… Ｉ Ｉ， 职业技术研究 ０ｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ 基础会计学的实践教学的分析 刘艳丽 。 （哈密煤矿技工学校 哈密８３９００３） 摘要：文中基于基础会计学的实践教学，首先从企业资金运用基础会计学进行了较为详细的探讨，接着进行了基础会计学实际教学方法 的分析，这一研究对于基础会计学教学的进一步发展具有一定的意义。 关键词：基础会计学 教学方法 企业资金 中图分类号：Ｇ ４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—９７９５（２０１３）０６（ｂ）－０１ ７５－０１ 现今，社会上对会计人才需求是会计 人员要有处理账务的能力和一定的经 ３生产阶段账务处理程序 模拟实验中所使用的资料具有规范性。最 生产阶段从领料员从生产车间的仓库 后，要保证模拟资料与会计业务的对应。例 济头脑，因此，在教学过程中也要相应的有 领取原料开始，此时要填写转账凭证，再将 如在填写记账凭证时，要考虑现付、现收、 所改变。在进行课堂教学时，应该将课本理 原料投入生产后则要进行成本核算、费用 银付、银收等类型。在编制和填写报表时则 论与实际操作融合在一起。将案例教学应 的分配。在此过程中还会涉及到预提费用、 用到课堂教学中，多应用案例来引导学生。 应付福利、待摊费用等一系列费用的核算。 此外，在让学生了解会计凭证、报表、账簿 所以为了能够使学生更好地将理论应用到 要考虑负向填列、明细项填列等多种方式。 在计算账务余额时要保证反向、负向、正向 余额都有所体现。而在编列资料时要将重 的同时还要将模拟操作、实务演练纳入教 实际中，提高学生的学习兴趣和主动性，应 心放在诠释账务处理规范上。 学过程中。在使学生认识账务处理的同时， 该让学生进行岗位轮换。这样每个学生能 也能够激发学生的兴趣。会计实践教学应 够对整个程序的每一部分都有详细具体的 ５基础会计学实际教学方法探析 学生要想将学习的基础会计理论运用 该将重心放在引导学生学会账务处理的程 了解，此外还要让学生学会处理生产 序，促进学生分析和解决问题。将理论 成本、制造费用等的账务处理程序。 与实践结合起来，才能够使会计教学的质 量有所提高，才能够使培养出来的人才适 应社会的需求，达到所需的效果。 到会计实践中，则必须要通过至少一个月 的实践教学来完成一整套的会计核算，这 ４销售阶段账务处理程序 主要是因为在实践过程中学生需要填写大 在产品生产完成后进入销售阶段要进 量的凭证，而若填错则还需要根据错账更 正的规范进行处理，例如出现数字错误要 使用划线更正法，资金多少的错误则需采 用补充登记法，记账方向错误则使用红字 冲销法等。如果只学习理论不进行实际操 １企业资金运用基础会计学的分析 行账务核算时，则需要关注货币资金和产 成品资金的核算。在编写财务报告时，则会 会计按行业可以分为商业会计、企业 涉及到资产负债表、利润分配表、损益表 会计和银行会计等。而每个行业的性质都 等。这些都需要进行大量的计算才能编制 有所不同，因此，在进行会计核算时所采 完成。在这一系列的过程中，我们可以看出， 行财务核算时所采用的方法为例来分析 企业的账务处理程序是从货币资金开始而 核算方法在实践中的应用情况。工业企业 也是到货币资金终止的，是一个循环的周 自身的性质使它在进行账务处理时有一 期性过程。企业要达到的目的是使货币资 用的方法也不同。我们就以工业企业在进 作，学生们很难掌握这些方法，更不用说熟 练应用了。而在进行实践后，学生们的操 作、观察、分析、应变技能都会有一定程度 的提高。此外，实践教学还能使学生掌握有 整套的程序，为了使各专业的学生都能 对基于此程序的实践教学方法有所了解， 图ｌ给出了工业企业的资金循环的简单 时要考虑的内同，也是企业在进行经营计 划时要分析的内容，而这则需要从销售到 示意图。 金在这一流程中得到增值。货币资金的分 配、聚合、再分配，是企业在进行财务预算 关的财经知识，例如转账支票、银行对账单 等的使用方法，而这些都是理论教学所无 法达到的效果。实践教学使学生的实践操 作技能有所提高，使学生能更快地适应企 业的需要，这也能够为企业进行职前培训 节约时间，既能够节约企业的人才成本又 生产到材料采购再到资金需求量的一系列 的预测，同时，在教学过程中，不管是模拟 能够为企业提供更高水平的人才。因此，我 ２企业供应阶段账务处理程序 进行此阶段的会计核算时，首先要为 实验还是实地实习，在进行核算时都要考 认为实践教学方法在各个专业的应用都是 学生讲解银行借入及其它方式投入的资金 虑连续性的问题。也就是说在进行不同阶 非常必要的，实践教学方法的应用才能够 的处理程序，这大概需花费１Ｏ个课时时间， 段的实验或实习时，要保证实验实习过程 更好地达到培养方案的要求，也才能使培 学生在课堂上，要学会填写实收资本单和 是连续的，要通过连续性的操作才能完成 养出的人才更受企业欢迎。 系列的流程。其次，还要关注实践操作的 以实物资产入账的则填写固定资产明细； 整体性。在进行不同阶段的业务时，其背景 二是以现金方式入账的则填现今收款凭单 和环境要跟随着改变，这样能够保证在之 等。此外学生还要学会填写自制凭证、付款 后的总结中将所有的业务练成一个整体来 促进实践操作能力的提高。再次，还要保证 凭证、转账支票等一系列原始凭证。 银行借款合同，这主要可以分为两类，一是 一６结语 基础会计学的会计核算方法和与之相 关的基本原理，要求学习者学会运用实践教 学方法的进行演算，也可以通过到企业 向实习或在模拟财会室演练，从而掌握从事 企业日常财务工作所需的基本能力 参考文献 【１】孟胜银．高职高专《基础会计学》课程教 学探讨【Ｊ】．郧阳师范高等专科学校学 报，２００９，２９（１２５０１）：１３６－１３８． 【２］韩－址清．“知识、能力、素质三位一体”的 基础会计学教学模式［Ｊ】．会计之友（上 旬刊），２０１０（３４００６）：ｌｌ ３－１ １４． 图１ 资金循环示意图 中国科教创新导刊Ｃｈｌｎａ Ｅｄｕｃａｔｌｏｎ Ｉｎｎｏｖｅｔｌｏｎ Ｈｅｒａｌｄ
