六年级语文上册 语文园地二

1．本单元知识回顾填空。

(1)描写场面时可以运用_________的写法。如《狼牙山五壮士》描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人，是“____”的描写，又具体描写了每一位战士的表现，是“____”的描写，让我们感受到五位壮士热爱祖国、英勇不屈的英雄气概。 (2)请你用这种写法把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。

每周一次的大扫除开始了，你看六(5)班的同学们________________。小胖____________；张华____________________。好一派热闹的景象。 2．按要求完成句段练习。

(1)读句子，注意加粗的部分，把这样写的好处写下来。

①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

这句话中的两个“是那么”突出了______________________________。 ②母爱是如此伟大，是如此崇高，像一个暖炉温暖儿女的心。（用加粗词仿写句子）

_______________________________________________________________________________(2)写人物说话时，可以有许多方式表达。 ①可以用“说”来表达，如： 他气急败坏地说：“______________________”。 ②也可以用跟“说”有关的词语代替，如： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”毛主席__________。 ③也可以用跟“说”无关的词语，如：

郭老师的眼睛湿润了，一脸______________：“祝贺你，你成功了！”

3.将下面的名言及对应的作者补全，并回答问题。注意书写正确、规范，行款整齐，布局合理。

(1)这四句名言都是有关____________精神的。 (2)“鞠躬尽瘁”一句出自《出师表》，意指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。在中国，这样的人有很多，如：周恩来、_________、_________。 (3)郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是火光暴露了自己，他被敌人的机枪打中了。 我们可以用_________（谁）的“__________________”来缅怀他。

答案 1．答案(1)点面结合 面 点(2)示例：个个干劲十足拿起抹布往桌上用力一抹，一边哼着歌，一边劳动手握墩布柄，像个跑步健将似的前后来回跑

解析： 本题考查对点面结合写法的理解和运用。写法知识的回顾可以帮助我们体会点面结合的意思。第(2)题的第一空是“面”的描写，要写出同学们打扫卫生的整体情况；第二、三空是“点”的描写，要抓住典型人物小胖和张华劳动时的动作、神态或心理活动等来描写。 2．(1)答案①空气的清鲜，天空的明朗，作者的内心的愉快②示例：呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此的轻盈，心情是如此的舒畅。 解析： 本题考查体会句子中重点词的作用，以及仿写句子的能力。第(1)题中的“是那么……

是那么……”写出了空气的清鲜，天空的明朗，进而体现出作者心情的愉快。第(2)题是仿写句子。首先要分析例句，例句是运用两个“是如此”，运用反复的写法，仿写的句子运用反复的写法即可。

(2)答案 示例：①必须马上离开 ②庄严地宣告 ③激动

解析： 本题考查对不同的表达方式的掌握情况。①中直接用“说”提示后面是人物说的话。②中写人物说话时没有用“说”，而是用了含有“说”这个意思的词语，这样可以使语言不单调。③中既没有用“说”字，也没有用表示说的词语，用的是跟“说”无关的词语，但句意是相通的。我们平时应该多积累、多练习，让自己的表达更丰富。

3．答案 死而后已。诸葛亮 视死忽如归。曹植 不可以尺寸与人。李纲 忘忧国。陆游 解析： 本题考查对教材中“日积月累”的掌握和对书法知识的掌握。硬笔书法首先要书写正确，然后才是规范，要做到布局合理。

答案 (1)爱国(2)示例：邓稼先 邓小平(3)曹植 捐躯赴国难，视死忽如归

解析： 本题考查对名句的理解。如“鞠躬尽瘁，死而后已”指一个人勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用于形容人的伟大。像这样为了国家的安危，为了人民的利益而付出生命的人有很多，他们是我们心中的英雄，更是激励我们努力学习的榜样。