《细节描写》作文导学案

第五次作文导学案

上课时间： 课题 细节描写——让人物“活”起来 审核人： 课时 学习 目标 2课时 备课人：xxx丽 1、激发写作兴趣，培养共同探讨合作的能力。 2、理解什么是细节描写，学会运用细节描写塑造鲜活的人物，使文章增添色彩。 3、掌握人物细节描写的写作方法。 4、运用细节描写刻画鲜活人物，提高作文水平。 5、养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而激发写作兴趣，学会热爱生活。 1、掌握人物细节描写的方法。 2、感悟细节，鼓励学生交流、评析细节描写 学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象。 活动流程 学习重点 学习难点 1、什么是细节描写？ 课 明确：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而 又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 前 2、学习细节描写的分类。 细节描写的分类： 学 （1）人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理 （2）景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物 习 （3）生活细节描写：情节、事件的细节描写 1、动作细节描写的方法 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 课 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上 系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便 罩住了。 师生探讨，交流，归纳方法： 2、咱们的小小训练 妈妈洗球鞋…… （1）学生练习: 1 八年级上册作文导学案 编号：06810014-015

堂 探 究 （2）学生作品展示 （3）范文展示 3、外貌细节描写的方法 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 示例：我看见一个小姑娘，只有岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 师生探讨，交流，归纳方法： 4、咱们的小小训练 （1）认识细节 （2）步步追问：①怎么“脏”？ ②怎么“瘦”？ ③穿着怎么“破旧”？ ④又怎么样“笑”? （3）分组练习写作。 （4）学生作品展示 （5）范文展示 5、合理扩充，巧妙修饰 她骂他懦夫。 2

八年级上册作文导学案 编号：06810014-015

添加“语言描写”： 她骂他道：“你真是一个懦夫！” 添加“动作描写”： 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 添加“肖像描写”： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 添加“心理描写”： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” 6、咱们的小小训练 根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，100字左右。 昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 （1） 学生练习：（在原文上修改） 昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。 （2）学生作品展示 （3）范文展示 例1：妈妈叫我去睡觉。 细节刻画后： 忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。 又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。 这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。” 这便是同学们需要提高的地方：会细节的刻画，把一件普通无比的事加上动作语言

3

八年级上册作文导学案 编号：06810014-015

心理描写，就会变得无比生动，你会明显感到真情流露，表达感情，心理描写极为重要，我们能向这位小作者学习的便是他的细节描写，在看别人的作文时，不应该注重内容，因为素材只是自己的，否则便是抄袭，我们看作文能学到的只是，写作的方法而已。 例2：我流泪了。 细节刻画: 我不经意的看见父亲的脚流血了，我想：“那应该是被玻璃划破的吧？”泥水不断像虫子一样往里渗透，腐蚀了父亲的脚，也腐蚀了我的心。我扭过头去，偷偷地擦去脸上的泪，笑着扶着父亲回家去。 有些辞藻需要积累，只有积累好的语言才能适时的表达自己心中所想，要做到胸有成竹不容易。 课堂小结： 著名女作家池莉说：我们偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。愿同学们拿起手中的笔，通过细节描写，让普通人也留在我们心底！ 检 测 案 请根据文题和所给的话进行细节扩写（任选一个进行练习） 1．题目《微笑面对生活》一句话：我失败时死党给我鼓励。 2．题目《面对缺陷》一句话：我感到同学们嘲笑我的牙齿很奇怪。 3．《万里飘香》一句话：冬天我吃奶奶的烤红薯 以“那一刻，我很___________”（可填：感激、害怕、高兴、愤怒、羞写作为题目写一篇作文，要求只写一件事，有细节描写，不少于600字。 训练 愧……）

4