学校工会基层组织活力建设探讨

学校工会基层组织活力建设探讨

作者：刘大伟

来源：《企业文化》2019年第21期

摘要：现在社会越来越重视学校工会基层组织的活力，因为它对学校建设有着重要的意义。本文主要是对如何激发学校工会基层组织活力进行概述，为了让学校各层工会更加有活力，可以从举办工会相关内容的活动、间隔一定时间评判优秀人员、建立新的工会分工模式等方面进行改革。

关键词：工会;基层组织;活力建设 一、工会的现状与问题

学校工会由多个層次组成，学校工会就属于其中的一部分。他们主要负责在领导的指挥下工作，然后将通知下发到各个分工会，并且督促他们按时完成任务。二级分工会一般设置在校工会下，主要是服务学生的思想工作，二级分工会在每个学院都会存在。而三级工会不仅有学生，而且有老师。老师在工会的各个层次中都会有分布，他们的主要责任就是引导学生顺利完成学习的任务。对学校发展来说是不可缺少的一部分。由此便可以看出，分工会和工会小组是与广大教职工都有着密切的联系，为的就是监督学生认真做事。因此，我认为要想让工会提高工作效率获得成功，那么就要让各个工会结合起来，取长补短，进而促使学校的进一步发展。 （一）组织建设有待进一步完善

组织结构在长期的运行状况下，在实际工作中的弊端便逐渐的暴露出来，它会对基层组织活力建设有一定的影响，从而降低了学生和老师工作的热情，进而降低学校工会的工作效率。问题主要表现在三个方面，其一，分工会和工会小组的沟通较少，进而很多工作无法同步，从而无法完成任务。其二，上级工会与基层工会责任分配不清楚，从而使一些问题直接被忽略。其三，教职工的诉求不被工会基层组织所了解，因此导致越来越多的老师逐步失去探索专业的热情。

（二）工会干部素质有待提高

工会干部对于学校工会组织有着重要的意义，他们直接决定着一项工作是否可以顺利进行。因此选工会干部时必须严谨，要选那些工作积极者，热爱工会的人当干部，因为这些人会不忘初心，会全心全意做好自己的工作。如果所选的工会干部没有责任心，对于一项工作不愿意去落实、去完成，那么结果和预期就会差别很大。 （三）自身管理水平需要进一步提高

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工会自身的管理水平需要进一步提高，这要可从三个方面来进一步改善：第一，按时完成任务。第二，管理制度不齐全。第三，没有奖励机制。 二、让学校工会更有活力的途径 （一）提高工会内部人员的素质

为了让工会持续发展，那么他们就应该考虑到老师的感受，对老师提出的问题认真的对待，让教职工满怀热情的在自己的岗位上工作。唯有如此，工会的工作结果才不会和预期有太大的差距。

（二）完善组织体制

笔者认为，目前学校工会的组织结构较为复杂，不能很好的调动各基层工作的热情，使得工会基层组织没有活力。要想让工会更好的发展，那么就要将组织结构扁平化，尽可能的减少组织结构，从而提高各级工会的工作效率。这便是笔者所认为的完善组织体系的突破口。 （三）不断的改革创新服务的方式

学校教职工普遍物质生活较为富裕。但是他们的思想观念与新一代教职工却有着较大的差别。对于老教职工来说，做好自己的事情便可以了，他们基本上不对新鲜的问题进行探究，并且有时候他们只是为了教好学生，因此为了适应老教师，工会应该对服务方式进行改革让老职工感受到学校对他们的重视。从而提高他们工作的积极性和热情。并且向他们宣传健身的重要性，以此让他们通过健身来维持强壮的身体，进而增加工作效率。 （四）改变服务的方式

基层工会的干部在执行任务时应该结合实际情况，对上级的任务认真执行、做实、做细、做出成效。

（五）以强化职能建设为保障

对学校基层工会的管理还要注重只能建设，维护教职工的权益，促使学校全面发展。 （六）以加强机制建设为激励

要想充分调动教职工的积极性，那么就要将工会基层的活力充分激发出来，加强激励机制建设，更好地激发工会员工的积极性和主动性。 三、案例-山西XX学校工会探索基层组织活力

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（一）推进工会的民主进程

山西XX学校为了保证二级校代会顺利完成各项任务，特别制定并实施了《院级教职工代表大会实施细则》，细则中详细划分了分会职权，进一步推进了基层的民主会，这对学校工会来说，可谓是一次重大的改革。此制度的公布，大大提高了山西XX学校工会的工作效率，促进了学校的全面发展。

（二）创建“3+X”分工模式激发工会活力

山西XX学校为了让工会更好的运行下去，便从本校的实际情况出发建立了“3+X”工作模式。“3”主要是指一些年轻的老师，主要是要求他们在教学的同时，应该注重参加各项活动，融到学生里面，让学生全面发展;“X”主要是对各个分级工会的简称，这些部门的活动内容大多是自己制定的，而结果却要以工会总体利益为优先级。 （三）构建“供给侧”服务体系作为工会载体

工会为了不断的改善服务的内容，制定了一对一服务的计划。 （四）开展建功立业活动作为工会的重点

为了让一线教职工崭露头角，在举办活动时总会强调他们的重要性，要求高层领导不参评，并且一线教师的人数达到2/3以上。 参考文献：

[1]钟兵.加强学校基层工会组织建设的思考[J].传奇·传记文学选刊（教学研究），2013 （3）：54-55.

[2]景玉荣.工会干部要着力提升四种能力[N].工人日报，2013，8 （6）：6.

[3]刘有军.关于激发学校基层工会活力的几点思考[J].经营管理者，2015 （1）：273-274. [4]李海兆.新形势下学校工会创新工作体制研究[J].淮南职业技术学校学报，2015 （4）：12-15.