第2课《我是生活小主人》

第2课《我是生活小主人》

教学目标 : 学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 知识目标 : 学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。 能力目标 : 在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。 过程与方法 情感态度 价值观 教学重点 教学难点 教学教法选择 策略 观察、回忆、讨论、思考、评价 通过此课教学让学生关心自己、热爱利用多媒体教学手生活，成为生活的主人。 段，更新教学观念，转变教学方式，实现学会欣赏居室及书房的布置及学习教学内容呈现方式、一些简单的整理方法。 教师的教学方式和师实破学科本位，建立与思品、生活课生互动的变革。充分之间的彼此联系，完成跨学科的综合发挥美术教学特有的魅力，使课程内容《我实践活动。 借助多媒体教学手段，通过启发和诱是生活小主人》与学导，充分发挥每个学生的主体性和创生热爱生活、关注生造性，重视对学生个性和创造精神的活、认知生活很好地培养，结合学生的生活实践最大限度结合在一起，以生动活泼的呈现方式和教地开发他们的创造潜能。 通过学习、实践与探究，引导学生到学方式，激发学生学生活中去发现、创造，结合生活课的习美术的兴趣和体念知识经验，发展跨学科的综合处理能生活的乐趣，并逐步形成我劳动我快乐的力，促使学生热爱生活。 引导学生在教师指导下主动地、富有人生观。 个性地欣赏与表现，倡导人人主动参X-k-b-1.-c-o-m 学法引导 课堂组织形式 与、乐于探究、勤于动手，使学生形成积极主动的学习态度。 教学媒体 多媒体电脑， Flash 制作的多媒体 交互式课件，实物投影，仪动手操作组合运用 的实物等。 本教材为义务教育课程标准教材，每课程资源 课时为 40 分钟，本课分第两个课时，第一课时主要是绘画表现生活，开发利用 此节课主要是学习居室整理与欣赏。 导学 活动教师活动 内容 学生活动 多媒体课件 评价 一、欣提问：小朋友们，你讨论并回答 课件：进入学生的抢答兴赏居们的居室是什么样第一个环趣是否强烈。 室 的呢？你们想不想同桌交流 节，欣赏学参与是否积极。 看看其他小朋友的生的居室！ 切入居室呢？ 主题 小结：同学们在生活全员参与居室整理的课件：全员学生的兴趣是很多事情总是自己游戏比赛， 参与居室否高昂。 的事自己做，为了展整理游戏。 学生参与的结二、参示你们劳动的风采，• 看清要求、比方果是否令人满与比现在分组比一比，看法、速度。 意。 赛展看谁最能干？ • 参照效果、比合现本理、美观。 领 提问：为什么有的同学生讨论，回答 学生是否明白：学整理起来更快更经验来实践。 省力？ 小朋友，你们是否也利用多媒体让学自主课件：学生学生参与能力有自己的书房，我们欣赏，尊重学生的自主任选一间是否增强，讲解三、书一起来看看老师为选择。 书房进行是否令同桌满房欣你们提供的这些书欣赏与评意。 赏培共同欣价。 房，请你告诉同桌的学生互相讲解，养能小朋友，你更喜欢哪赏，锻炼能力。 力 一间，并说说为什么？ 四、整这里有一张排放凌学生参加书桌整理游课件：提供学生的作业效理书乱的书桌，你能用最戏，参加争星游戏。 能自由整果是否更加理桌关短的时间把它清理理和能够性、美观，操作心生整洁吗？看看你能自动颁星是否更加流利。 活 得到几个五角星？ 的书桌整理游戏。 提问：同学们学习了学生回家参与整理活课件：为学学生是否明白五、参《我是生活小主人》动。 生整理居了怎样整理？ 与活这一课，说一说你又室提供一动拓有了什么新的方法些参考知课外作业是否动手去做了。 展延整理和美化自己的识。 伸 居室，回家之后做一效果怎么样。 做？