学校的评优评先制度（精选8篇）

学校的评优评先制度（精

选8篇）

以下是网友分享的关于学校的评优评先制度的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

[学校的评优评先制度篇一]

701学校教师评优评先制度

为了进一步完善我校教师评先评优管理制度，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平地做好评先评优工作，特制定701学校教师评优评先制度，具体如下： 一、评选条件

1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出，期末统考成绩必须在教研片前三分之一以上。

2、凡是有下列情形之一者，本学期评优评先一票否决。

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（1）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；

（2）违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，群众举报经调查核实，情况属实者；

（3）工作中严重失职或造成重大安全事故者； （4）一学期内，事假超过10天或病假超过15天者； （5）一学期内，学校集体活动（如校本教研、教师会议等），无故不参加超过3次者（请假除外）；

（6）一学期内，培训课时未达到上级文件规定课时者。（老师培训课时以教导处登记为准。） 二、评选办法

一、校级优秀班主任评选方法：（详见附件：《701学校优秀班主任考核细则》）

二、校级优秀教师评选方法：

采用“德、能、勤、绩相结合”的评选方法，从“绩效考核、教师互评”两方面进行量化考核，总分100分。

1、绩效考核（90%）：以教师学期末个人绩效考核总得分为准，取百分之九十计入优秀老师考核总分（绩效考核详见附件）。

2、教师互评（10%）：学期结束后，召开优秀老师选举会，每位老师选出5名教师作为优秀教师候选人，最后按得票数最多的教师得10分计算，其他教师按得票比例进行计算得

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分；

3、两项总分前5名的教师即为本学期学校优秀教师，学校将进行精神及适当的物质奖励。

4、补充说明：班主任老师在参加第一轮由德育室组织考评的优秀班主任后，未评选到优秀的班主任的老师继续参加校级优秀教师评选。

三、县级及以上部门优秀教师评选方法：

1、县级及以上部门的优秀教师，必须在学校优秀教师、优秀班主任中产生。

2、召开优秀老师选举会，以校级优秀教师、优秀班主任为候选人，采用老师互评方法进行。按优秀教师指标数，每位老师推选出自己心目中的优秀教师（与指标数相同），最后按得票数由

高到低对校级优秀教师进行排序，按指标数相应截取。如果有并列现象，最终由行政会讨论决定。

弋阳县701学校 2014年9月10日

[学校的评优评先制度篇二]

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学生评优评先制度 一、评选条件 1.先进班级条件

（1）以“三好学生”为目标，积极开展创建优秀班集体的活动，不断加强对学生的思想政治教育，贯彻落实《中、小学生守则》《中、小学生日常行为规范》，自觉接受学校的工作安排，完成任务好，各项常规评比名列年段前茅，有良好的班风，形成尊师守纪，热爱劳动，团结友爱，朝气蓬勃，不断向上的班集体。

（2）学生转化工作抓得紧，措施有力,耐心细致,成绩显著。在本学年度中，班级同学无重大违法乱纪行为发生。 （3）学风好，多数学生学习成绩良好或有明显提高，认真做好“课间操”和上好体育课,积极开展课外文体活动,体育“达标率”名列年段前茅，95％以上学生达到《体育合格标准》。卫生工作做得好，学生体育普遍增强。

（4）班干部能团结一致，密切联系同学，在创建优秀班集体及其他有益活动中能起带头和核心作用。 2、优秀班干部条件

（1）必须具备“三好学生”评选条件。

（2）担任班级或班级以上的班、队干部，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。

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3、优秀少先队员条件

（1）思想进步、积极向上。能够自觉遵守《中、小学生日常行为规范》、《中、小学生守则》，在班级思想品德评定中获优秀等级。

（2）积极参加少先队组织的各项活动，并取得优异成绩。 （3）在学习、生活中敢于实践、勇于创新、各方面素质全面发展。

4、三好学生条件

（1）思想进步，积极向上。爱学校，爱家乡，爱祖国，能够模范遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在班级品德综合评定中达到优秀等级。

（2）热爱学习，能认真完成学习任务，期末抽测成绩优秀。

（3）身体素质状况良好，积极参加体育锻炼，能够达到小学生体育合格标准（身体残疾者除外）。

（4）凡在体育竞赛，校运动会上获奖或在音乐、美术等各类比赛中获奖者及对学校有突出贡献者优先评选。 5、各类积极分子条件（包括学习、文体、劳动、学雷锋积极分子）

（1）学习积极分子：热爱学习，能认真完成学习任务，期末抽测成绩优秀。

（2）文体积极分子：思想表现良好，有一定的文体特长，

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带头积极参加文体活动，能积极主动地协助班级或年段开展好文体活动，在年段或校文艺演出、校运动会等活动中表现突出，成绩显著。

（3）劳动积极分子：思想表现良好，劳动观念强，积极参加日常的卫生劳动和其它公益劳动，完成任务好，表现突出，并能起表率 作用。

（4）学雷锋积极分子：思想表现良好，能积极参加学雷锋好事活动，并收到良好的效果。 二、评选名额

学校评选“先进班级”4 个，各班评选“优秀学生干部” 5 名，评选“优秀少先队员”人数占全班人数的 8 %，评选“三好学生”人数占全班人数的 15 %，评选“各类积极分子”人数占全班人数的 6 %。 三、评选办法

由班主任及各任课教师根据评选条件提名，班级内民主评选。选拔班干部一般有五种方法：班主任选定、民主选举、班主任选定和民主选举相结合、毛遂自荐、毛遂自荐和民主选举相结合。

１、班主任选定。这种方法一般是在班主任接受一个新入学的班级的时候使用。这是因为班主任对新班级学生的情况不尽了解，同学之间也彼此不了解，而班级又不能没有班干

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部。所以班主任只凭借学生档案和学生的初步的印象，暂时选定班干部来组织管理班上的工作。这是暂时采取的办法，它的弊病是由于对学生了解不全面，不一定能选出合适的人。

２、民主选举。新班级组成了，同学们相处了一段时间，彼此在思想品德、学习成绩、工作能力、群众关系等方面都有所了解以后，就可以通过举手表决或无记名投票等民主形式来选举班干部。选举时班主任要做好学生的工作，说清道理，讲明意义，使同学们正确对待

选举，同时要注意防止一些学生拉小山头或开玩笑不负责任的不良行为。

３、班主任选定和民主选举相结合。这是一种比较好的方法，既有民主又有集中。有了民主选举，班主任还要进行集中，然后确定人选。

４、毛遂自荐。有的同学各方面条件好，可不爱表现自己，因而很难被发现。为了发挥他们的才能，可采用自荐的方法。教师首先要做好宣传，讲明自荐的作用意义，敢于自荐。这种方法选拔的往往是既有才能，又愿意当班干部的学生，因此有很强的责任心和工作能力，容易把工作搞好。当然班主任还要认真鉴别、选拔，做到贤者不漏、差则不选。 ５、自荐和民主选举相结合。自荐和民主选举相结合的方法可以克服这两者的不足，具体做法是先自荐后民主。这样

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产生的班干部，因为有信心有能力，又得到同学们的支持，容易搞好班级工作。 二、奖励办法

1.各类先进，经学校审批后，由学校颁发证书和奖品，召开全校师生大会给予表彰，并上光荣榜。

2.凡评上各类先进，名单都载入学校光荣簿存档。

连州市乖巧孩文武学校 2014年9月

[学校的评优评先制度篇三]

学校评优评先制度

为深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，特制订教师评优评先制度。 目的：旨在表彰先进，树立榜样，推动工作。 一、评比原则

1、体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。

2、在同等条件下，评先评优向老教师、一线教师、班主任

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倾

二、评优评先名额分配

1、评优名额按教研组教师数和行政人员数分配，适当向一线教师倾斜。

2、考虑学科间平衡，同一学科评优人数原则上不超过2人（班主任除外）。 三、评比办法

1、公开评优条件和名额，坚持个人自愿和实事求是原则。 2、各教研组在民主评议的基础上可以提出推荐名单。 3、在材料齐全的情况下，经校评优领导小组研究后择优报上级部门。

4、经考核不存在否决性情形同时又具备必备条件的教师，结合教职工民主测评结果，经评优评先领导小组议讨论决定推荐名单。

5、将评选结果在全校内进行公示，在无异议后，由学校向局 选送。

四、评优评先否决性条款

1、评优评先采取师德一票否决制。凡是有违背师德情况的教师，取消评优评先资格。

2、当学年受到上级行政部门通报批评及以上处理者。 3、当学年中被认定为教学责任事故的有关责任者。

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4、当学年学生评教师、家长评教师活动中满意度最低的教师，且反映情况属实者。

5、一学年旷课一节以上或旷工半天以上者或政治（业务）学习一学年累计缺席5次（含5次）以上者或一学年累计缺岗5次（含5次）以上者。

[学校的评优评先制度篇四]

龙潭镇中心学校教师评优评先制度

为了能使学校教育教学质量不断地提高，经过全体教职工的表决通过，同意制定龙潭镇中心学校的评优、评先制度。具体条件如下： 一、评比原则

1、 体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。

2、 坚持先自愿报名的原则，在同等条件下，评先评优向老教师、一线教师、班主任倾斜。

3、同一级不能连续两年评优评先，但可以进一级评选。 二、评优评先名额分配

1、评优名额按三个年段教师数和行政人员数分配，适当向一线教师倾斜。

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2、考虑学科间平衡，同一年级同一学科评优人数原则上不超过2人（班主任除外）。

三、参加年度考核评优的评选条件

（一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。

（二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。 1、所教的科目在前一个学期成绩的基批础上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。

2、只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。 （三）、因学校工作需要，学校未安排主课的教师取平均分参评，参加当年的评优时由校领导根据工作表现而推评。 （四）、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师，不得参加当年的评优。

四、参加先进工作者、优秀教师的评选条件

（一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评先的标准。

（二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。 1、必须两个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有参加评先的条件。

2、当所有教师没人达到以上（1）的要求时，必须最后一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有评先

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的条件。

（三）、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。

（四）、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师，不得参加当年的评优 五、 评选扣分、加分细则 (一)、德（25分）

1 、15分，按当年制定的“教师绩效工资考评办法”中的评分细则计分。

2、群众评议10分:学年度评先,参照当年教师绩效工资中的教师评议得分,年末评优由工会组织教师评议. (二)、勤（15分）

1、迟到1次扣1分。2、事假1天扣3分。3、旷课一节扣5分。 4、旷工一天扣10分。 5、病假1天扣1分（住院除外） (三)、教学常规20分

1、备课少一节扣2分，随堂抽查无备课一节扣3分。 2、作业批改少一次未批改扣1分；听课按要求少一节扣1分。

3、有一项任务未完成视情况扣2—5分。 六、教学成绩（40分）

1、权重分（20分）：按本人任教学科的平均分、及格率、

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优秀率，班统考科目的总分平均分四个指标以25：25：30；20的比例计算，同年级同学科第一名的得满分，其余按低一个名次扣2分计算.

2、名次分（20分）：按县计算口径计算，本人任教学科成绩与全县乡镇同学科比较第一名得15分，每低一个名次扣1分,扣完为止.

(校长成绩按毕业班前三名的平均成绩算) 七、奖励分（20分）（以下业绩只限当年度）

给毕业班教师单列进行评比。未评到奖励指标的毕业班教师仍可参加全校的统一评比。

2、此制度按照学校行政分配的名额数比例对中心学校本部评选老师进行量化打分，村小教师按比例数进行推选。 2011．9

[学校的评优评先制度篇五]

永恒学校学生评优评先制度 一、评选条件 1.先进班级条件

（1）以“三好学生”为目标，积极开展创建优秀班集体的活动，不断加强对学生的思想政治教育，贯彻落实《小学生守

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则》《小学生日常行为规范》，自觉接受学校的工作安排，完成任务好，各项常规评比名列年段前茅，有良好的班风，形成尊师守纪，热爱劳动，团结友爱，朝气蓬勃，不断向上的班集体。

（2）学生转化工作抓得紧，措施有力,耐心细致,成绩显著。在本学年度中，班级同学无重大违法乱纪行为发生。 （3）学风好，多数学生学习成绩良好或有明显提高，认真做好“课间操”和上好体育课,积极开展课外文体活动,体育“达标率”名列年段前茅，95％以上学生达到《体育合格标准》。卫生工作做得好，学生体育普遍增强。

（4）班干部能团结一致，密切联系同学，在创建优秀班集体及其他有益活动中能起带头和核心作用。 2、优秀班干部条件

（1）必须具备“三好学生”评选条件。

（2）担任班级或班级以上的班、队干部，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。 3、优秀少先队员条件

（1）思想进步、积极向上。能够自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在班级思想品德评定中获优秀等级。

（2）积极参加少先队组织的各项活动，并取得优异成绩。

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（3）在学习、生活中敢于实践、勇于创新、各方面素质全面发展。

4、三好学生条件

（1）思想进步，积极向上。爱学校，爱家乡，爱祖国，能够模范遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在班级品德综合评定中达到优秀等级。

（2）热爱学习，能认真完成学习任务，期末抽测成绩优秀。

（3）身体素质状况良好，积极参加体育锻炼，能够达到小学生体育合格标准（身体残疾者除外）。

（4）凡在体育竞赛，校运动会上获奖或在音乐、美术等各类比赛中获奖者及对学校有突出贡献者优先评选。 5、各类积极分子条件（包括学习、文体、劳动、学雷锋积极分子）

（1）学习积极分子：热爱学习，能认真完成学习任务，期末抽测成绩优秀。

（2）文体积极分子：思想表现良好，有一定的文体特长，带头积极参加文体活动，能积极主动地协助班级或年段开展好文体活动，在年段或校文艺演出、校运动会等活动中表现突出，成绩显著。

（3）劳动积极分子：思想表现良好，劳动观念强，积极参加日常的卫生劳动和其它公益劳动，完成任务好，表现突出，

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并能起表率 作用。

（4）学雷锋积极分子：思想表现良好，能积极参加学雷锋好事活动，并收到良好的效果。 二、评选名额

学校评选“先进班级”4 个，各班评选“优秀学生干部” 5 名，评选“优秀少先队员”人数占全班人数的 8 %，评选“三好学生”人数占全班人数的 15 %，评选“各类积极分子”人数占全班人数的 6 %。 三、评选办法

由班主任及各任课教师根据评选条件提名，班级内民主评选。选拔班干部一般有五种方法：班主任选定、民主选举、班主任选定和民主选举相结合、毛遂自荐、毛遂自荐和民主选举相结合。

１、班主任选定。这种方法一般是在班主任接受一个新入学的班级的时候使用。这是因为班主任对新班级学生的情况不尽了解，同学之间也彼此不了解，而班级又不能没有班干部。所以班主任只凭借学生档案和学生的初步的印象，暂时选定班干部来组织管理班上的工作。这是暂时采取的办法，它的弊病是由于对学生了解不全面，不一定能选出合适的人。

２、民主选举。新班级组成了，同学们相处了一段时间，

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彼此在思想品德、学习成绩、工作能力、群众关系等方面都有所了解以后，就可以通过举手表决或无记名投票等民主形式来选举班干部。选举时班主任要做好学生的工作，说清道理，讲明意义，使同学们正确对待

选举，同时要注意防止一些学生拉小山头或开玩笑不负责任的不良行为。

３、班主任选定和民主选举相结合。这是一种比较好的方法，既有民主又有集中。有了民主选举，班主任还要进行集中，然后确定人选。

４、毛遂自荐。有的同学各方面条件好，可不爱表现自己，因而很难被发现。为了发挥他们的才能，可采用自荐的方法。教师首先要做好宣传，讲明自荐的作用意义，敢于自荐。这种方法选拔的往往是既有才能，又愿意当班干部的学生，因此有很强的责任心和工作能力，容易把工作搞好。当然班主任还要认真鉴别、选拔，做到贤者不漏、差则不选。 ５、自荐和民主选举相结合。自荐和民主选举相结合的方法可以克服这两者的不足，具体做法是先自荐后民主。这样产生的班干部，因为有信心有能力，又得到同学们的支持，容易搞好班级工作。 二、奖励办法

1.各类先进，经学校审批后，由学校颁发证书和奖品，召开全校师生大会给予表彰，并上光荣榜。

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2.凡评上各类先进，名单都载入学校光荣簿存档。

贵阳市永恒学校 2011.9

[学校的评优评先制度篇六]

贵阳市永恒学校学生评优评先制度 （2013年）

为构建和谐校园，提高办学层次，深入开展讲普通话、讲文明用语、写规范字活动，特制定关于“语言文字规范意识、综合能力”纳入各类学生评优评先的规定，并从即日起实行。 一、评选条件

1、先进班级条件： 参照文明班评比制度 2、三好生条件：

（1）思想品德好。热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱中国党，热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《守则》《规范》，在学雷锋等活动中起模范带头作用。德育考评成绩应在85分以上（德育考评成绩按上学期总评和下学期半期考前二次考评成绩的平均计）。 （2）学习好。学习目的明确，态度端正，勤奋好学，较好

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地掌握“双基”，学业成绩优良。

（3）身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动，认真上好体育课，坚持“两操一锻炼”活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。

（4）在公共场合自觉讲普通话，写规范字。

3、优秀学生干部条件 担任班级或班级以上的班、、队干部，在基本具备三好生条件的基础上，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。在公共场合自觉讲普通话，写规范字。

4、各类积极分子条件（包括学习、文体、劳动、学雷锋积极分子）

（1）学习积极分子：基本符合三好生条件，体育成绩差或者不“达标”。

（2）文体积极分子：思想表现良好，有一定的文体特长，带头积极参加文体活动，能积极主动地协助班级或年段开展好文件活动，在年段或校文艺演出、校运动会等活动中表现突出，成绩显著。

（3）劳动积极分子：思想表现良好，劳动观念强，积极参加日常的卫生劳动和其它公益劳动，完成任务好，表现突出，并能起表率作用。

（4）学雷锋积极分子：思想表现良好，能积极参加学雷锋

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好事活动，并好到良好的效果。

（5）在公共场合自觉讲普通话，写规范字。 二、资历办法

1、各类先进，经学校审批后，由学校颁发证书和奖品，召开全校师生大会给予表彰，并上光荣榜。 2、凡评上各类先进，名单都载入学籍档案。

[学校的评优评先制度篇七]

教师年度考核、年度评优考评方案

为在年度考核、评优评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，促进我校教育教学工作不断发展，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。 一、原则：

1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

3、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先、评特的依据。

4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程

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序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。 二、考评领导小组： 组长：郑雄文 组员：李剑锋 余世芳 三、评优评先条件：

1、参加上级部门组织竞赛或抽测中获表彰者，可推荐为优秀；

2、有重大突出贡献者优先评优；

3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者。

4、不服从学校（或校委会）决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。 四、评比细则：

总分100分，其中教学成绩占40%，教师能力绩效占25%，学期考勤占25%，师德师风占10%，以上实得分X70%。考评领导小组从德能勤绩等另行打分评分占个人的30%。 （一）、 教学成绩（40分）。（以统考成绩为准） 1、各科平均分的得分计算方法。（满分40分） 平均分列同类区中心学校名次 得分 1 40 2 35

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3 30 4 25 5 20

（二）、教师能力绩效（满分25分） 1、凡常规检查缺查一次扣5分。

2、凡上课抽查未带教案或用老教案一次扣2分。备课缺一次扣2分。

3、凡教研组活动不参加一次扣2分（包括听课、竞赛或教研组开展的大型活动）

4、按要求保质保量进行作业批改，每少一次扣2分；批改错误，发现一例扣2分，扣完为止。

5、本学年度教案、论文等在国家、省、市、县级教育刊物上发表或获奖（以原件为准）每篇记4、3、2、1分。 6、本学年度参加省、市、县、校级各种教学大比武活动中凡获得名次(以证书为准（或文件）记4、3、2、1分。 7、凡参与学校课题立项者记1分，本年度结题记2分。 （三）、学期考勤（满分25分）

此项考评遵照《中赤中心学校考勤制度》进行量分。 （四）、师德师风（10分）

1、歧视和排斥后进生，造成恶劣后果的，违犯一例扣5分；

2、体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的，违犯一例扣5

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分；

3、搬弄是非，无中生有，不服从学校工作安排者此项不得分；

４、不私自占用学校公共财物，凡未归还者此项不得分。 五、先进类别：年度考核优级、优秀教师、先进教育工作者。

各类别评优按本方案考核得分从高到低推荐； 六、有以下情况者不能评优：

1、一学年累计请事假10天以上，病假两月以上者； 2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者； 3、在上级督查中受通报批评者； 4、不接受学校安排的各项任务者； 5、出现教学工作、安全工作责任事故者； 6、学校督查中发现： ①旷职一天（含一天）以上； ②无故不在岗者；

③常规工作严重违反制度； ④严重违反教师职业道德者； 7、凡工作不履行职责者。

五、此方案中的未尽事宜，由学校行政会议研究决。

武平县中赤中心学校

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2014年1月4日

优秀辅导员考评方案 一、指导思想

本着充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、自动化，为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。 二、考核原则

实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实效，绩优酬高。 三、考核办法

（一）、班主任常规工作考核（50分）

1、每学期初有班级工作计划，期末有班级工作小结。缺一样扣1分。

2、每周正常开好班会，不认真开班会扣1分；记载规范，缺一次扣1分。

3、每月搞一次主题班会活动，记载规范。缺一次扣1分。 4、每学期出二次主题黑板报，必须按时高质量完成，未按时完成扣0.5分。缺一次扣1分。

5、坚持与家长联系，且有记录，无记录扣1分。（家长达

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到70%）。

6、不能完成学校或部门布置的各项活动、任务，每次扣1—5分。

7、本班发生意外伤害等安全事故，不能恰当处理的，导致家长到学校，每件扣1分。

8、升旗仪式、课间操、各项活动班主任必须到场指挥，不到场者，每次扣0.5分；指挥不力者视为未到场。 9、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，每月组织一次学生干部会议（以班干部会议记录为依据）。缺一次扣1分。

10、晨会前班干部能自觉组织学生到教室读书，发现未到教室或不认真读书一人次扣0.1分。

11、制定有个性的班级公约、班风和学风。没有的扣1分。 （二）、班主任工作成绩考核（50分）

流动红旗评比：每学期末由少先队大队部统计每周的名次，将名次折算成分数（即第一名6分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分），按从高到低的顺序排列，评出名次。第一名50分；第二名49分；第三名48分；第四名47分；第五名46分；第六名45分。 四、班主任考核结果的使用

1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀辅导员的评比，根据班主任工作考核成绩，参加各级优秀班主

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任的推选。

2、班主任如有以下情况者，不能参加上级有关德育管理的评优评先。

（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；

（2）、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；

（3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。 （4）有体罚或变相体罚班中学生的行为者。

武平县中赤中心学校 2014年1月4日

[学校的评优评先制度篇八]

陕西固勤材料技术有限公司 文件名称 文件编号 评优评选管理制度（试行） GQ2016-J-006 制定部门 生效日期 陕西固勤材料技术有限公司 文件名称 文件编号 评优评选管理制度（试行） GQ2016-J-006 制定部门 生效日期 人事行政部 2016-5-1 版次 级别 1 内部 人事行政部 2016-5-1 版

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次 级别 1 内部

声明: 1、本制度由人事行政部统一制定修改，员工个人不得私自修改；如有建设性意见需按照制度修改 流程提请修改； 2、本制度所涉及的分发对象务必认真遵守其规定。 修 改 记 录 序 页次 最新 版次 修改内容记要 修改 审核 批准 生效 日期

制订 日期

审核 日期

批准 日期

分发 对象

陕西固勤材料技术有限公司 文件名称 文件编号 评优评选管理制度（试行） GQ2016-J-006 制定部门 生效日期 人事行政部 2016-5-1 版次 级别 1 内部

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一、目的 为了公平合理的竞争机制，激发员工的工作积极性，特制订本制度 二、范围 适用于公司所有人员。 三、参评标准： 1、进取心强，技能过硬，能够及时准确的完成上级所交代的任务。 2、试用期满后工作六个月。 3．在六个月内没有任何过失。 4、在员工中表现优秀，工作差错少，服从上级领导的安排。 5．与上、下级关系融洽。 6、不但熟练掌握本部门的工作技巧，而且时常积极帮助他人。 7．在技术比赛中获奖。 8、有特殊贡献。 9、以上条件中，第 1 条为必备，其他至少要具备其中的三条。 10、参评年度最佳员工人员须在本年度内至少获过一次季度最佳 员工。 二、参评程序： 1、由各部门推荐最佳员工候选人，填写《最佳员工推荐表》交至人力资源部。 2、行政办核实后上报至总经理审批。 三、奖励： 1、月度最佳员工奖励 100 元／人／次。 2、年度最佳员工奖励 200 元／人／次。

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