语文园地一
一.照样子,根据加点词的不同意思写句子。
例:让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 (1)姿态:①姿势,样儿;②态度,气度。
(2)温和:①形容气候;②形容性格。
二.读下面的句子,体会它们的描写方法。
(1)它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
父亲把花生同 、 、 对比,通过对它们 、 及果实生长的位置的比较,说明花生的可贵。
(2)(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
这两句话将白鹭与 、 、 进行对比,表现了白鹭 。 三.先将古诗补充完整,再完成练习。
禅
垂缕饮清露, 。
部编版五年级语文上册课课练
居高声自远, 。
(1)这首诗所写的蝉具有 的形象特点。 (2)这首诗运用 的手法,生动形象地表现了蝉的 、 和 的赞美之情。表达了作者对 的赞美之情。 四.交流平台。
老师:学完本单元,你有哪些发现呢?
东东:我发现本单元的课文都是写 的,或蕴含着作者 ,
或引发了作者 。
玲玲:我发现《落花生》中,作者借花生 、 的特点,来说
明做人的道理。
五.口语交际。
为了营造良好的学习环境,建设友爱的班集体,班级准备制定班级公约,你有哪些好的建议呢?说一说吧!
六.作文。
我的心爱之物
想想你的心爱之物是什么,把它介绍给大家。 (1)明确本次习作的任务。
①审清体裁:这篇习作属于 (人 状物)的文章。
部编版五年级语文上册课课练
②审清内容:这篇习作可以写 、可以写 、也可以写 ……
③审清重点: (2)确定本次习作的思路。
①我拟定的题目:《 》 ②我选取的材料:
③我的开头: ④我的结尾:
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