纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

一、结构解读

请学生再读课文，并划分结构。

（1） 总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。

（2-9）回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。

（10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。

（13-14）总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。

二、找出最欣赏的文句，相互交流。反复朗读。

三、学生再读课文，思考：

1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?

2、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的特点?

3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？

明确：

1、伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。

演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。

从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?

作为学者，他用著作同封建制度斗争，在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”，

“教导人们走向自由”；

作为斗士，以知识分子的良知和责任，用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，为人类争得民主、自由和。

2、对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。

3、伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。

四、赏析课文：

1、请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。

伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。

明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去。

2、伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果看来他是怎样的人呢？请找出表现伏尔泰形象的句子。

分析“斗士”形象：

1.斗争的原因

2.斗争的对象

3.斗争的方式

4.具体表现

5.结 果

分析“智者”形象

作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？

为什么要选择这个特点进行描写？

对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加强烈。

3、伏尔泰形象有什么时代意义？

他不代表行政权力，他代表进步的文明思想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权威，建立自由。

四、听读思考

世人怎么对待伏尔泰的逝世，雨果呢？

五、分组讨论

伟人之伟大的原因？

课后反思：

外国作品，课文负载的文化内容比以往要丰富得多，价值取向也更为开放和开阔，一眼望去，荡漾着斑斓的文化色调，这样更为贴近学生的心理需求有助于培养学生兴趣。