我喜欢的一种小动物

【习作要求】

1.观察一种小动物，注意它的外形特点。

2.指导学生会把小动物的外形特点有顺序地写正业。语句通顺、连贯。 3.会表达出自己对小动物的喜爱之情。 【教学目标】

1.让学生会观察，学好动物的外形学会先从整体到部分再从头到尾的方法描写小动物的外形做到描写有顺序。

2.学会怎样去抓动物的特点写，写出动物的特征。如形状、颜色、神态等。

3.运用写作技巧。采用丰富的想象、运用打比方、拟人的手法写出对小动物的喜爱之情。

【教学说明】

1.我们的生活离不开动物。动物是人类的好朋友，也是孩子们喜欢的“小伙伴”。

2.让孩子们亲近小动物便于了解小动物。一是培养孩子们的观察能力，二是培养孩子们的爱心，三是通过观察，了解使学生知道了课本上学不到的知识，提高了习作兴趣。

【教学重点】

有顺序地写出动物的外形。 【教学难点】

抓住特点写出喜爱之情。

【教具准备】 准备好易带的小动物 【教学过程】 一、谈话导入

让同学介绍自己喜欢的小动物，说出它长的什么样？为什么喜欢它。 1.自然界有各种各样的小动物。有昆虫类的，有鸟类的，有家养的小动物、有动物园里的动物。今天我们就来说说家养的小动物吧！

二、阅读理解（教师准备资料） 1.小乌龟 2.可爱的小白兔 （二）观察外形

1．从整体看。它是什么形状的？是什么颜色，有花纹吗？看到颜色和形状你想到了什么？用打比方的句子说出来。

2．从部分看。头部是什么形状，把眼睛描述一下，看一看，动一动它的四条小腿，看它有什么反应？看见它的尾巴了吗？说出它的动态。

你看了它的样子后有什么感受？

3.小乌龟有神态吗？请同学们把观察到的，用想象的证据说一说。 （三）说出感受

你喜欢这只小乌龟吗？为什么？表达出你对它的喜欢之情。 （五）佳句、好词欣赏 三、激发学生习作

同学们，刚才我们观察了小乌龟，它是那么的可爱，活灵活现的出现在你面前，它是我们的好朋友，你们又是那样的喜欢它。

比一比，看谁写的最棒！动笔吧！ 【板书设计】 一、外形

整体：身体、颜色、花纹 部分：

头眼腿尾 二、情感：喜爱。拟人比喻