中班健康活动教案《脚印》

中班健康活动教案《脚印》

幼儿园中班健康教案：脚印 设计意图：

户外活动中，孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印，或用作界限，或用作“水池”。下雪时，孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探索，发展孩子们动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。 活动目标：

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，发展动作的协调性和灵活性。 3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备：

1、脚印图板人手一块，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。 2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。 活动过程：

1、准备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。 2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观察后，找出相应的脚印图板。

3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性。 请几位幼儿任意取一块图板，拼摆出一条小路。

教师：这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应该注意什么？

引导幼儿讨论：怎样走速度快？请幼儿按照自己的方式试一试。

小姐：小朋友在走脚印时，应先看清楚它的形状、方向，按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走，脚的位置要准确。

请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想办法。 幼儿交换图板，多次练习。 游戏：“比一比，看谁快。”

幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。

口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过“小山洞”，绕过“大树”跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小朋友出发，游戏依次进行，最快的一队为胜。 教师小结后，四队相互交换场地，重复游戏。 4、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。 延伸活动：

请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观察留下的不同脚印，并在纸上做记录。 教学总结：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。