉呈粒状，被薄皮包裹。橘子皮薄肉多，汁水酸甜可口，剥开橘子就

可溢出。 营养成分：

1.橘子富含维生素C与柠檬酸，前者具有美容作用，后者则具有消除疲劳的作用 2.橘子内侧薄皮含有膳食纤维及果胶，可以促进通便，并且可以降低胆固醇 3.橘皮苷可以加强毛细血管的韧性，降血压，扩张心脏的冠状动脉，故橘子是预防冠心病和动脉硬化的食品，研究证实，食用柑橘可以降低沉积在动脉血管中的胆固醇，有助于使动脉粥样硬化发生逆转

4.在鲜柑橘汁中，有一种抗癌活性很强的物质“诺米灵”，它能使致癌化学物质分解，抑制和阻断癌细胞的生长，能使人体内除毒酶的活性成倍提高，阻止致癌物对细胞核的损伤，保护基因的完好。 药用价值：

橘子肉、皮、络、核、叶都是药。橘子皮，又称陈皮，是重要药物之一。橘皮是一味理气、除燥、利湿、化痰、止咳、健脾、和胃的要药；刮去白色内层的橘皮表皮称为橘红，具有理肺气、祛痰、止咳的作用；橘瓤上的筋膜称为橘络，具有通经络、消痰积的作用，可治疗胸闷肋痛、肋间神经痛等症；橘子核可治疗腰痛、疝气痛等症；橘叶具有疏肝作用，可治肋痛及乳腺炎初起等症；橘肉具有开胃理气、止咳润肺的作用，常吃橘子，对治疗急慢性支气管炎、老年咳嗽气喘、津液不足、消化不良、伤酒烦渴、慢性胃病等有一定的效果。 橘子性平，味甘酸，有生津止咳的作用，用于胃肠燥热之症；有和胃利尿的功效，用于腹部不适、小便不利等症；有润肺化痰的作用，适用于肺热咳嗽之症。橘子有抑制葡萄球菌的作用，可使血压升高、心脏兴奋，抑制胃肠、子宫蠕动，还可降低毛细血管的脆性，减少微血管出血。橘子对减肥有利。

人教版五年级语文下册第三单元测试

一、看拼音写词语 ǎi xiǎo lěng xiào wéi nán zhāo dài ( ) ( ) ( ) ( ) qiú fàn dà chén gān jú dào zéi ( ) ( ) ( ) ( )

二、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是( ) A.梁国杨氏（shì,女子）子九岁，甚聪慧(huì,智慧)。 B．孔君平诣（zhǐ,拜见）其父。 C．父不在，乃（nǎi,于是）呼而出。

D．儿应（yīng,应付）声答曰。

三、给句子中加点字选择正确的义项

叫：① 动物发出声音；② 呼喊；③ 称谓；④ 命令，吩咐；⑤ 使；⑤被。 1.拍一拍手，仿佛大树都会发出声音；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。( ) 2.虫子叫了，就像虫子在说话似的。( )

3.楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去 。（ ） 4.三个德官竟然叫柔弱的妇女和年幼的孩子给蒙了。（ ） 5.别叫人家等久了。( )

6.我姓啰，我叫啰唆。( ) 四、趣填成语。

实话实说 了如指掌 面不改色 安居乐业 不惜代价

1.当形容遇到意外或危险时，脸上不改变颜色，镇定而从容时，用成语------；当形容不顾惜所付出的一切时用成语-----；形容人们过着安定的生活，从事着愉快的劳动的时候用成语-----。

2.模拟词语。

a. 了如指掌（含比喻）------- ------- b. 实话实说（ABAC） ------- ------- 五、按要求写句子。

1. 楚国不是狗国。 楚国应该大开城门，迎接晏子。（用关联词连成一个句子） 2.难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

3.我在长安街上碰到一个拿起电话来打个没完没了的人。（缩句）

4.阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句） 六、判断对错。

1.“齐国大夫晏子”和“犯了欺骗大王的罪”两个短语中的“大”字都读“dà”。（ ） 2.“为设果，果有杨梅”句子中两个“果”意思相同。（ ）

3.“未闻孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一个词，而是各自表达意思，“家”指孔君平家，“禽”指家养的鸟。（ ）

4.《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫宴子出使楚国，楚王为了显示威风，侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。（ ） 5.《打电话》是一段带讽刺的惹人发笑、发人深省的相声。（ ） 6.《半截蜡烛》一文只有杰奎琳才是保住蜡烛秘密的功臣。（ ） 七、将对联和文言文句子补写完整。 1.地满红花 ；天连碧水 。

2.一夜五更 ；三秋九月， 。

3.楼外青山， 云外天外；池边绿树， 雨落溪边。 八、下面语言不得体的一项是（ ） A．医院门口——欢迎各界人士光临本院！

B．图书馆内——你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。 C．花圃里——鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。

D．道路旁边——为了你和家人的幸福，请注意交通安全。 学五年级下学期语文第三单元试卷 一 我会写

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。

二 我的积累

1. 我会查字典

“楚王想侮（wu ）辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“侮”我会组词（ ） （ ）。 2. 我会读拼音写词语 （4分）

Wei feng dao zei ai xiao gan ju

3. 我会把词语补充完整

不（ ）代价 了（ ）指掌 安（ ）乐业 面不（ ）色 完好（ ） （ ）脑汁 4. 我会组词 （4分）

梁（ ） 诣（ ） 陪（ ） 侮（ ） 粱（ ） 指（ ） 赔（ ） 悔（ ） 5. 我会选择正确的读音 （4分）

造诣（yi zhi） 乌贼（zhei zei） 说谎（fang huang） 淮南（huai fai） 6. 我会把下列对联写完整 （1） 地满红花红满地 ，（ ） （2）（ ），三秋九月 中秋八月之中。

（3）翠翠红红 处处莺莺燕燕， （ ） （4）池边柳树 （ ）

7. 假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：（ ）。 8. 我会选词填空

强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（ ），有时甚至（ ）他们；如今祖国（ 了，华侨挺直了腰杆，得到了（ ）。 9. 我来做句子

（1） 楚王说：“实话实说，我不生气。” （改为转述句）

（2） 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 （改为反问句）

（3） 大雪很快地覆盖了军的身体。 （缩句） （4）（ ）西瓜（ ）躺在（ ）地上

5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。 （改为比喻句）

\\ \\

）（