小学五年级-分数的意义和性质-复习讲义

教师授课讲义（第 2 次课） 授课老师： 学生姓名： 科目：数学 年级： 五年级 授课题目 统计 单元复习 授课日期及时段 归纳、整理本单元的知识点。 教学重难点 教 学 内 容 【温故知新】 1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 2．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。 3．5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。按分数与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取其中的1份。 4．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 5．分数和除法的关系是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。 6．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数÷份数＝每份数。 7．求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。 一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。 8．分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。 9．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。 10．带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。带分数大于1。 11．把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。 把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。 12．整数可以看成分母是1的假分数。例如5可以看成是5/1。 【例】 1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用( )来表示。表示4其中一份的数叫做分数单位。分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。a表示把（ ）（ ）分成（ ）份，这样的（ ）份是（ ）。 它的分母是（ ），分数单位是（ ）。 源-于-网-络-收-集

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3、求一个数是另一个数的几分之几用（ ）计算。求鹅的只数是鸭的几分之几用（ ）÷（ ）=鹅的只数是鸭的几分之几。 5、把假分数化成整数：用分子除以分母。分子一定是分母的倍数。 1414如：7的分子是14，分母是7，14是7的倍数，所以7=( )=2。 6、把假分数化成带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母是原来的分母。 14 如：3=( )=4……2，分子除以分母商是4作带分数的整数部分，余数是2作分数部分1424的分子，分母是原来的分母3，所以3=14÷3=3。 【课堂练习】 一、填空 3．把9米长的绳子平均分成6段，每段长( )米，每段占全长 5、小华看一本书，8天看完，平均每天看全书的（ ）分之（ ）。 6、一堆货物已经运了，还剩（ ）分之（ ）没运走。 二、判断 1．通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。 ( ) 2．所有的假分数的值都大于1。 ( ) 3．如果甲数是乙数的，则乙数是甲数6倍。 （ ） 4．两个分数相等，它们的分数单位一定相等。 ( ) 5．分母是14的最简真分数有6个。 ( ) 源-于-网-络-收-集

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三、通分并比较分数的大小 四、解决问题 甲、乙两个工人加工零件，甲平均每分钟加工0.6个,乙平均每分钟加工个,谁的工作效率高? 提高题 小华和小明看同一本书，小华需30天看完，小明需25天看完，两人各看5天，他们各看这本书的（ ）分之（ ） 【温故知新】 分数的性质： 1．分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 2．几个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。最小公因数一定是1。 3．几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。没有最大的公倍数。 4．求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。 5．公因数只有1的两个数叫做互质数。 分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。（分子和分母是互质数的分数叫做最简分数。）最简分数不一定是真分数。 6．除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。如果计算结果可以约分的话，要化简成最简分数。 7．如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。 如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是1，最小公倍数是它们的积。 8．把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 约分的方法就是分子和分母同时除以它们的公因数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 通分时，要把两个分母的最小公倍数作公分母，别忘了分子和分母要同时乘相同的数。 约分和通分都是利用分数的基本性质。 源-于-网-络-收-集

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9．比较分数的大小。先看分子或分母是不是相同，①分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。分子相同的两个分数，分母大的分数比较小。②分子和分母都不相同的分数，可以先通分或约分再比较分数的大小。 10、常用的计量单位之间的进率： 重量单位： 1000 1000 吨 千克 克 1000 1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米 长度单位： 100 100 100 10000 100 面积单位： 平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 时间单位： 体积单位： 11、常用的分数与小数互化： 1 2=0.5 134=0.25 4=0.75 12345=0.2 5=0.4 5=0.6 5=0.8 60 60 时 分 秒 1000 1000 立方米 立方分米 立方厘米 源-于-网-络-收-集

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13578=0.125 8=0.375 8=0.625 8=0.875 【例题】 一、填空。 （1）在下面的括号里填上适当的分数。 40平方分米＝（ ）平方米 75厘米＝（ ）米 350千克＝（ ）吨 （ ）（5）3米长的铁丝平均分成8段，每段长 米，用小数表示是（ ）米。 （ ）（6）8和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 12和72的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 （11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。 （12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 二、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。 ⑴ 分数的分母越大，它的分数单位就越小。………… ( ) ⑵ 真分数比1小，假分数比1大。…………………… ( ) ⑶ 分子与分母互质的分数叫做最简分数。…………… ( ) ⑷ 把单位“1”分成若干份，表示这样一份或几份的数,叫做分数( ) 三、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数 16和40 45和15 9和8 四、把下面各组分数通分。 五、解决问题 （1）有两根铁丝,长度分别为18厘米和30厘米,现要把它们截成相等的小段,每根无剩余,每段最长多少厘米?共可截得多少段? （2）少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？ 源-于-网-络-收-集

11237135711 和 和 、 和 2472121512816====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

【课堂练习】 一、填空。 11（1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 12（2）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 11051 ○0.125 ○1 4○3 6.5千米○6 千米 65（3）在下面的括号里填上适当的数。 1627（ ）35 是（ ）个 0.875＝ ＝ ＝ 3015（ ）32（ ）（ ）（ ）（4）一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的 。7天完成这项工程的 。19天完成（ ）（ ）（ ）这项工程的 。 （ ）（5）在下面的括号里填上适当的分数。 ( ) （6）用直线上的点表示下面各数。 1232 1 2 3 2345 0123 二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。 ( ) “1” “1” 44（1） 米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 7 ①4米 ②1米 ③单位1 （2）一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（ ） ①不变 ②扩大4倍 ③缩小4倍 （3）甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ） ①甲用的时间多 ②乙用的时间多 ③两人用的时间同样多。 三、把下面的小数化成分数。 0.8 1.7 3.4 4.875 0.125 四、解决问题 （1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？ 源-于-网-络-收-集

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（2）甲、乙两个工人制造同样的机器零件,甲做一个零件用21小时,乙做一个零件用小时,谁做的快些? 53 （3）一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？ 提高题 （1）两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（ ）。 （2）一个数分别用3、5、7去除都余1，这个数最小是（ ）。

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