初中语文教研计划

语文教研组工作计划

一、指导思想:为了提高学生的人文素养,语文素养,学习成绩 以及教师队伍专业技能的提升, 结合学生情况, 学校情况特制定如下 计划:

二、工作目标:(一以课文为有效载体,以训练学生的阅读能 力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能 力, 有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练, 培养学生综合 学习能力。

在语文综合素养同步训练的基础上对不同年级的语文教学目标 又稍有不同的侧重。七年级学生:重点是养成教育,积累知识,培养 对语文学科的兴趣。培养写周记的习惯, ,练字的习惯,爱朗读的习 惯。八年级学生:重点加强阅读训练, 1、阅读积累:教师多指导阅 读名著导读里的篇目,阅读报纸,课外书里的优秀篇目。阅读优秀作 文。 2、加强做题训练及做题方面的方法指导。 3、九年级:一切为中 考服务,加强知识的复习巩固和各类题型的强化训练。

(二打造学习型教师团体,牢固树立 “终身学习”的思想, 努力培养一支 “以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶 学生,娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍; 注重教学艺术性,提升教师的人格魅力。

(三加强教学常规,优化教学实效。本学期,教研组将配合 学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实 情况。

(四 狠抓教学质量,本学期努力使学生的成绩上一台阶。 三、计划内容及实施

(一重点工作

1、以课堂为主阵地,科学、有效地安排课堂 45分钟,向 课堂要质量,提高课堂单位时间的效率;以作业研究为突破口,落实 轻负、高质的有效教学。

2、严格执行九年级的备考工作。努力提高学生成绩。

(二常规工作

本着轻负、高质,使教学更有效的精神,本学期继续加强 语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照学校教导处的要 求,不断量化常规教学项目,组内教师要认真落实 “轻负担、高质 量,进一步推进课堂教学改革”的精神、落实 “教学五环节”、认 真对待教学的每一个环节:备课、 上课、 作业批改、 命题、 质量分析、 听课、评课、公开课、业务进修等,特别要重视作业批改的反馈、订 正。注意梳理出符合学生学情的练习。

(1 备课组长要根据本年级特点组织教师开展业务学习, 既可 以学习有关教学策略, 也可以进行相关技能的提高训练:也可以集体 自由上网、进图书室阅读。

(2规范备课要求,教案以文字稿形式,一课一案,包括三维 目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思,以定期普 查和不定期抽查相结合形式检查,期末普查,评定等级。

(3加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂 教学。

质量。在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。重视 课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、 文化含量将收集下载或自创的课件素材、 教学设计择优上传到年级公 共文件夹,优化课件制作和教学设计。倡导写案例,形成重案例, 2、上课

认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学 生在课堂 45分钟内生命得以增值;加强随堂听课,以听课促教学; 提倡互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造学习讨论的机会。 鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索, 鼓励其 他有创意的课型。

撰写有质量的听课笔记,包括课堂实录、点评和总体评价。每 月检查一次。听课每月集体听一次,其它时间教师随意听课。被听教 师不得拒绝。

4、作业

(1作业量要适当,内容要有针对性,要体现分层设计,及时 批改及时反馈给学生。 注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的 积累。

(2 作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语, 体现对学 生的激励作用。

(3作文教学以单元要求为主,每学期大作文不少于 6篇。

(4 作业检查以定期检查和抽查相结合, 情况及时汇总教务处。 5、举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗 诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学

生学习语文的兴趣。 本学期拟在七年级举行一次以“我爱阅读”为主题的诗文诵读比赛。 八年级举行一次语文基础知识竞赛。九年级举办一次作文竞赛。 (三教师专业发展及校本培训

加强教师自身学习发展。学习内容:

1、学习政治理论,提高自身思想道德修养。

2、学习教育教学理论,了解语文教育的历史。

3、学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。

4、树立 “大语文、大阅读”观,培养自身的阅读兴趣,丰富 自身的知识储备,增强个人的魅力与修养。

综上所述就是本学期的教研计划。愿各位教师认真执行。如有 不妥之处,敬请批评指正。