《搭船的鸟》第2课时教学设计

---江丽琴

教学目标：

1. 正确流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。 2. 学生通过反复诵读，展开想象来理解课文，体会情感。

3. 感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然地美好情感。

重点：认识翠鸟，感受大自然的神奇美丽。

难点：展开适当想象，感受人与动物和谐共处的美好境界。 一、

复习导入

1、出示课件词语：

外祖父 船舱 蓑衣 鹦鹉 衔着 静悄悄 翅膀 羽毛 翠绿 捕鱼

请一名学生当小老师教读，再个别学生读，全班齐读。 二、

再读课文，深入品味。

1、师：课文中这只搭船的鸟是什么鸟？

2、请学生起来分享有关翠鸟的知识，师相机分享翠鸟的有关知识。 3、播放课文朗读视频。

师：我们已经听了课文朗读，下面请同学们自由读课文，并找一找哪一自然段是描写翠鸟外形的。

4、请个别学生读一读第2自然段。（要求读正确流利）

5、师范读第2自然段，学生思考“你觉得这是一只什么样的翠鸟？“ 生：美丽 可爱·······

6、从哪里可以看出这只翠鸟很美丽呢？请同学们在文中画出描写翠鸟外形的句子，师相机板书。

7、师：请同学们再读“多么········漂亮”，感受这只彩色的翠鸟，生自由读，再请个别学生读，注意读出翠鸟的美丽及对这只翠鸟的喜爱。 8、出示课件翠鸟图片，请学生用文中的话来描述这只翠鸟，试着把第2自然段

背出来。

9、师：这是一只非常美丽的翠鸟，它除了有美丽的外表还有一项高超的技能，你们猜猜？ 生：捕鱼。

10、请同学们自由读文，找一找哪一自然段是描写翠鸟捕鱼的。

生：第4自然段

11、请个别学生读第4自然段，并找一找有关翠鸟捕鱼的动作把它圈出来。

（学生小组内进行交流讨论，相互补充）

请组代表说说翠鸟捕鱼的动作有哪些，师相机板书。

12、师：翠鸟要快速进水里，快速出水面才能把鱼捕到，下面就请同学们睁大眼睛一起来看看翠鸟捕鱼的视频。

13、生自由读第四自然段，再请个别学生读（注意读出翠鸟捕鱼动作的敏捷） 14、请一名学生读，其他同学闭上眼睛认真倾听，边听边想象画面。 15、师：同学们，翠鸟捕到鱼后，飞走了，它去哪里了？

生：···········

师：为什么翠鸟没飞走呢？难道它不怕我们吗？ 生：············

师：是的，这是一幅多么和谐的画面啊！我们是动物的朋友，动物也是我们的朋友，只要我们能和动物和谐相处，就会有更多的欢乐。 三、

布置作业

把你身边的动物朋友用几句话下来并介绍给大家。