3、打击乐：《卡门序曲》

【途径】○家园共育 ○一日生活 ○区域游戏○运动 ○领域渗透 ○环境 ●教学活动 ○社会实践

【重点领域】○语言 ○社会 ○健康 ●艺术 ○科学 【设计意图】

歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情境，利用肢体动作使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，为此，我们在唱歌教学中应该遵循幼儿的生理特点，采用多种教学手段来激发幼儿的情感进而培养幼儿对唱歌活动的兴趣。 【活动目标】

1、认知目标：感受乐曲旋律，熟悉乐曲的结构，体验乐曲热情豪放高昂的气势。 2、技能、技巧目标：借助图谱掌握乐曲的基本节奏，能看指挥演奏乐曲。 3、情感目标：体验合作演奏的快乐。 【活动重点】

借助图谱掌握乐曲的基本节奏，能看指挥演奏乐曲 【活动难点】

借助图谱掌握乐曲的基本节奏，能看指挥演奏乐曲 【活动准备】

1、经验准备：初步了解西班牙斗牛活动的有关情况，可以观看斗牛的影像，获得观看斗牛和参与斗牛的心里体验。

2、材料准备：打击乐器铃鼓、响板、碰铃、沙球、音乐《卡门序曲》 3、环境准备：活动室 【活动过程】 一、导入部分：

1、幼儿欣赏乐曲，感受乐曲旋律。这首乐曲听起来感觉怎么样？（幼儿听音乐自由回答） 二、基本部分:

1、出示图谱，理解乐曲结构，并用身体动作表现乐曲

（一）边出示图谱，教师以故事形式简单描述乐曲情节。乐曲里有哪些角色？（简单的斗牛故事让孩子对斗牛活动有了更多的了解） （二）幼儿边看图谱边完整欣赏乐曲。听听有几段？

（三）理解图谱，用身体动作表现乐曲。

1、第一段：斗牛（1）牛进攻时，我们可以用什么动作表示呢？（2）斗牛士用红布引开牛我们可以用是动作表示呢？（3）跟随音乐节奏做身体动作。

2、第二段：观众进场（1）男士我们可以用什么动作表示，看上去有风度？（2）女士我们可以用什么动作表示，看上去很美？（3）跟随音乐节奏做身体动作。 3、第三段：斗牛（重复第一段） 4、看图谱用身体动作完整表现乐曲。

5、了解间奏：我们刚才看着图谱用动作来表现这首曲子，发现比较特别的地方：有几个符号，我们不用做动作，只要静静的听着音乐等待。 6、看指挥用身体动作分角色合作表现乐曲。 （1）幼儿自选角色。

（2）请小朋友分别当斗牛士、牛、男士、女士看指挥合作用动作表现乐曲。 三、结束部分：

1、结合角色特点选择合适的乐器。斗牛士——铃鼓、牛——小铃、男生——响板、女生——沙球

2、看指挥听音乐演奏乐曲。

3、看指挥演奏乐曲，在结尾加上合奏。 4、交换乐器演奏。

5、小结：斗牛是一项很热闹活动，今天小朋友精彩的演奏让斗牛场上更加热闹，气势更浩大了 【活动延伸】

将图谱投放及打击乐器投放至表演区 【引用资源】