小班游戏红灯绿灯教案反思

小班游戏红灯绿灯教案反思

么喧闹，开心得嘀嘀直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得十分惊奇。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。'

活动目标：

二、认识红绿灯

1.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)

2.能按照信号做动作。

2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)

3.体验仿照嬉戏的欢乐。

3.玩小嬉戏。通过嬉戏进一步控制红灯停绿灯行的交通规章。

4.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。

三、了解红绿灯的作用

5.培养幼儿英勇、活泼的共性。

1.研究：假如没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片

活动预备：

小结：;假如没有红绿灯，我们过公路十分危急，小汽车和小汽车容易

小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

发生碰撞，还容易发生交通阻塞。

活动过程：

2.小汽车不认识红绿灯，这样在公路上行驶行吗?

一、小汽车出门

3.师：所以我们一起帮小汽车想一个方法好吗?(教案出自：快思老!

谈话：\"请小伴侣看看，这是什么?'出示小汽车。(幼儿回答) 师：\"教

师教案网)(幼儿自由回答)

师告诉你们，这两小汽车今日是第一次出门，它看到公路上、大街上这

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4.师：教师想到了一个方法，有一首小儿歌可以帮忙小汽车，先听教师念一遍

教师朗诵儿歌一遍

提问： 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述) 四、学念儿歌 1.幼儿学儿歌

2.请幼儿在座位上分离作出停车、开车、按喇叭的动作。

3.请幼儿边说儿歌边做动作，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮忙幼儿记忆。

4.谈话：小汽车现在知道了怎样在公路上开车，可兴奋了。那你们知道公路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)

总结：公路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才干向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规章。

五、玩嬉戏：开汽车

讲解嬉戏玩法：请小伴侣选一辆喜爱?的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，教师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。 六、结束部分

请全体小伴侣开车到户外嬉戏。 教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子举行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时光以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

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